El currículo de Castilla-La Mancha : resultado de una tarea colectiva.

Comentario sobre el proceso de elaboración del currículo de Castilla-La Mancha, dictaminado por el Consejo Escolar en 2004, y que se aplica a partir del curso 2004-05. Se define como un currículo construido por los profesores y desarrollado según los principios legislativos de la LOGSE. Se trabaja con los Reales Decretos, las Leyes Orgánicas del Sistema educativo y el Libro Blanco de la Educación en Castilla-La Mancha.

Las bibliotecas de doble uso comenzarán a funcionar el curso que viene.

Anuncio de la implantación a partir del curso 2007-2008 de las bibliotecas de doble uso en seis centros castellano-manchegos. Estas bibliotecas estarán adaptadas para dar servicio tanto a la comunidad educativa como al resto de la población. Se pretende suplir la carencia de bibliotecas públicas en algunos municipios de dicha región.

Las PDA llegan a Secundaria.

Se comenta la implantación de las Agendas Digitales Personales (PDA) para controlar las faltas de asistencia de los alumnos de Secundaria de Castilla-La Mancha. Tiene como finalidad crear un sistema de comunicación entre profesorado y familias, que utilice Internet para propiciar un rápido intercambio de información entre ambos.

Del instituto a la empresa.

Comentario sobre los módulos de Formación en Centros de Trabajo (FCT) de los alumnos que cursan ciclos formativos de Formación Profesional. Se destacan las ventajas de los estudiantes, profesores y empresas que participan en estos módulos. Se habla de los convenios firmados entre la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha, el Consejo Regional de Cámaras de Comercio e Industria y la Confederación de Empresarios de Castilla-La Mancha (CECAM), en lo referente a los FCT.

Formación internacional en la Europa sin fronteras.

Análisis de las características del proyecto educativo Bachillerato Internacional (BI), creado en 1999 y encaminado a que el alumnado que lo curse obtenga la titulación del Bachillerato LOGSE y el Diploma expedido por la Organización del Bachillerato Internacional (OBI). Se anuncia la implantación de este proyecto en varios institutos de Castilla-La Mancha.

Día de la enseñanza : un día para valorar un trabajo compartido.

Comentario sobre la celebración, en enero de 2001, del primer Día de la Enseñanza de Castilla-La Mancha. Se destaca la labor y el esfuerzo realizado por docentes, alumnos, padres y personal de centros e instituciones, para conseguir una educación de calidad en la región. Contiene un listado con los centros, ayuntamientos, profesores, alumnos y proyectos educativos que recibieron reconocimientos por su trabajo en pro de la enseñanza.

Un centro dedicado a la inserción laboral de los recién titulados.

Comentario sobre la iniciativa de poner en contacto a los recién titulados de Castilla-La Mancha con las empresas que precisan contratar profesionales universitarios. Se promueve desde el Centro de Información y Promoción del Empleo (CIPE) de la Universidad de Casilla-La Mancha. Se pretende facilitar la inserción laboral a los universitarios de la región que han obtenido la titulación en los últimos tres años y que no poseen más de un año experiencia laboral.

Educar : un valor en alza.

Reflexión sobre el curso escolar 2000-2001, al ser el primero en el que Castilla-La Mancha asume las competencias educativas. Durante este curso se pretende mejorar la calidad de la educación en la región. Se comentan las medidas que se llevarán a cabo para impulsar la calidad educativa en lo referente a transporte escolar, gratuidad de libros, remodelación de centros, actividades de formación, enseñanza de idiomas y utilización de nuevas tecnologías.

Adultos : una mayor calidad con nuevas e interesantes ofertas formativas.

Comentario sobre la Ley de Educación de Personas Adultas en Castilla-La Mancha, en proceso de elaboración durante el curso 2000-2001. Dicha Ley regulará una oferta educativa que proporcione una educación compensatoria que recupere el tiempo perdido y la falta de estudios reglados y brinde a los adultos una formación dirigida a su desarrollo personal y a su participación en la vida social y cultural.

La formación del profesorado recupera protagonismo.

Se habla de los Centros de Profesores y Recursos (CPRs) de Castilla-La Mancha, como elementos fundamentales para lograr una formación permanente y de calidad del profesorado. Se explican las novedades en su funcionamiento y en la formación que imparten a partir del curso 2000-2001, en el que la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha se ha comprometido a mejorar su dotación personal y económica.

La realidad de las escuelas rurales.

Comentario sobre el Curso-Encuentro provincial de escuelas rurales organizado por el Centro de Profesores y Recursos de Cuenca y celebrado los días 5 y 6 de mayo de 2003. Se explican las conclusiones desarrolladas en dicho encuentro. Se habla de las escuelas rurales situadas en pequeñas localidades, que comparten una serie de condicionantes y permiten una búsqueda multidisciplinar de propuestas que les ayuden a avanzar.

Cuenca y su Escuela de Arte.

Comentario sobre el Decreto de la Escuela de Artes de Cuenca, creado en 2003. Con la renovación de toda la normativa referida a la artesanía se dota a este sector de un nuevo marco regulador que prevé la obtención del carné y título de maestro artesano y la ampliación de oficios con vistas a su calificación y registro. Por último se explican los objetivos que se pretenden conseguir con la creación de la Escuela de Artes.

El Proyecto Educativo de Centro.

Comentario sobre las características de los Proyectos Educativos de Centro desde los años 80 hasta la actualidad (2004). Con el fin de mejorar la calidad de la educación, se pretende posibilitar el encuentro, la participación activa, el diálogo y el acuerdo de la comunidad educativa. Se apuesta por la autonomía pedagógica, organizativa y económica de los centros de Castilla-La Mancha.

La identidad castellano-manchega : más allá del localismo.

Se comenta la incorporación al currículo de Castilla- La Mancha, de contenidos con aspectos geográficos, históricos y artísticos de esta Comunidad Autónoma. Se pretende conseguir el acceso de todos los ciudadanos a los niveles educativos, una relación de cultura y sociedad, el fomento de la calidad de vida y la protección del medio ambiente y del patrimonio castellano-manchego.

Tecnología europea en la gestión de los centros.

Comentario sobre la tercera reunión del consorcio del proyecto PAPAS, en el que se implantan servicios de Internet para ayudar a la comunidad educativa, en especial a padres y alumnos. Con este proyecto se pretende conseguir la teletramitación de matrículas y becas vía Web, el apoyo al alumnado con herramientas de trabajo, la comunicación con los profesores y el seguimiento de la educación de los hijos a través de Internet, e-mail y telefonía móvil.