Etapas e volume de treinamento das ginastas Brasileiras participantes de Jogos Olímpicos (1980-2004)

Results from Brazilian female Artistic Gymnastics improved over the past 10 years at an international level of competition. This study aimed at describing career development process in sports through a qualitative research resorting to the Oral History method. Ten Brazilian gymnast players in Olympic Games from 1980 to 2004 participated in the study. The information they provided allowed for the identification of specific variables present in their long term preparation: structure and organization of their practice, duration of the preliminary preparation phases, volume of daily practice in different phases of training, and length of time for the achievement of better results. © FTCD/CIDESD.

The CND-Goiaba 1.0 software for nutritional diagnosis of guava (Psidium guajava L.) 'Paluma', in Brazil

Computer programs enable the transformation of raw data into useful information for decision making in many fields, including agriculture. Various programs have been developed to assist farmers to make better decisions about crop management practices and plant nutrition parameters. This article introduces the CND-Goiaba 1.0 software (C Sharp) and its use as a tool to perform the mathematical calculations involved in determining the compositional nutrient diagnosis (CND) indexes for the guava tree. This program was developed in Brazil, the world's leading producer of red guavas. A database was created based on 205 leaf samples collected in commercial plots (sampling units) of cultivated 'Paluma' guava trees (Psidium guajava L.) with ages between 5 and 20 years, during the 2009-2010 and 2010-2011 growing seasons. The production data were normally distributed according to the Shapiro-Wilk test (W=0.988; p=0.11). The software made it possible to diagnose that 63% of the orchards evaluated needed to improve the nutritional status of their trees. The CND method showed severe nutritional imbalances in Mg and Zn in these orchards. © ISHS.

Cephalometric analysis of prediction tracings: A comparison of three different methods

The purpose of this study was to compare-using cephalometric analysis (McNamara, and Legan and Burstone)-prediction tracings performed using three different methods, that is, manual and using the Dentofacial Planner Plus and Dolphin Image computer programs, with postoperative outcomes. Pre- and postoperative (6 months after surgery) lateral cephalometric radiographs were selected from 25 long-faced patients treated with combined surgery. Prediction tracings were made with each method and compared cephalometrically with the postoperative results. This protocol was repeated once more for method error evaluation. Statistical analysis was made by ANOVA and the Tukey test. The results showed superior predictability when the manual method was applied (50% similarity to postoperative results), followed by Dentofacial Planner Plus (31.2%) and Dolphin Image (18.8%). The experimental condition suggests that the manual method provides greater accuracy, although the predictability of the digital methods proved quite satisfactory. © 2013 World Federation of Orthodontists.

Desenvolvimento de aplicativo para o método de discriminação de Fisher e seu uso na experimentação agronômica: Carlos Roberto Pereira Padovani. -

Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

Prática de atividade física e qualidade de vida de pacientes com osteoporose e osteopenia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Avaliação qualitativa e quantitativa do reparo ósseo por imagens processadas pelos programas ImageJ e ODR

Pós-graduação em Ciência Animal - FMVA

A contribuição de uma ferramenta na realização de uma experiência em educação virtual para o ensino fundamental com algumas escolas locais

Pós-graduação em Geografia - IGCE

Formação continuada em educação física escolar: concepções e perspectivas de professores

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Desenvolvimento de Pipelines para análise de EST, bibliotecas ITS e 16S para estudos genômicos em formigas Attini

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Programa computacional para ajuste de curvas polinomiais em experimentos envolvendo dados longitudinais

Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

Efeito da temperatura e de hospedeiros no desenvolvimento de Diaeretiella rapae (McIntosh) (Hymenoptera: Braconidae, Aphidiinae)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Desenvolvimento e utilização de marcadores microssat élites em perdizes (Rhynchotus rufescens) e outros Tinam ídeos

Pós-graduação em Genética e Melhoramento Animal - FCAV

A valorização do profissional da educação e a carreira docente: a experiência do Governo de Frente Popular em Belém do Pará

O Estatuto do Magistério de Belém, que regulamenta a carreira e, portanto, a vida funcional dos profissionais da educação é o tema desta pesquisa, que tem como objetivo analisar as políticas implementadas para a carreira docente e suas implicações para o desenvolvimento do trabalho do docente, em Belém (estado do Pará), nos anos de 1997 a 2004. Esse período é considerado relevante, na pesquisa, porque a prefeitura de Belém esteve sob o comando de um governo que se autodenominou governo do povo, que, para as finalidades deste estudo, chamamos governo de frente popular. Este apresentou, entre outros, um programa que apontava para a valorização dos profissionais da educação, com ênfase nas garantias do Estatuto do Magistério, ao mesmo tempo em que sofreu pressões por parte desses profissionais pelo cumprimento de direitos contidos no referido Estatuto. Para analisar as políticas sobre a carreira docente emanadas desse tipo de governo, no período de referência, buscamos compreender, de um lado, o macro contexto de uma realidade de crise do sistema capitalista, a inserção do Brasil nessa realidade, e a realização de contra-reformas no Estado brasileiro orientadas para auxiliar na superação dessas crises. De outro, compreender a concepção e o papel de um governo de frente popular, as influências das citadas contra-reformas em suas políticas, a localização política e econômica de tal gestão, construindo, assim, o entendimento dos efeitos da dinâmica desses fatores sobre o trabalho docente, em Belém. Assim, os objetivos específicos que definimos para a investigação foram: 1) identificar as conseqüências da crise sistêmica do capital e do papel do Estado no processo de trabalho docente; 2) analisar as contra-reformas do Estado brasileiro, a partir de 1990, e os seus efeitos sobre o trabalho docente; 3) identificar algumas características do governo de Frente Popular, em Belém, e suas perspectivas programáticas para a valorização dos profissionais da educação; 4) avaliar as políticas emanadas por tal governo e os efeitos de sua implementação para a carreira docente, em Belém. Partimos da análise histórica do fenômeno estudado, fundamentando-nos nas elaborações de Antunes (1995; 1999; 2004), Brzezinski (2007), Chesnais (1996), Engels (1977),Enguita (1991), Lênin (1986; 1986a), Marx (1980), Maués (2003; 2005; 2006), Moreno (2003; 2003a), Oliveira (2003), entre outros. Valemo-nos, ainda, de documentos jurídicos e governamentais, bem como de publicações do movimento docente, como os da Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação (CNTE) e do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Pará (SINTEPP), que nos permitiram compreender as categorias de análise carreira, remuneração, formação e condições físicas do trabalho no espaço educacional. Coletamos dados e informações documentais e empíricos, buscando algumas respostas que permitissem identificar, mesmo nas relações contraditórias apresentadas, as políticas que envolveram a carreira docente, o governo de frente popular e o movimento docente. Por isso, os sujeitos das entrevistas semiestruturadas foram selecionados em função de sua localização funcional e política. Funcional, no caso dos sete profissionais da educação e de um representante do governo que exercia função de coordenação, na Secretaria Municipal de Educação; e pela atuação política e sindical no movimento docente organizado no SINTEPP, em entrevista com dois de seus dirigentes. A partir do referencial bibliográfico e dos procedimentos metodológicos indicados, pudemos concluir que o cumprimento de direitos contidos no Estatuto do Magistério de Belém possibilitaria o desenvolvimento e a valorização da carreira docente, sobretudo quanto a salário e condições físicas de trabalho, ressaltando que o período analisado foi de efervescência sindical e política sobre as demandas dos profissionais da educação que buscaram assegurar seus direitos na realidade de um governo considerado progressista.