Francia, school of Bologna.

At head of title: Masters in art; a series of illustrated monographs issued monthly.

Sulla fondazione di una societáa meteorologica per la Lombardia : rapporto-programma approvato dal Reale Istituto lombardo di scienze, lettere ed arti.

Both copies: University of Illinois bookplate: "From the library of Conte Antonio Cavagna Sangiuliani di Gualdana Lazelada di Bereguardo, purchased 1921".

Rendiconto dell'adunanza generale dei soci del pio Istituto di patronato pei carcerati e liberati dal carcere della provincia di Milano tenutasi il 30 aprile 1865.

University of Illinois bookplate: "From the library of Conte Antonio Cavagna Sangiuliani di Gualdana Lazelada di Bereguardo purchased 1921".

Rendiconto dell'adunanza generale dei soci del pio Istituto di patronato pei carcerati e liberati dal carcere della provincia di Milano tenutasi il 29 maggio 1864.

University of Illinois bookplate: "From the library of Conte Antonio Cavagna Sangiuliani di Gualdana Lazelada di Bereguardo purchased 1921".

Rendiconto dell'adunanza generale dei soci del pio Istituto di patronato pei carcerati e liberati dal carcere della provincia di Milano tenutasi il 17 maggio 1863.

University of Illinois bookplate: "From the library of Conte Antonio Cavagna Sangiuliani di Gualdana Lazelada di Bereguardo purchased 1921".

Rendiconto della quinta adunanza generale degli ascritti al Pio Istituto del Patronato pei carcerati e liberati dal carcere che si teneva il 7 maggio 1852.

University of Illinois bookplate: "From the library of Conte Antonio Cavagna Sangiuliani di Gualdana Lazelada di Bereguardo purchased 1921".

Rendiconto della adunanza generale dei soci dei pio istituto di patronato pei carcerati e liberati dal carcere della provincia di Milano tenutasi il 14 maggio 1857.

University of Illinois bookplate: "From the library of Conte Antonio Cavagna Sangiuliani di Gualdana Lazelada di Bereguardo purchased 1921".

Rendiconto dell'adunanza generale dei soci del Pio Istituto di Patronato pei carcerati e liberati dal carcere dell provincia di Milano, tenutasi il 21 novembre 1861.

University of Illinois bookplate: "From the library of Conte Antonio Cavagna Sangiuliani di Gualdana Lazelada di Bereguardo purchased 1921".

Rendiconto dell'adunanza generale dei soci del Pio Istituto di Patronato per carcerati e liberati dal carcere della provincia di Milano, tenutasi il 16 maggio 1858.

University of Illinois bookplate: "From the library of Conte Antonio Cavagna Sangiuliani di Gualdana Lazelada di Bereguardo purchased 1921".

Giornale dell' I. R. Istituto lombardo di scienze, lettere ed arti, e biblioteca italiana ...

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Global engineering education: Australia and the Bologna process

This paper presents a critical comparison of major changes in engineering education in both Australia and Europe. European engineering programs are currently being reshaped by the Bologna process, representing a move towards quality assurance in higher education and the mutual recognition of degrees among universities across Europe. Engineering education in Australia underwent a transformation after the 1996 review of engineering education1. The paper discusses the recent European developments in order to give up-to-date information on this fast changing and sometimes obscure process. The comparison draws on the implications of the Bologna Process on the German engineering education system as an example. It concludes with issues of particular interest, which can help to inform the international discussion on how to meet today’s challenges for engineering education. These issues include ways of achieving diversityamong engineering programs, means of enabling student and staff mobility, and the preparation of engineering students for professional practic e through engineering education. As a result, the benefits of outcomes based approaches in education are discussed. This leads to an outlook for further research into the broader attributes required by future professional engineers. © 2005, Australasian Association for Engineering Education

Studio Integrato Geomorfologico-Geofisico dell'Area Epicentrale del Terremoto del 20 Maggio 2012 (Mw 5.9) in Emilia-Romagna

La Sequenza Sismica Emiliana del 2012 ha colpito la zona compresa tra Mirandola e Ferrara con notevoli manifestazioni cosismiche e post-sismiche secondarie, soprattutto legate al fenomeno della liquefazione delle sabbie e alla formazione di fratturazioni superficiali del terreno. A fronte del fatto che la deformazione principale, osservata tramite tecniche di remote-sensing, ha permesso di individuare la posizione della struttura generatrice, ci si è interrogati sul rapporto tra strutture profonde e manifestazioni secondarie superficiali. In questa tesi è stato svolto un lavoro di integrazione di dati a varia scala, dalla superficie al sottosuolo, fino profondità di alcuni chilometri, per analizzare il legame tra le strutture geologiche che hanno generato il sisma e gli effetti superficiali percepiti dagli osservatori. Questo, non solo in riferimento allo specifico del sisma emiliano del 2012, ma al fine di trarre utili informazioni in una prospettiva storica e geologica sugli effetti di un terremoto “tipico”, in una regione dove le strutture generatrici non affiorano in superficie. Gli elementi analizzati comprendono nuove acquisizioni e rielaborazioni di dati pregressi, e includono cartografie geomorfologiche, telerilevamenti, profili sismici a riflessione superficiale e profonda, stratigrafie e informazioni sulla caratterizzazione dell’area rispetto al rischio sismico. Parte dei dati di nuova acquisizione è il risultato dello sviluppo e la sperimentazione di metodologie innovative di prospezione sismica in corsi e specchi d’acqua continentali, che sono state utilizzate con successo lungo il Cavo Napoleonico, un canale artificiale che taglia ortogonalmente la zona di massima deformazione del sisma del 20 Maggio. Lo sviluppo della nuova metodologia di indagine geofisica, applicata ad un caso concreto, ha permesso di migliorare le tecniche di imaging del sottosuolo, oltre a segnalare nuove evidenze co-sismiche che rimanevano nascoste sotto le acque del canale, e a fornire elementi utili alla stratigrafia del terreno. Il confronto tra dati geofisici e dati geomorfologici ha permesso di cartografare con maggiore dettaglio i corpi e le forme sedimentarie superficiali legati alla divagazione fluviale dall’VIII sec a.C.. I dati geofisici, superficiali e profondi, hanno evidenziato il legame tra le strutture sismogeniche e le manifestazioni superficiali seguite al sisma emiliano. L’integrazione dei dati disponibili, sia nuovi che da letteratura, ha evidenziato il rapporto tra strutture profonde e sedimentazione, e ha permesso di calcolare i tassi geologici di sollevamento della struttura generatrice del sisma del 20 Maggio. I risultati di questo lavoro hanno implicazioni in vari ambiti, tra i quali la valutazione del rischio sismico e la microzonazione sismica, basata su una caratterizzazione geomorfologico-geologico-geofisica dettagliata dei primi 20 metri al di sotto della superficie topografica. Il sisma emiliano del 2012 ha infatti permesso di riconoscere l’importanza del substrato per lo sviluppo di fenomeni co- e post-sismici secondari, in un territorio fortemente eterogeneo come la Pianura Padana.

Is Bologna working? Employer and graduate reflections of the quality, value and relevance of business and management education in four European Union countries

This article focuses on the relevance of undergraduate business and management higher education from the perspectives of recent graduates and graduate employers in four European countries. Drawing upon the findings of an empirical qualitative study in which data was collated and analysed using grounded theory research techniques, the paper draws attention to graduates' and employers' perceptions of the value of higher education in equipping students with discipline-specific skills and knowledge as well as softer 'generic' skills. It also highlights the importance of formal 'work-based' learning within undergraduate curricula in providing students with the skills and experiences required by employers operating within a global workplace. © 2014 John Wiley & Sons Ltd.

Matematikaoktatás a bolognai típusú gazdasági képzésekben (Maths instruction in Bologna-type economics tuition)

A gazdálkodási és közgazdasági alap- és mesterszakok tanterveiben számos matematikai tárgy szerepel. A kétciklusú bolognai képzésre történő áttérés Európa-szerte igényelte a matematikaoktatás szerkezetének, mennyiségének és mélységének újragondolását a gazdálkodási és közgazdasági képzési területeken. Mivel az átállás országonként és intézményenként párhuzamosan és jelentős mértékben egymástól függetlenül ment végbe, egyetemenként számos eltérő megoldással találkozhatunk. Az egyetemek operatív tanterveit és tantárgyi adatlapjait felhasználva, utólagosan már összehasonlítható az egyes egyetemek matematikaoktatása. A tanulmány a matematika közgazdaságtanban betöltött szerepének áttekintése után a vezető európai egyetemek és négy magyar egyetem gazdálkodási és közgazdasági képzésén folyó matematikaoktatásának összehasonlító elemzése alapján arra az alapvető következtetésre jut, hogy Magyarországon a vizsgált képzési területen a matematikaoktatás mennyiségileg és minőségileg kritikus szintre süllyedt. / === / The basic and master's curricula for business and economics include plenty of mathematics subjects. Business and economics courses had to be rethought when the change was made across Europe to the two-cycle Bologna system. This change took place simultaneously but independently in each country and institution, so that notably different solutions can be found in each university. A retrospective comparison of maths instruction in various universities can be made by examining their operative syllabuses and subject data-sheets. The study reviews the part mathematics plays in economics, then uses comparative analysis of the maths teaching in business and economics courses at leading European and four Hungarian universities to reach a general conclusion: maths teaching in Hungary, in the field examined, has sunk to a critical level, in terms of quality and quantity.