998 resultados para Belterra (PA) Condições sociais
Resumo:
Ps-graduao em Agronomia (Agricultura) - FCA
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
Resumo:
O estudo das representaes sociais de mulheres e homens assentados dos saberes que buscam na escola para o seu projeto de vida, teve como realidade especifica as histrias vividas e narradas de 13 sujeitos do assentamento Federal da CIDAPAR, na regio do Nordeste paraense no estado do Par. Para inscrevermos os significados dos saberes que esses sujeitos buscam para o seu projeto de vida estruturamos nossa pesquisa nas condições de circulao e produo dessas representaes sociais. A organizao simblica das representaes dessas mulheres e desses homens foi estruturada nas trs dimenses que correspondem ao desejo de ter terra, a trajetria histrica da construo do assentamento e culturas e saberes que foram construdos por esses sujeitos. A dinmica dessas trs dimenses, analisadas a partir da objetivao e ancoragem, permitiram-nos identificar e compreender o como e o porqu dos significados atribudos aos saberes que buscam na escola para o seu projeto de vida, que se constituiu no eixo central deste trabalho. Como corpus de anlise, utilizamos os discursos obtidos nas Entrevistas Conversacionais e os desenhos e discursos do Grupo Focal. A anlise baseou-se em Lefebvre e Lefebvre para identificar as objetivaes e as ancoragens extrados dos discursos desses sujeitos. Os resultados desse estudo permitem-nos falar que esses sujeitos construram uma das faces de sua identidade a partir de sua relao com a terra, que os mobilizou na construo do territrio cultural do assentamento, dando-lhe uma outra perspectiva de vida articulada com esse movimento de transitoriedade entre os mundos rural e urbano, palco de vivncias e partilhas que legitimaram esse sujeito como um sujeito de relaes com o poder e o no poder e com o saber e o no saber constituindo uma dinmica de um saber sobre si, de um saber como poder e um saber para transformar.
Resumo:
A anlise objetivou traar um perfil global do setor de saneamento bsico, procurando apontar um padro do atendimento da NR 18 em seus canteiros de obras. Tambm foram identificadas diferentes posturas em relao norma estudada e s causas que as originaram, como falta de fiscalizao, carncia de empresas fornecedoras de equipamentos de proteo, etc. Os resultados da pesquisa mostraram que, mesmo sabendo da sua importncia, a indstria da construo ainda apresenta ndices de acidentes relativamente elevados. Ao analisarmos esse contexto, a pesquisa realizou levantamento do cumprimento dessa norma em empresas prestadoras de servios do setor de saneamento bsico, na regio metropolitana da cidade de Belm, totalizando 10 canteiros de obras. Este trabalho apresenta um mtodo para a realizao da anlise em canteiros de obras, que consiste basicamente da aplicao de trs ferramentas: lista de verificao (check-list), entrevista e registro fotogrfico dos problemas encontrados, verificando o comportamento dessas 10 (dez) empresas em relao aplicao da NR 18. Alm do aperfeioamento das ferramentas, as aplicaes comprovaram a validade do mtodo, podendo-se considerar que este cumpre com eficincia a funo de analisar os canteiros de obras de prestadoras de servios do setor de saneamento bsico.
Resumo:
Este estudo avaliou a sustentabilidade das experincias inovadoras baseadas em indicadores e critrios fundamentados em teorias cientficas pela percepo de agricultores/as dos municpios de Irituia, So Domingos do Capim, Concrdia do Par e Me do Rio na rea de abrangncia do Plo Rio Capim do programa PROAMBIENTE. Objetivou-se compreender o cotidiano desses atores sociais no uso do territrio por meio de prticas de mnimo impacto ambiental e os motivos que os levaram a estender os tradicionais sitos ou quintais para outras parcelas das Unidades de Produo Familiares (UPFs), transformando-as em Sistemas Agroflorestais (SAFs). A metodologia adotada compreendeu na construo de um formulrio, a coleta de dados empricos e convvio direto em 78 UPFs o que permitiu a identificao de constructo de variabilidade pela Anlise Fatorial, estabelecendo quatro fatores: produo e comercializao; prtica de produo; interveno e questo de gnero. O primeiro fator foi utilizado como critrio para a seleo e retorno em 18 UPFs definidas para aplicar o questionrio e o formulrio de notas avaliativas referentes aos indicadores econmicos, social, cultural e ecolgico-ambiental. A avaliao da sustentabilidade foi feita por meio da consolidao destes indicadores utilizando o mtodo agroecolgico da Ameba e o mapeamento da mesma pelo mtodo de interpolao do vizinho mais prximo na rea de estudo. Como resultados aos indicadores cultural e ecolgico/ambiental, apresentaram-se em melhores condições em termos de sustentabilidade com a conceituao de bom para excelente, enquanto que Inversamente foi a situao demonstrada pelos indicadores social e econmico, dos quais os resultados avaliados esto no limiar do que se pode deduzir como sustentvel com desempenho de fraco para suficiente.
Resumo:
Analisa e discute as possibilidades e limitaes de etnodesenvolvimento da comunidade negra de Itaco a partir do estudo de seus pilares de sustento: territrio, biodiversidade e organizao social e sabendo que ela se encontra num processo de transformao das suas atividades produtivas pela maior necessidade de ingressos monetrios das familias moradoras. Neste estudo, o uso e manejo dos recursos naturais, a proximidade geogrfica com a cidade de Belm do Par e a capacidade organizativa interna tm sido considerados os principais fatores favorveis para a melhora das condições de vida de populao local. Por contra, a densidade populacional em relao rea demarcada, a minimizao de alguns servios sociais e as dificuldades sazonais de obteno de renda mnimos tm sido analisados como obstculos para a implementao de prticas de desenvolvimento rural. De igual modo se significa a manuteno da diversidade de plantas medicinais e frutferas na rea investigada, resultado da tradicional prtica do manejo agroflorestal e as contradies das relaes estabelecidas entre as diversas familias do povoado e entre elas e as instituies envolvidas, pblicas e de direito privado.
Resumo:
Essa dissertao reflete sobre o papel que os conselhos de educao tm adquirido na gesto do setor educacional como uma alternativa de ampliao da participao da sociedade civil, buscando compreender os limites e as possibilidades que este espao apresenta e se a relao contribui para a efetivao e ampliao dos direitos de cidadania. Procurou-se sistematizar as experincias de um conselho municipal de educao institudo por um governo progressista, e que se envolveu em um processo gradual de debates, embates e disputas entre a sociedade civil e o poder pblico que demandaram muitos desafios, entraves e possibilidades de se efetivar, no municpio de Belm, polticas pblicas educacionais que, alicerados em um movimento mais amplo de superao da cultura hegemnica imposta, propuseram e criaram aes alternativas, em contrapartida poltica educacional implementada atravs do Ministrio da Educao no governo de Fernando Henrique Cardoso (1993 a 2002).Assim, procuramos investigar neste estudo, o Conselho Municipal de Educao de Belm/PA, considerando, a participao e o controle social na construo do espao pblico nas relaes entre o poder pblico e a sociedade civil, visando compreender as possibilidades e os limites deste no processo de consolidao de aes institucionais inovadoras na gesto pblica. Tomamos como pressuposto a idia de que os Conselhos, na intermediao entre Estado e sociedade, traduzem idias e concepes mais amplas de educao e de sociedade que, em cada momento histrico, influenciam a dinmica das polticas educacionais em pauta. Desse modo, justifica-se a preocupao relacionada s possibilidades dos conselhos ampliarem o debate de forma mais democrtica, acerca do conjunto de mudanas a que vem se submetendo os diversos segmentos sociais, principalmente os mais subalternizados, objetivando contribuir para uma interlocuo cada vez maior com os usurios das polticas sociais pblicas. A dimenso poltica da representatividade foi tambm objeto de reflexo, seja pela necessidade de se avaliar a sua legitimidade e a direo dada s discusses, bem como os limites da representao delegada.
Resumo:
Este estudo tem como tema de pesquisa a Educao do campo no Brasil. Ele resulta de nosso envolvimento poltico e profissional com a educao. Objetivamos com ele compreender a participao dos movimentos sociais organizados na Articulao Nacional por Uma Educao do Campo na elaborao das Diretrizes Operacionais para a Educao Bsica nas Escolas do Campo (DOEBEC), por meio da anlise do contedo das referidas Diretrizes e das Resolues da I Conferncia Nacional por Uma Educao Bsica do Campo. Para tanto, levantamos duas questes gerais, que deram origem a outras especficas. As questes gerais so: Qual a contribuio dos movimentos sociais organizados na Articulao Nacional por Uma Educao do Campo na elaborao das Diretrizes Operacionais para a Educao Bsica nas Escolas do Campo (DOEBEC)? Das Resolues aprovadas na I Conferncia Nacional por Uma Educao Bsica do Campo, quais os princpios que se destacam no sentido de contribuir para a superao das desigualdades e melhoria da qualidade de vida e da educao dos sujeitos do campo? Metodologicamente realizamos anlise de contedo do corpus, composto de dois grupos de documentos: as DOEBEC e as Resolues da I Conferncia Nacional por Uma Educao Bsica do Campo. O aporte terico eleito est composto de vrios autores que pesquisam sobre educao do campo no Brasil, dos quais destacamos: Salomo Hage, Mnica Molina, Roseli Caldart e Miguel Arroyo. No campo da compreenso da sociedade e do Estado, tambm trabalhamos com vrios autores, dentre os quais destacamos especialmente Boaventura de Sousa Santos. A anlise ocorreu em trs momentos: identificao dos eixos analticos; escolha de indicadores de qualidade e articulao entre os eixos e indicadores de qualidade que geraram categorias de anlise. Como resultado, identificamos que as categorias esto interligadas e expressam aes e prticas indispensveis para a implementao da poltica de educao do campo na concepo proposta pela Articulao Nacional por uma Educao do Campo, que, de fato, influenciou na elaborao das DOEBEC no que se refere democratizao da gesto, no reconhecimento das especificidades da escola do campo e da necessidade de uma proposta poltico-pedaggica referenciada em um projeto de desenvolvimento sustentvel e nos saberes e realidade dos sujeitos do campo. Entretanto, esta contribuio foi limitada por condicionantes institucionais ligados legislao educacional vigente, marcada pela concepo neoliberal, e, de forma mais ampla, pela ordem estrutural econmica, social e poltica do capitalismo na sociedade brasileira, uma vez que as condições concretas para a efetivao de uma educao do campo, esto para alm das DOEBC.
Resumo:
A dissertao investigou a experincia da Casa da Casa Familiar Rural de Camet com o objetivo mais amplo de identificar as contribuies da experincia para a vida,formao/escolarizao e trabalho dos sujeitos do campo cametaense. Em sentido especfico objetivou analisar como se d a participao dos sujeitos na dinmica da Casa Familiar Rural de Camet; identificar os mecanismos utilizados pela Casa Familiar Rural de Camet para motivar a participao dos sujeitos e as contribuies da Casa Familiar Rural de Camet na viso dos sujeitos que participam direta ou indiretamente da experincia. O estudo se desenvolveu numa abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando-se da entrevista semi-estruturada com jovens, pais, monitores, docentes, coordenao pedaggica, egresso, representantes dos movimentos sociais e membros da comunidade; e estudo documental analisando o referencial que d suporte legal experincia da Casa Familiar Rural de Camet, e os cadernos dos alunos e documentos internos da experincia. O estudo permitiu por um lado, constatar que a experincia da Casa Familiar Rural de Camet significativa para os sujeitos do campo, uma vez que os conhecimentos so organizados a partir da realidade dos mesmos. Nesse sentido, foi possvel identificar que a proposta assentada na Pedagogia da Alternncia pode ser uma alternativa educacional vivel para o campo cametaense. A partir das entrevistas identificamos o esforo para que ocorra a integrao escola/famlia/comunidade na dinmica educacional da CFR de Camet, ainda que existam condicionantes que limitam e dificultam a participao dos sujeitos, entre os quais a condio socioeconmica das famlias e da comunidade, a perda de autonomia financeira da CFR de Camet e a localizao da escola distanciada do local de moradia das famlias. Apesar das dificuldades h uma significativa contribuio da CFR para os jovens do campo cametaense uma vez que a mesma vista plos sujeitos como uma possibilidade de fortalecimento da educao do campo, do desenvolvimento das unidades produtivas com a introduo de tcnicas ligadas agricultura familiar e o fortalecimento da comunidade na luta pela legitimao dos direitos sociais. A pesquisa intencionou contribuir tambm com o Movimento Paraense Por uma Educao do Campo no sentido de reconhecer e problematizar as inmeras experincias de educao gestadas no Estado do Par pelos movimentos sociais, apontando elementos tericos para esse debate.
Resumo:
Este estudo trata das Representaes Sociais e Educao Infantil. Analisa as Representaes sociais de pais sobre a Educao Infantil e sobre sua participao na educao dos filhos que estudam em escola pblica na rede municipal de Belm. Fundamentou-se no referencial terico-metodolgico das Representaes Sociais com base em Moscovici (1978, 2003), Lefevre (2005), Jodelet (2001) e tericos que estudam a infncia, educao infantil e participao, como Aris (1981), Kramer (1984, 2003), Kuhlmann (2004), Sarmento (2001), Paro (2000), Lima (2008). O estudo uma pesquisa do tipo descritiva. Teve como instrumento de coleta de dados questionrios, imagens e grupo focal, dos quais participaram mes, av e pai (totalizando doze sujeitos) que tiveram seus filhos na educao infantil de uma escola da rede pblica municipal no ano de 2007. Os resultados do estudo revelam que os pais possuem informaes sobre a Educao Infantil com nfase no processo de aprendizagem e socializao, crem que a educao infantil subsidiar o xito por toda a escolarizao dos filhos e conseqentemente um futuro profissional. As representaes sociais dos pais sobre sua participao na educao dos filhos, materializam-se mediante idas s reunies escolares, orientao diante dos encaminhamentos da escola e o dilogo com os profissionais. Em tal processo de representaes de participao ancoram-se condutas de partilhas para uns, e para outros pais, de escuta, silncio, compartilhadas com reservas para questionar o trabalho desenvolvido pela escola, tendo em vista que os pais cultivam crenas e idealizaes diante da educao escolar e da autoridade que reconhecem nos profissionais que educam seus filhos. O dilogo com os pais demonstrou que esta relao no est isenta de conflitos ou insatisfaes. Em nossas aproximaes conclusivas, apontamos elementos que possam contribuir com a promoo da participao dos pais na Educao Infantil.
Resumo:
No presente trabalho proposto gerenciamento operacional da Estao de Tratamento de Esgoto Sideral, municpio de Belm, estado do Par. Para isso, foi utilizado mtodo de gerenciamento denominado gerenciamento da rotina que objetiva gerenciar um processo principal, por meio da definio de fluxogramas, onde so determinadas atividades e itens de controle, que organizam o processo. No trabalho so analisadas: as condições fsicas das unidades e a suas influncias no tratamento proposto em proposto; a forma de gerenciamento atual da ETE, para ento ser elaborada a proposta de gerenciamento operacional. A proposta definiu o processo principal, o tratamento de esgoto, seus subprocessos, os tratamentos preliminar e secundrio, para os quais foram definidas atividades operacionais como, limpeza das unidades, monitoramentos laboratorial e operacional e itens de controle, como planilhas de dados. Tambm foi proposta a elaborao de sistema de controle da dados e informaes para ETE, bem como a rotina de decises gerenciais e de operao para a ETE Sideral.
Resumo:
Este estudo sobre o processo de construo de polticas de incluso social no projeto Escola Cabana e os consensos e tensionamentos entre os segmentos sociais e o poder pblico municipal procurou investigar e refletir se esse projeto possibilitou (ou no) a incluso e participao dos segmentos sociais (Movimento das Mulheres, Homossexuais, Negros e dos PNEEs), bem como da contemplao de suas reivindicaes e interesses no processo de formulao e elaborao de polticas pblicas, a partir das anlises de documentos oficiais e das falas de integrantes dos movimentos sociais e de dirigentes da educao municipal, no perodo de 1997 a 2000 e 2001 a 2004. Ele abrange uma discusso sobre as perspectivas de compreenso sobre excluso e incluso social, espaos pblicos democratizados, participao popular e processos identitrios, tendo como pano de fundo a abordagem do perodo de redemocratizao do Brasil. Este trabalho contemplou ainda a relao entre os documentos produzidos pelo governo municipal sobre o projeto da Escola Cabana e os depoimentos dos entrevistados, estabelecendo uma srie de variveis que discriminam as motivaes dos sujeitos da sociedade para o envolvimento com os segmentos sociais, bem como dos gestores do poder pblico com as entidades da sociedade civil, durante a construo do referido projeto. Verifica-se, a partir da pesquisa, que as polticas pblicas materializadas em conseqncia das interaes entre a administrao municipal e os movimentos, mostraram articulaes dos mais diferentes vieses, com evidncias de bases consensuais, mas com intensos conflitos, tensionamentos e impasses. A discusso, aqui apresentada, enfatiza a relevncia dessa experincia tanto para Belm quanto para outros municpios como oportunidade de viabilizao, participao e utilizao de espaos pblicos por setores populares. Revela, ainda, que, apesar da possibilidade de ter criado alternativas, de carter inovador, s propostas existentes que visam eliminao de contextos de excluso social e configurao de processos de identidade, o projeto ficou comprometido pela inexperincia gestionria de alguns dirigentes, pela sua apropriao parcial por determinados setores sociais e pela sua informalidade legal.
