Splitting of a prevalent Mycobacterium bovis spoligotype by variable-number tandem-repeat typing reveals high heterogeneity in an evolving clonal group

Mycobacterium bovis populations in countries with persistent bovine tuberculosis usually show a prevalent spoligotype with a wide geographical distribution. This study applied mycobacterial interspersed repetitive-unit-variable-number tandem-repeat (MIRU-VNTR) typing to a random panel of 115 M. bovis isolates that are representative of the most frequent spoligotype in the Iberian Peninsula, SB0121. VNTR typing targeted nine loci: ETR-A (alias VNTR2165), ETR-B (VNTR2461), ETR-D (MIRU4, VNTR580), ETR-E (MIRU31, VNTR3192), MIRU26 (VNTR2996), QUB11a (VNTR2163a), QUB11b (VNTR2163b), QUB26 (VNTR4052), and QUB3232 (VNTR3232). We found a high degree of diversity among the studied isolates (discriminatory index [D] = 0.9856), which were split into 65 different MIRU-VNTR types. An alternative short-format MIRU-VNTR typing targeting only the four loci with the highest variability values was found to offer an equivalent discriminatory index. Minimum spanning trees using the MIRU-VNTR data showed the hypothetical evolution of an apparent clonal group. MIRU-VNTR analysis was also applied to the isolates of 176 animals from 15 farms infected by M. bovis SB0121; in 10 farms, the analysis revealed the coexistence of two to five different MIRU types differing in one to six loci, which highlights the frequency of undetected heterogeneity.

African 2, a clonal complex of Mycobacterium bovis epidemiologically important in East Africa

We have identified a clonal complex of Mycobacterium bovis isolated at high frequency from cattle in Uganda, Burundi, Tanzania, and Ethiopia. We have named this related group of M. bovis strains the African 2 (Af2) clonal complex of M. bovis. Af2 strains are defined by a specific chromosomal deletion (RDAf2) and can be identified by the absence of spacers 3 to 7 in their spoligotype patterns. Deletion analysis of M. bovis isolates from Algeria, Mali, Chad, Nigeria, Cameroon, South Africa, and Mozambique did not identify any strains of the Af2 clonal complex, suggesting that this clonal complex of M. bovis is localized in East Africa. The specific spoligotype pattern of the Af2 clonal complex was rarely identified among isolates from outside Africa, and the few isolates that were found and tested were intact at the RDAf2 locus. We conclude that the Af2 clonal complex is localized to cattle in East Africa. We found that strains of the Af2 clonal complex of M. bovis have, in general, four or more copies of the insertion sequence IS6110, in contrast to the majority of M. bovis strains isolated from cattle, which are thought to carry only one or a few copies.

A motivação no processo de ensino-aprendizagem no jardim de infância e no 1.º ciclo do ensino básico

Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de mestre na área de Educação Pré-Escolar e de Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Os caminhos da criança da creche ao Jardim-de-Infância : um mundo a (re)descobrir ...

Este relatório de Prática de Ensino Supervisionada abrange os contextos Creche e Jardim-de-Infância. Encontra-se dividido em quatro capítulos. O primeiro e o segundo capítulos referem-se ao contexto creche. O terceiro e o quarto capítulos ao contexto Jardim-de-Infância. No primeiro capítulo do relatório consta uma dimensão reflexiva de alguns momentos vividos na Prática Pedagógica, em contexto creche. O segundo capítulo revela o ensaio investigativo realizado com três crianças com idades compreendidas entre os 14 e os 20 meses que visou identificar e descrever as interações entre pares, no momento de brincadeira livre. Segundo uma metodologia qualitativa, este estudo revelou que as três crianças estabeleceram interações essencialmente através de interação não-verbal, mais concretamente através do olhar. O terceiro capítulo deste relatório apresenta uma análise reflexiva de alguns momentos vividos na Prática Pedagógica em contexto de Jardim-de-Infância. Por fim, o quarto capítulo refere-se aos momentos vividos na realização do projeto: “As formigas”, desenvolvido de acordo com as etapas da metodologia de trabalho de projeto. Com este projeto, crianças e adultos descobriram que as formigas, que já existiam no tempo dos dinossauros, têm seis patas e que podem viver até dezoito anos.

Roles of the Immune Cytokine Environment on Clonal Growth of Murine and Human Tet2 Mutant Bone Marrow Progenitors: Implications for Myelodysplastic Syndromes

TET2 is a tumor suppressor gene that has been implicated in the epigenetic regulation of gene expression. Inactivating TET2 mutations are common in MDS. These mutations may contribute to early clonal dominance and myeloid transformation, although the exact mechanisms remain to be elucidated. Common to the environment of MDS are elevations in cytokines, such as TNFα and IFN-γ. It was hypothesized that inflammatory cytokines TNF-α and IFN-γ may promote clonal expansion of TET2 mutant progenitors. Adult (10-14 weeks-old) Tet2 wild type (+/+) and Tet2 mutant (-/-) C57BL/6 mice strains were chosen as a model system. Lineage negative cells (Lin-), enriched for hematopoietic stem and progenitor cells, were isolated from Tet2 +/+ and -/- bone marrow and cultured in the absence or presence of varying concentrations of TNFα or IFN-γ in methylcellulose colony formation assays and long term cell culture assays, over a period of 12 and 30 days respectively, and their colony growth, cell count, immunophenotype and resistance to apoptosis were examined. Where indicated, serial re-plating was performed. Expression of apoptotic regulators was assessed by qRT-PCR. In the triplicate experiments, starting with equal densities of Tet2 +/+ and -/- Lin- cells, Tet2 -/- Lin- cells displayed increased resistance to cytokine-induced growth suppression and superior colony forming ability over +/+ in the serial re-plating assays under stress of increasing TNFα or IFN γ. Tet2 -/- progenitors also displayed a lower apoptotic index compared to +/+ under stress of increasing TNFα, suggesting increased resistance to TNFα induced apoptosis. Transcriptional data showed low expression of Tnfr1, Fas and caspase 8, as well as a high expression of Bcl-2 and Iap1 in Tet2 -/- compared to +/+ under stress of TNFα. Tet2-/- also showed increased basal expression of endogenous TNFα mRNA compared to +/+. In the human colony growth assay, the clonal growth of TET2 mutant CFU-GM progenitors was enhanced at low TNFα concentrations. Conclusion: Mutations that promote resistance to environmental stem cell stressors are a known mechanism of clonal selection in aplastic anaemia and JAK2-mutant MPN and our findings suggest that this mechanism may be critical to clonal selection and dominance in MDS.

As Aves do Jardim Gulbenkian

Decidimos disponibilizar ao leitor uma obra que fosse mais do que um simples auxiliar de visita para fins ornitológicos. O livro cumpre esse propósito, mas não se esgota nesse destino: procurámos sinalizar, ainda que brevemente, outras dimensões, como o valor das aves em termos biológicos, culturais e sociais, alguns traços da sua história natural, bem como elementos que permitam uma caracterização sinecológica. E não descurámos a importância da ecologia urbana e o papel que o estudo das aves das cidades pode desempenhar para melhor compreendermos o funcionamento daquele ecossistema. O universo de leitores que ambicionamos é vasto. Tão vasto quanto o dos visitantes e frequentadores da Fundação Gulbenkian, e em particular do seu Jardim. Ousámos transmitir uma leitura do cortejo avifaunístico que permita também ilustrar a dinâmica sazonal do lugar, para que em qualquer período do ano o leitor possa aqui encontrar a utilidade que pretende.

Relatório da prática de ensino supervisionada na Escola Secundária Gabriel Pereira, agrupamento de escolas n,º 4 de Évora EB 2,3 conde de Vilalva e EB1 Jardim de Infância do Bacelo

Este relatório está inserido no âmbito da disciplina Prática de Ensino Supervisionada (PES), que permitirá a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O relatório de estágio aborda o trabalho desenvolvido realizado durante o ano lectivo 2009/201O, como professor estagiário, na Escola EB 2,3 Conde de Vilalva, na Escola Secundária Gabriel Pereira e na Escola Básica 1-Jardim de Infância do Bacelo. No final do estágio foi possível afirmar que o que aprendemos ao longo deste ano lectivo nos acompanhará para o resto da vida profissional e social, uma vez que este estágio curricular veio complementar a formação adquirida durante a Licenciatura, auxiliando na incrementação das competências técnico­ científicas, sociais e pessoais, indispensáveis a esta actividade profissional. ABSTRACT: This report is inserted in the supervised teaching subject, as known as Prática de Ensino Supervisionada (PES), which purpose is to obtain Master's degree in Physical Education in primary and secondary education. The stage report deals with all the work developed during 2009/201O school year, as a student teacher, in Escola EB 2,3 Conde de Vilalva, Escola Secundária Gabriel Pereira and in Escola Básica 1-Jardim de Infância do Bacelo. At the end of the stage, it was possible to state that what we have learned past this year will be useful and will be with us for the rest of our professional and social life due the formation acquired during graduation, improving technical, scientific, social and personal skills that are vital and indispensable to this professional activity.

Relatório da prática de ensino supervisionada na Escola Secundária Gabriel Pereira, agrupamento de escolas n,º 4 de Évora EB 2,3 conde de Vilalva e EB1 Jardim de Infância do Bacelo

Este trabalho tem por base o relato de um ano lectivo 2009/201O de Prática de Ensino Supervisionada (PES) para a especialidade do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, leccionado na Universidade de Évora e contribui para a avaliação do mesmo. O estágio foi realizado no agrupamento de Escolas n° 4 de Évora - EB 2,3 Conde de Vilalva; EB1 Jardim de Infância e Escola Secundária Gabriel Pereira, abrangendo os três ciclos de aprendizagem dando assim cumprimento à exigência curricular. Relata de forma sucinta a preparação científica, pedagógica e didáctica desde o conhecimento do currículo, do conteúdo e dos alunos. Desenvolve de forma fundamentada a planificação, condução de aulas e avaliação das aprendizagens. Faz uma análise das actividades desenvolvidas como professor de uma disciplina e como participante activo na escola e na comunidade escolar. Tenta fundamentar as estratégias, metodologias e decisões tomadas. Por último, realiza uma análise da prática de ensino. O que foi constatado nesta pequena experiência foi uma prática mais consciente e um respeito maior, por nós mesmo, enquanto profissional da educação, e pelos alunos, enquanto sujeitos activos no processo de ensino/aprendizagem. ABSTRACT: This work is based on the report of an academic year 2009/2010 Supervised Teaching Practice (PES) for the specialty Master's degree in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Schools, taught at the University of Évora and contribute to the evaluation the same. The group stage was held at school n8 4 EB 2,3 Conde Vilalva e Kindergarten and Secondary school Gabriel Pereira, covering the three cycles of learning thus fulfilling the curricular requirement. Reports briefly the scientific training and didactic knowledge from the curriculum the content and pupils. Develop and informed opinion to planning, conducting classes and learning assessment. Makes and analyses of the activities as a teacher of a discipline and as an active participant in school and school community. Try the strategies, methodologies and decisions. Finally makes an analysis of teaching practice. What was found on this little experiment was a more conscious practice and a greater respect for ourselves as professional education, and students as active participants in the teaching /learning.

"A casa do jardim"

A apresentação de uma intervenção de escala e intenção doméstica como testemunho de uma possibilidade serena de diálogo do valor do antigo com novos sentidos de habitar e construir.

"A casa do jardim"

A apresentação de uma intervenção de escala e intenção doméstica como testemunho de uma possibilidade serena de diálogo do valor do antigo com novos sentidos de habitar e construir.

Prospecção clonal em variedades viníferas na região da Serra Gaúcha.

A seleção clonal supõe que o cultivo prolongado de uma determinada variedade origina variabilidade nos indivíduos daquela população. O presente trabalho teve por objetivo prospectar e identificar plantas de variedades viníferas com base em suas características morfológicas, fenológicas e fitossanitárias em vinhedos antigos.

A reforma do Estado e a pesquisa agropecuária brasileira: do Jardim Botânico do Rio de Janeiro à Embrapa.

1998

A agricultura no município de Bom Jardim, RJ: entre a sustentabilidade e a precarização do trabalho.

2010