Transições de fase nas dinâmicas de uma partícula se movendo em um poço ou barreira de potencial dependentes periodicamente do tempo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Propriedades de escala de um guia de ondas periodicamente corrugado

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Modelo estatístico de rede de resistores para o estudo de processos de condução em nanocompósitos poliméricos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Trade and Development Nexus: reflections on the performance of trade in goods under the Cariforum-European Union Partnership agreement a Cariforum perspective

Given the asymmetry in the levels of development and capacity which exist between the EU and CARIFORUM States, the architects of the CARIFORUM-European Union (EU) Economic Partnership Agreement (EPA)1 anticipated the need for review and monitoring of the impacts of implementation. Article 5 and other provisions in the Agreement therefore specifically mandate that monitoring be undertaken to ensure that the Agreement benefits a wide cross-section of the population in member countries. The paper seeks to provide a preliminary assessment of the impact of the EPA on CARIFORUM countries. In so doing, it highlights some critical information and implementation gaps and challenges that have emerged during the implementation process. The analysis however, is restricted to goods trade. The services sector will be the subject of a separate report. The paper draws on a combination of quantitative and qualitative analyses. While the paper undertakes a CARIFORUM-wide analysis for the most part, five CARIFORUM member states including Barbados, Dominican Republic, Guyana, Saint Kitts and Nevis and Saint Lucia are examined more closely in some instances. These economies were selected by virtue of economic structure and development constraints, as a representative subset of CARIFORUM, which comprises the CARICOM membership as well as the Dominican Republic.

Contextualização, dialogia e parceria no estudo da ligação iônica: uma abordagem microgenética

Acredito que um ensino contextualizado e dialógico valoriza a experiência cultural dos alunos e pode contribuir para a formação de cidadãos críticos, agentes de transformações, visando à construção de um mundo mais justo, solidário e fraterno. Este ensino vai além da transmissão de informações, propicia o desenvolvimento intelectual e moral dos alunos, num clima afetivo e motivacional favorável. Neste sentido, na presente investigação, objetivei criar condições para um ensino contextualizado e dialógico, na introdução à linguagem da química. Além disso, pretendi analisar a evolução do desempenho individual de alguns alunos, considerando as contribuições de suas interações com os colegas e comigo, ao longo de uma seqüência didática. Participaram da pesquisa vinte e nove alunos de uma de minhas turmas de 8a.série do ensino fundamental, do Núcleo Pedagógico Integrado, Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará. A turma era constituída por doze meninos e dezessete meninas, com idades variando de treze a quinze anos. A partir de uma demonstração da condução da corrente elétrica na água com sal e da não condutividade elétrica no sal sólido, desafiei os alunos a explicarem tal fato, tendo em vista a construção do conceito de ligação iônica. Primeiro, cada aluno formulou uma resposta escrita. Depois, eles se reuniram em grupos formados espontaneamente, discutiram suas respostas e formularam uma resposta escrita consensual. Em seguida, com base nas respostas escritas individuais e nas formuladas pelos grupos espontâneos, considerando também a participação dos alunos nestes grupos, formei outros grupos, recombinando os alunos. Estes grupos recombinados também discutiram e apresentaram uma resposta escrita consensual. Posteriormente, os grupos apresentaram e discutiram suas respostas com toda a turma. Por último, cada aluno formulou, por escrito a sua explicação para o fato observado. Participei das discussões dos grupos, fomentando a discussão entre os alunos e só acrescentando informações novas quando considerei que eles tinham debatido suficientemente o assunto entre eles. Gravei as aulas em vídeo e em áudio e, posteriormente, transcrevi as fitas. Escolhi sete alunos que participaram de um dos grupos recombinados para comparar suas respostas escritas individuais e a contribuição das interações com os colegas e comigo para a transformação de tais respostas. Os resultados mostraram que todos os alunos chegaram, ao final, a uma explicação teórica aceitável para o fenômeno observado, partindo de descrições ou explicações fundamentadas em generalizações empíricas ou explicações que incorporavam termos teóricos, mas sem domínio conceitual. Estas transformações ocorreram durante as interações, com os colegas e comigo, nas quais predominou uma abordagem comunicativa interativa dialógica. Os alunos que participaram ativamente das discussões tiveram oportunidade de argumentar e ser contestados, de reformular suas hipóteses ou adotar outras. Discuto a necessidade de buscar outras maneiras de contextualizar o ensino; de envolver todos os alunos nas discussões dos grupos; de construir a generalização da explicação teórica e aplica-la a novos contextos; de fomentar e avaliar o clima afetivo e motivacional e o desenvolvimento de uma sociedade de parceiros na sala de aula. Além disso, reflito sobre a importância desta pesquisa para a minha formação.

On the prediction of pickup and saltation velocities in pneumatic conveying

This paper presents a comparative study of the critical pickup and saltation velocities of particles in horizontal pipelines for pneumatic conveying design. A comparative study is performed using different existing correlations in the literature for the determination of the minimum velocity of transport as a function of the particle and pipe diameter, particle density, solid mass flow rate and particle sphericity. Their limitations and difficulties in predicting those critical velocities are analyzed. For the pickup velocity, an experimental study was also carried out in order to support the analysis. Recommendations are presented on the use of such correlations.

A family of dissipative two-dimensional mappings: Chaotic, regular and steady state dynamics investigation

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Dynamical properties of a dissipative discontinuous map: A scaling investigation

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Electrical and Superconducting Properties in Lap Joints for YBCO Tapes

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Comportamento caótico em modelos matemáticos de câncer

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

DRIS Norms for Pera Orange

Chemical analysis of leaves is an effective tool for detecting nutritional imbalances and providing data for fertilizer recommendations. Therefore, it is extremely important to establish criteria for interpreting these results. The DRIS (Diagnosis and Recommendation Integrated System) method is an alternative to the interpretation of results of leaf analysis as it allows the calculation of indexes for each nutrient, using its relations with others and comparing them with a reference population. Thus, we aimed to establish preliminary DRIS norms, by both Beaufils's and Jones's methods, and to derive critical levels and nutrient sufficiency ranges in the leaf tissue for Pera orange, by studying a commercial crop in the growing conditions of the Sao Paulo state. The methods (Beaufils and Jones) differed in the limiting nutrients in the Pera orange orchard. The use of regional norms must be prioritized because of differences between the management methods applied. In the methods used, the nutrients that had a greater number of concordant cases in decreasing order: Mn > Mg > B > N > Cu > Fe > Zn > K > P > Ca. Amplitudes related to the DRIS methods used were narrower than the conventional literature.

Expoentes de escala para mapeamentos discretos bidimensionais

Pós-graduação em Física - IGCE

Métodos alternativos no ensino da técnica cirúrgica veterinária

Pós-graduação em Cirurgia Veterinária - FCAV

Guerra conjugal: o cinema antropofágico de Joaquim Pedro de Andrade

Pós-graduação em Estudos Literários - FCLAR

Characterization of the transcriptome of fast and slow muscle myotomal fibres in the pacu (Piaractus mesopotamicus)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)