A prática de ensino de ciências e biologia e seu papel na formação de professores

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

História da construção do conceito de evolução biológica: possibilidades de uma percepção dinâmica da ciência pelos professores de biologia

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O ensino de evolução biológica no nível médio: investigando concepções de professores de biologia

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Avanços recentes em biologia celular e molecular, questões éticas implicadas e sua abordagem em aulas de biologia no ensino médio: um estudo de caso

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Os estudos de Avery, Macleod e Mccarty e a idéia do DNA como responsável pela hereditariedade: interpretações historiográficas e apontamentos para o ensino de biologia

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Toxicologia e psicofarmacologia em biologia e programas de saúde para o ensino médio

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

A evolução de um grupo de estudantes em uma disciplina de prática de ensino de biologia

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Ensino de biologia e o desenvolvimento de habilidades cognitivas por meio de atividades práticas e contextualizadas

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O significado atribuído por licenciandos ao currículo de Biologia numa perspectiva CTSA

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Trabalho colaborativo entre universidade e escola: proporcionando a formação continuada através da história da biologia

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História e filosofia da biologia na formação inicial de professores: reflexões sobre o conceito de evolução biológica

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Análise das concepções de professores de biologia em formação inicial acerca da relação entre ciência e valores

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Sucessão ecológica: análise das concepções de estudantes ingressantes em um curso de Biologia por meio da história e transposição deste conceito

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Ensino de biologia e cidadania: o técnico e o político na formação docente

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Efeito de genótipos de soja e de flavonóides na biologia e no intestino médio de Anticarsia gemmatalis

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