1000 resultados para Língua inglesa Estudo e ensino Falantes de português
Resumo:
O propsito deste estudo descrever e analisar uma interveno didtica em torno do gnero Carta de Leitor com alunos de uma turma da segunda srie do Ensino Mdio de uma escola pblica da rede federal de ensino, de Belm, no estado do Par. Trata-se de compreender os efeitos dessa interveno nos modos de recepo-produo do gnero pelos alunos. O foco no de apropriao do gnero pelos alunos implicou compreender, complementarmente, os efeitos da interveno na reflexo sobre a prtica docente, pela professora-pesquisadora. Esse objetivo central foi contemplado, em grande parte, pela opo que fizemos pela pesquisa-ao, o que permitiu conjugar a prtica investigativa prtica didtica, no processo de co-construo de. Inscrito nos estudos aplicados que se voltam para o ensino-aprendizagem de língua, o estudo recorre a duas referncias tericas: as contribuies advindas do dialogismo bakhtiniano e as contribuies dos estudos sobre os gneros como objetos de ensino. Essas direcionaram tanto o processo de implementao das atividades didticas em que foram gerados os dados, quanto a descrio e anlise desse processo, tomando como corpus central as produes escritas dos discentes. A descrio e anlise dos dados permitem refletir o funcionamento da linguagem em uma situao particular, questo-chave para os estudos de gnero segundo uma concepo sociointeracionista de linguagem. Do ponto de vista aplicado, possibilita refletir sobre o problema de como a modelizao didtica dos objetos de saber pode atuar no processo de letramento dos alunos, levando-se em conta suas necessidades e possibilidades de aprendizagem, alm, principalmente, da finalidade da escola de formao desses alunos para que se posicionem de modo cidado nas prticas sociais em que esto/estaro envolvidos.
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Em 2025 o nmero de idosos no mundo ir dobrar e por volta de 2050 alcanar dois bilhes de indivduos, estando a maioria em pases desenvolvidos. A doena de Alzheimer (DA) a quarta doena que mais compromete a qualidade de vida dos idosos. Este trabalho pretende sugerir novas metodologias de avaliao de pacientes com declnio cognitivo e doena de Alzheimer, apresentando uma verso brasileira a partir da verso original em língua inglesa intitulada Test Your Memory TYM (teste sua memria- TSM), bem como mostrar os resultados do desempenho dos idosos na bateria de testes neuropsicolgicos de Cambridge (CANTAB). Trata-se de estudo analtico, transversal retrospectivo do tipo caso-controle, realizado em pacientes do ambulatrio de Geriatria do Hospital Universitrio Joo de Barros Barreto, e em voluntrios da comunidade no perodo de janeiro de 2009 a janeiro de 2011. Participaram 95 indivduos com 65 ou mais anos de idade, divididos em 3 grupos: Alzheimer (DA, n=21), declnio cognitivo (DCL, n=31) e controle (n=43). Foram excludos pacientes com histria de acidente vascular enceflico (AVE), depresso primria, trauma cranioenceflico, outras demncias, outras patologias neuropsiquitricas e dficits visuo-auditivos limitantes. Os participantes foram submetidos avaliao inicial, triagem com GDS-5 e DSM-IV, ao Questionrio Internacional de Atividades Fsicas (IPAQ), testes neuropsicolgicos da bateria CERAD, teste do relgio, TSM (verso adaptada para o Português) e a bateria de Alzheimer do CANTAB. A anlise estatstica foi realizada empregando-se ANOVA, um critrio, definindo-se o valor p<0,05 como significante. Houve predomnio em todos os grupos de indivduos do gnero feminino, de cor parda, na faixa etria de 70 a 79 anos. A mdia de pontuao do MEEM entre os trs grupos foi diferente (controle: 26,62,2; DCL: 25,12,6; DA: 17,34,9; p<0,05), entretanto o TSM mostrou ser uma ferramenta de triagem mais confivel para distinguir os pacientes DCL dos DA (controle: 42,45; DCL: 35,57,7; DA: 25,78; p<0,01). Na lista de palavras do CERAD, teste do relgio, TNBR e na fluncia verbal fonolgica os trs grupos apresentaram diferenas significantes na mdia de pontos obtidos. A mdia da pontuao total no TSM foi significativamente menor nos grupos DCL e DA do que no grupo controle, e no grupo DA em relao ao DCL. Os testes e medidas do CANTAB que separam os trs grupos pelo desempenho obtido so: RVP A, nmero de tentativas para o sucesso e total de erros na fase de 6 figuras do PAL. Foram encontradas boas correlaes entre o TSM e outros testes, principalmente com o MEEM (Coeficiente de Pearson, r = 0,79; p<0,0001) e teste do relgio (r = 0,76; p<0,0001), bem como boa correlao entre as medidas do PAL e a pontuao do TSM e o MEEM. O nvel de atividade fsica no grupo controle foi maior do que em todos os outros grupos. Ao ser correlacionado o nvel de atividade fsica e o desempenho nos testes cognitivos, no foram observadas diferenas significativas nos diferentes grupos, exceto pela evocao de palavras no grupo DCL. Tomados em conjunto os resultados sugerem que a aplicao de testes neuropsicolgicos automatizados associados aos testes da rotina clnica e ao TSM aumentam a resoluo e a confiabilidade das anlises particularmente no estgio inicial das sndromes demenciais onde a precocidade e a preciso diagnstica so fundamentais para orientar as aes teraputicas, sejam elas medicamentosas e/ou comportamentais.
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Sistema Texto-Fala (TTS) atualmente uma tecnologia madura que utilizada em muitas aplicaes. Alguns mdulos de um sistema TTS so dependentes do idioma e, enquanto existem muitos recursos disponveis para a língua inglesa, os recursos para alguns idiomas ainda so limitados. Este trabalho descreve o desenvolvimento de um sistema TTS completo para português brasileiro (PB), o qual tambm apresenta os recursos j disponveis. O sistema usa a plataforma MARY e o processo de sntese da voz baseado em cadeias escondidas de Markov (HMM). Algumas das contribuies deste trabalho consistem na implementao de silabao, determinao da slaba tnica e converso grafema-fonema (G2P). O trabalho tambm descreve as etapas para a organizao dos recursos desenvolvidos e a criao de uma voz em PB junto ao MARY. Estes recursos esto disponveis e facilita a pesquisa na normalizao de texto e sntese baseada em HMM par o PB.
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Introduo: A motivao tem sido cada vez mais objeto de estudo no campo da Lingustica Aplicada e seu papel no processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras tem adquirido significativa importncia na literatura especializada. Dentre as diversas construes tericas envolvendo interpretaes do processo motivacional e as variveis que nele atuam, pode-se apontar o Modelo Processual de Motivao de Drnyei, que apresenta a sequncia acional do aprendente e os diferentes aspectos motivacionais presentes em cada uma das fases por que passa: a pr-acional, a acional e a ps-acional. Objetivos: Identificar, com base no Modelo Processual de Motivao de Drnyei, as influncias motivacionais atuantes na fase acional do processo de aprendizagem dos sujeitos de pesquisa, verificar a natureza e as circunstncias determinantes das flutuaes observadas nos alunos e levantar quais estratgias motivacionais para manter ou recuperar o entusiasmo para permanecer no curso. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa longitudinal predominantemente qualitativa, cujos dados foram coletados por meio de anlise de uma narrativa, trs questionrios e uma entrevista de oito alunos do curso de Licenciatura em Língua Inglesa da Universidade Federal do Par, de maro de 2010 a junho de 2011. Resultados: Foram observados fatores motivadores e desmotivadores que influenciam o comportamento dos alunos durante a fase acional do processo de aprendizagem, bem como diferentes flutuaes em sua resultante motivacional, de acordo com suas caractersticas pessoais e o conhecimento e adoo de estratgias de gerenciamento da motivao e automotivao. Concluso: O Modelo de Motivao de Drnyei (2011) provou ser bastante til para amparar a anlise dos dados colhidos nesta pesquisa. A motivao vista como um fenmeno dinmico, que pode oscilar positiva ou negativamente, dependendo das crenas e percepes de cada aluno e da capacidade de gerenci-la. Essa caracterstica dinmica e varivel com o tempo pode nortear os agentes da aprendizagem na escolha de estratgias que a fomentem e que impeam a baixa da mar motivacional do aluno no desenrolar do processo da aprendizagem, levando-os a considerar as influncias motivacionais variveis no s em relao a cada aprendente, mas tambm em relao fase do processo de aprendizagem em que cada indivduo se encontra.
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Este trabalho objetiva documentar, descrever e analisar alguns aspectos fonolgicos da língua Waiwi, uma das línguas da famlia Caribe, para fins cientficos e aplicados. Essa língua falada pelos habitantes da Terra Indgena Nhamund/Mapuera, localizada na fronteira do Estado do Par com o Estado do Amazonas. O estudo justifica-se pela tentativa de atualizao dos dados sobre a fonologia e outros aspectos gramaticais da língua Waiwi. Os nicos trabalhos dos quais se tem conhecimento sobre a fonologia desse povo indgena so os de Neil W. Hawkins (1952) e Robert E. Hawkins (1998). Por esse motivo procurar-se- estabelecer, mais especificamente, o sistema fontico-fonolgico da língua. A metodologia utilizada parte de uma abordagem descritiva, interpretando, sincronicamente, a estrutura fonolgica da língua em estudo, na sua modalidade oral. O trabalho de investigao do corpus baseia-se na anlise sistemtica dos dados, identificando e analisando os segmentos voclicos e consonantais, objetos de estudo da fontica e da fonologia, dando conta de como esta língua organiza seus sons; alm de tecer algumas consideraes sobre o acento de palavras e o padro silbico da língua. Para o desenvolvimento dessa pesquisa levamos em considerao obras de autores estruturalistas e funcionalistas.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Estudos Lingusticos - IBILCE
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Esta pesquisa situa-se entre os estudos da Conscincia Linguageira e a formao de comportamentos autnomos com influncia do fator motivacional em aprendentes do Ingls como língua estrangeira. Considerando a relevncia da explicitude dos insumos complexos e da Conscincia Linguageira na instruo, observei que, ao utilizar esses princpios, o docente pode favorecer em seus aprendentes a formao de comportamentos que os levem a um maior controle de sua prpria aprendizagem. Desta forma, o presente estudo tem como objetivos verificar a correlao entre Conscincia Linguageira, autonomizao e motivao como aspecto subliminar. O embasamento terico deste estudo respalda-se essencialmente nas contribuies de Little (1997), Flavell (1976), Donmall (1991), Hawkings (2001), James; Garret (1991), Benson (2001), Rutherford (1987) e Van Lier (1991). Concomitantemente investigao bibliogrfica foi desenvolvida uma pesquisa - ao a fim de compreender o processo de apropriao do insumo pelo aprendente adulto, formulando hipteses e valorizando o contexto dinmico da sala de aula para intervir na melhoria da aprendizagem. A observao e a coleta de dados ocorreram em uma turma do 6 nvel de língua inglesa, dos Cursos Livres de Línguas Estrangeiras, da Universidade Federal do Par. Os dados procedentes das entrevistas, questionrios, observaes e atividades de foco na forma demonstraram que diante de situaes em que o insumo lingustico apresentava maior complexidade, as produes orais e escritas ficavam comprometidas e havia menor participao dos aprendentes nas atividades de conversao. Observei ainda, que as atividades de Foco na Forma, a explicitude e as reflexes conduzidas por meio de metalinguagem aproximaram os alunos da soluo de dificuldades ante os insumos complexos, e os motivaram a buscar, autonomamente, diferentes alternativas de aprendizagem. Os dados foram cruzados para as anlises a respeito das implicaes da Conscincia Linguageira no desenvolvimento de comportamentos autnomos e da motivao sobre o desempenho dos aprendentes, permitindo uma reflexo relativa ao tema e aos insights significativos para a soluo de problemas oriundos da imprevisibilidade do contexto em sala de aula.
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Ps-graduao em Pediatria - FMB
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O presente estudo visa caracterizar acusticamente o português falado na Amaznia Paraense, tendo como foco as vogais mdias pretnicas da variedade lingustica falada no municpio de Barcarena/PA. Esta pesquisa vinculada ao projeto Norte Vogais, integrante do PROBRAVO, que tem como um de seus objetivos analisar acusticamente o sistema voclico tono do Português Brasileiro (PB) falado no estado do Par. O corpus total composto por amostras de fala de 18 (dezoito) informantes nativos de Barcarena/PA, estratificados socialmente em sexo (masculino e feminino), faixa etria (15 a 25 anos; 26 a 45 anos e acima de 45 anos) e nvel de escolaridade (fundamental, mdio e superior). Ao todo, 818 realizaes das vogais mdias pretnicas orais foram analisadas, sendo 411 anteriores e 407 posteriores. Os dados foram obtidos a partir da leitura de um texto sobre futebol, por meio do qual os informantes selecionados produziram 53 vocbulos contendo as vogais mdias em posio pretnica. No tratamento dos dados, foram tomadas medidas de F1 e F2 (Hz) das vogais alvo. Constatou-se, a partir da anlise empreendida, que os falantes da variedade estudada do preferncia manuteno das vogais mdias, resultado que corrobora com a hiptese apresentada nos estudos variacionistas realizados pela equipe do projeto Norte Vogais. Alm disso, verificou-se que, na fala feminina, em relao s anteriores, a variante alta ocupa quase o mesmo espao acstico da variante mdia fechada e as duas mantm uma grande distncia da variante mdia aberta. No caso das posteriores, as mesmas ocupam espaos acsticos bem diferenciados. Em contrapartida, na fala masculina, as variantes anteriores esto bem discriminadas e a variante alta e a mdia fechada posteriores esto muito prximas, distanciando-se significativamente na variante mdia aberta posterior. Uma tendncia centralizao das vogais tambm foi observada.
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Este artigo expe uma viso panormica sobre dicionrios no mundo latino, focalizando a produo lexicogrfica em Língua Portuguesa, particularmente os dicionrios gerais da língua. Depois de historiar rapidamente os primrdios da dicionarstica na tradio ocidental, descreve, em linhas gerais, as primeiras grandes obras lexicogrficas em Português. Discorre, a seguir, sobre o incio da produo lexicogrfica no Brasil. No ltimo item, este estudo examina a lexicografia em língua portuguesa na contemporaneidade, analisando e criticando quatro dicionrios gerais do Português contemporneo, sendo trs brasileiros - o Aurlio (FERREIRA, 1999), o Houaiss (2001), o Dicionrio de usos (BORBA, 2002) - e um português, o Dicionrio da Academia de Cincias de Lisboa (DICIONRIO..., 2001).
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Neste artigo, discutiremos alguns pressupostos lingsticos essenciais para a considerao dos gneros orais como contedos a serem trabalhados nas aulas de língua portuguesa. Nosso intuito enfatizar que para a efetivao de uma proposta de produo e anlise de textos orais, sob o prisma da perspectiva scio-interacionista da linguagem, necessrio que o professor compreenda, mesmo que superficialmente, as bases tericas em que se ancoram suas prticas de sala de aula.
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Ps-graduao em Estudos Lingusticos - IBILCE
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O objetivo da autora aqui discutir como se d, no trabalho da romancista e contista escocesa Muriel Spark (1918-2006), a constituio das personagens femininas e a forma como estas veem a si mesmas e aos outros. A anlise tem como base a coletnea composta de 41 contos publicada em 2001 sob o ttulo de All the Stories of Muriel Spark (indita no Brasil), cujas narrativas, em sua maioria, j haviam sido publicadas anteriormente em outras coletneas ou em outros meios, como jornais e revistas. A autora tambm estuda nos contos o modo como os textos da escritora revelam sua viso peculiar do mundo e dos indivduos, que foi se tornando mais amarga, embora mais compreensiva, com o passar do tempo. As narrativas curtas sparkianas se distinguem por refletir os diferentes contextos histricos vividos pela escritora: h contos que tm como ambiente a frica, onde ela viveu nos anos 1930 e 1940, outros que se passam na Europa do ps-guerra e ainda os contos escritos mais recentemente. De passagem, a pesquisadora tambm analisa o engajamento poltico e ideolgico de Muriel Spark, cuja vida conflituosa no a impediu de alcanar considervel sucesso de crtica e pblico nos pases de língua inglesa. Sua obra-prima, o romance Primavera de Miss Jean Brodie (1961), foi adaptada para o cinema - o filme foi exibido no Brasil sob o ttulo Primavera de uma Solteirona
