Ostatnie lata Hugona Ko����a��taja : 1794-1812 /

"Praca odznaczona nagroda�� im. J.U. Niemciewicza."

Polot���s���ko-vitebskai���a��� starina.

Mode of access: Internet.

Variations and fugue on the English national anthem : for the organ = Variationen und Fuge u��ber "Heil, unserm Ko��nig Heil" : "Heil dir im Siegerkranz" : fu��r Orgel /

Publisher's no.: Universal-Edition No. 1288.

Statisztikai ko��zleme��nyek.

No. 36, pt. 1 not published?

Statistisches jahrbuch fu��r das ko��nigreich Sachsen ...

Mode of access: Internet.

Statistisches handbuch der ko��niglichen hauptstadt Prag und der vororte ...

Title varies slightly.

Der Ko��nig der Schnorrer /

Publisher's advertisements on p. [2] and [194-196].

Nachrichten von der Ko��niglichen Gesellschaft der Wissenschaften zu Go��ttingen.

Imprint varies: <1911>- Berlin: Weidmannsche Buchhandlung.

Statistisches handbuch fu��r das ko��nigreich Wu��rttemberg ...

1885-1900 pub. in Wu��rttembergische jahrbu��cher fu��r statistik und landeskunde, 1885-1900.

Abhandlungen der Ko��niglich Preussischen Akademie der Wissenschaften.

Includes the publications of the various sections of the Academy.

Magyar statisztikai ko��zleme��nyek. [Ungarische statistische mitteilungen. Neue serie] ...

Some volumes have German title on verso of t.-p.; others have German t.-p. only.

Klon nirat ko kaew kankatha.

Mode of access: Internet.

Monatsberichte der Ko��niglich Preussischen Akademie der Wissenschaften zu Berlin.

Description based on: 1874.

Perceptions of students, teachers, and parents of the student disciplinary code in Ying -Ko Vocational High School, Ying-Ko, Taiwan

Ying-Ko Vocational High School prepares students to become trained craftspeople to support the local industry. At the School it is understood that part of the mission is to build good citizens who will work and live in the emerging democratic society in modern Taiwan. The purpose of this study was to determine the perceptions of the students, parents, and teachers regarding their understanding and appreciation of the code of student conduct currently in use at the school. A three-stage sample clustering was used to obtain the samples of students (N = 2,216), parents (N = 100), and teachers (N = 115) who were surveyed using three distinct but comparable questionnaires. Data were analyzed using t test and ANOVA. ^ After reviewing the results of the analysis of the questionnaire no significant differences were noted which set any one group apart from the others. Each group demonstrated acceptance of the code as written and implemented. It was concluded that Chinese culture and tradition might be stronger than initially thought. This is an important finding as schools in Taiwan move toward teaching democracy and independence to their students. ^

"Man(n) wird da so hineingelobt" ��� Ko-Konstruktion von M��nnlichkeit und Aufstieg ins Schulleitungsamt an Grundschulen

Die Autorin greift in ihrem Beitrag den Aspekt der Reproduktion m��nnlicher Herrschaft in p��dagogischen Institutionen auf. Unter dem Titel ���Man(n) wird da so hineingelobt��� ��� Ko-Konstruktion von M��nnlichkeit und Aufstieg ins Schulleitungsamt an Grundschulen nimmt die Autorin die Beobachtung zum Ausgangspunkt, dass auch in diesem frauendominierten Feld die Wahrscheinlichkeit einer ��bernahme von Leitungsfunktionen f��r m��nnliche Lehrkr��fte nach wie vor gr����er ist als f��r weibliche. Sie zeigt auf, wie in der p��dagogischen Institution Schule die ���Eignung��� von Personen f��r eine bestimmte Funktion durch spezifische Geschlechterkonstruktionen hergestellt wird. Auf der Basis von Interviews und Beobachtungen bei Qualifikationsma��nahmen f��r an Leitungspositionen interessierten Lehrkr��ften wird rekonstruiert, wie die Beteiligten von einer mangelnden Passung zwischen M��nnlichkeit und dem Aufgabenfeld einer Grundschullehrkraft und gleichzeitig von einer Eignung der M��nner f��r Leitungsaufgaben ausgehen. Beides m��ndet in konkrete Formen der Aufstiegsermutigung f��r m��nnliche Lehrkr��fte, die ihre weiblichen Kolleginnen nicht erfahren, sodass es auf der Basis zugeschriebener Eignung bei der unhinterfragten Verkn��pfung von M��nnlichkeit und institutionalisierten Einflussm��glichkeiten bleibt. (DIPF/Orig.)