1000 resultados para Ensino público, investimento, Brasil
Resumo:
Trata o presente estudo, da teoria geral dos Oligoplios Internacionais do ponto de vista da sua funcionalidade e estratgia global longo prazo (crescimento da taxa de acumulao com equilbrio financeiro) e dos possveis limites que essa estratgia encontra a nvel global e em particular no caso do Brasil. O contexto terico geral desse trabalho envolve a reflexo crtica em torno de trs aspectos fundamentais da teoria dos oligoplios internacionais, que alinhamos do seguinte modo: a) internacionalizao do capital, b) seu impacto sobre a periferia e c) a administrao da lei do valor e crises. Finalmente estudamos a extenso e interiorizao do processo produtivo em funo do financiamento interno no Brasil e os problemas gerados pela no funcionalidade orgnica entre o capital produtivo e o capital financeiro. Procuramos tambm verificar os limites encontrados em relao ao seu pleno desenvolvimento.
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O objetivo deste trabalho verificar como se comporta a relao entre fluxo e performance de um fundo de investimentos quando se altera o nvel de transparncia de um mercado. Tendo em conta o modelo de gesto ativa de portflios de Berk e Green (2004), derivamos como o fluxo de recursos de um fundo se comporta ao longo do tempo e como esta relao muda quando variamos o nvel de transparncia do mercado. Utilizamos o resultado terico para analisar o episdio da marcao a mercado, ocorrido no Brasil em 2002. A mudana institucional de 2002 induziu maior transparncia no mercado de fundos brasileiro, tornado os investidores mais capazes de identificar a habilidade dos gestores, medida que passaram a ter informaes mais confiveis acerca do seu desempenho. Encontramos evidncia de que o mercado brasileiro segue o comportamento esperado pela teoria no que se refere ao impacto da idade de um fundo sobre a sua relao entre fluxo e performance, corroborando o resultado obtido por Chevalier e Ellison (1997) para o Brasil. Conclumos tambm, como previsto no modelo terico, que a mudana institucional de maio de 2002, aumentou a velocidade com a qual a sensibilidade do patrimnio lquido performance cai ao longo do tempo.
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The Private Equity Market in Brazil has flourished in the last two decades, and international Funds have been entering the market since then. The activity of these enterprises and how they deal with institutional voids that are present in the brazilian market and the all spheres of distances they have with Brazil are investigated in this research. What are the main challenges for those players in the local market and how private equity functions in Brazil? The first chapter reviews all the literature that concerns private equity in their home countries, such as the United States and Spain (Europe) and Brazil. It also discourses about the concept of private equity in all its different senses, the routine of investees and how is the relationship between Private Equity Fund and Investee. In addition to that, the due diligence process is also explained as well as the private equity sector in Brazil and its regulation. Moreover, the distance between countries and how it affects business is presented followed by the concepts of institutional voids. For the inquiry proposed interviews were conducted in order to capture the perspective of International Private Equity Funds on the Brazilian market. Advent International, The Carlyle Group and Mercapital replied to the inquiries and provided the tools so a picture of the sector was developed. This sector has a range of challenges and opportunities and requires the International Fund to establish a local branch in order to really succeed in the market. The results of this project pointed out to the challenges the market presents and how International Private Funds are coming about it. There are definitely gaps that need to be fulfilled however the industry is going in the right direction. Revenues may change its nature in the next couple of years, however from the Private Equity Fund perspective Brazil has been a worthwhile investment. Nonetheless, it is important to question the vision also of the investee and institutional investor so one can have the entire picture of the sector.
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O presente trabalho busca auxiliar no processo de gesto das instituies de ensino superior do Brasil e principalmente da Amaznia atravs de uma pesquisa que vem para diminuir as lacunas que existem no campo da gesto de instituies de ensino. Por meio de uma pesquisa quantitativa, pretendeu-se elucidar dentro do processo de escolha, por parte dos alunos ingressantes no ensino superior, quais so os atributos que determinam a escolha de um curso de graduao, no somente na campo da administrao de empresas, mas nos cursos de graduao como um todo.
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A presente dissertao aborda as concepes sobre o sujeito professor/a evidenciadas nas falas dos sujeitos da pesquisa, alunos e alunas que freqentam a 6 srie do ensino fundamental em escolas pblicas municipais e estaduais de Porto Alegre. Atravs da constituio de um grupo de conversao, metodologia de pesquisa qualitativa, oito participantes puderam interagir em encontros presenciais, mediados por dinmicas que provocaram-nos a falar e expressar suas concepes e vivncias sobre professores/as, interagindo entre si, confrontando argumentos e posies. Optou-se pela metodologia do grupo de conversao, atendendo s intenes da pesquisa, no sentido de possibilitar a escuta e registro das falas dos prprios alunos e alunas. O termo concepo entendido como o conjunto de conhecimentos, explicaes e idias dos/as alunos relativos experincia de vida, adquiridos na escola e em outros meios sociais, sendo expressos aqui atravs de suas falas sobre o sujeito professor/a. Autores como Miguel Arroyo, Gimeno Sacristn, Philippe Perrenoud, Antnio Nvoa e Paulo Freire constituram o repertrio de questes que problematizaram as falas e possibilitaram descrev-las e analis-las. Os integrantes do grupo de conversao expressaram suas concepes, desde o lugar ocupado por eles/as como alunos e alunas, e das experincias vivenciadas, expressando, ainda, diferentes discursos que circulam fora da escola sobre professores/as. Suas falas se referiram s vivncias escolares e ao convvio com professores/as que tm ou tiveram, do sujeito professor concreto e de suas aes. Estabeleceram relaes entre estes sujeitos reais com os possveis, aquilo que gostariam de encontrar nas relaes com seus professores/as, usando a imaginao e expressando seus desejos. Demonstraram a necessidade e a importncia da relao positiva com o adulto de referncia, atravs da amizade e ateno que esperam tambm dos professores/as. Apontaram o desejo de mais momentos de proximidade com o professor/a, atravs do dilogo e indicaram rejeitar no a figura que impe limites, mas a autoridade que vem revestida de intransigncia, falta de dilogo, completamente alheia ou distante de seus interesses.
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Este estudo constitui esforo de responder s indagaes surgidas a partir do atendimento psicolgico de alunos adolescentes na escola. O material de anlise foi extrado do dia a dia do profissional de psicologia escolar e enfoca a relao de sentido existente entre a queixa do professor encaminhante e a verso do aluno encaminhado. Para tal, utilizou-se como referncia a psicanlise. O estudo est centrado no trabalho realizado com trs alunos adolescentes indicados para atendimento psicolgico individual em diferentes escolas pblicas de Porto Alegre. O texto discute aspectos que acentuaram a passagem adolescente no plano familiar, principalmente com o declnio econmico sofrido dentro das famlias dos sujeitos estudados e a mudana dos mesmos da escola particular para a pblica. Contando com o espao da psicologia escolar como mais um lugar para o sujeito manifestar-se, foi possvel, tambm, salientar diversos aspectos de cada um dos casos estudados e estabelecer uma comparao com o momento vivido na escola.
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From a financial perspective, this dissertation analyzes the Brazilian mutual fund industry performance for an average retail client. The most representative funds for the local population, that are the fixed income open-end ones, will be selected and their performance will be measured aiming to answer if clients of this industry obtained a proper return over their investments in the period between August 2010 and August 2013. A proper return will be understood as the preservation of the purchasing power of the individuals savings, what is achieved with a positive performance of a mutual fund after discounting taxes, administrative fees and inflation. After obtaining an answer for the previous question, this dissertation will explore a possible alternative solution: Tesouro Direto, that is an example of a financial approach that could foster the disintermediation between savings and investments through electronic channels. New electronic platforms, with a broader scope, could be utilized to increase the efficiency of funding productive investments through better remunerating Brazilian savings. Tesouro Direto may point towards a new paradigm.
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In this article we show that among elementary school students in Brazil there is a negative and significant relationship between within-class age dispersion and pupils proficiency. The relationship between the age-grade delay and school proficiency is usually explained by several factors that influence the educational process, since both students age-grade and his/her proficiency reflect difficulties implicit in the child's life. However, we show that the negative relation between within-class age dispersion and individual proficiency can be mitigated by the presence of teachers with high levels of certain attributes, such as teaching experience and years of schooling. This relationship supports the hypothesis that the greater the within-class age dispersion, the difficulties of implementing uniform learning projects are more significant, considering that there is a greater diversity of interests. Therefore, under those circumstances the role of the teacher in class seems to be essential to minimize any negative effect that age diversity may have on individual performance.
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Em 1998, a partir da iniciativa da Associao de Moradores do Conjunto Palmeira (ASMOCONP), foi fundado na periferia de Fortaleza o Banco Palmas, com a funo de estimular a produo e o consumo no bairro, a fim de reorganizar e fortalecer o desenvolvimento da economia local. Iniciou-se, assim, a experincia com os bancos comunitrios de desenvolvimento no pas, que hoje j so mais de 100 distribudos em 19 estados da federao, em comunidades de baixa renda e baixo ndice de Desenvolvimento Humano (IDH). Trata-se de iniciativas sem fins lucrativos, integralmente geridas pelos membros da comunidade em que atuam, que oferecem servios financeiros aos moradores do bairro, informadas pelos princpios da economia solidria, com o objetivo de gerar trabalho e renda. Para tanto, utilizam-se de mecanismos como o microcrdito e a emisso de uma moeda social circulante local, paralela ao Real. Os bancos comunitrios de desenvolvimento geralmente no possuem organizao jurdica formal. So projetos de microfinanas criados no mbito de ONGs. Valem-se, portanto, do marco normativo do terceiro setor e no so submetidos regulao financeira. Utilizando o mtodo do estudo de caso, o presente trabalho busca descrever o fenmeno do surgimento e da multiplicao de bancos comunitrios de desenvolvimento pelo pas, esclarecendo como esses bancos criaram normas prprias para regular as suas atividades, como essa ordem normativa funciona e como ela se relaciona com o direito estatal brasileiro. Para uma melhor compreenso dessa complexa realidade normativa, algumas ideias e conceitos desenvolvidos em outras cincias sociais so utilizados. Com isso, o presente estudo busca evidenciar os limites da regulao financeira e discutir as polticas de incluso financeira e de economia solidria que vm sendo implementadas recentemente pelo Poder Pblico no Brasil.
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A presente pesquisa nasce de inquietaes produzidas no acompanhamento dos encaminhamentos cada vez mais freqentes de alunos tomados como problemas nas escolas, para profissionais das reas psi. Fazem parte desta pesquisa alunos, professores e Direo de uma escola de Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Dois Irmos - RS. Nela problematizo o entendimento dos alunos como sujeitos com uma essncia problemtica, buscando olhar para como os discursos e as prticas escolares cotidianas encontram-se implicadas na constituio dos alunos posicionados como alunos-problema. Nesse sentido, os seguintes questionamentos funcionam como propulsores deste estudo: O que produzido/tomado como aluno-problema? De que maneiras as prticas sociais, entre elas, as escolares, fabricam cotidianamente esses alunos? Como se lida, no cotidiano escolar, com o sujeito interpretado como problema? As nomeaes utilizadas para descrever os alunos apenas os descrevem ou produzem outras implicaes, talvez subjetivando-os? Tais questes levaram-me a analisar as prticas sociais que atuam no cotidiano da escola: os regulamentos, as aes disciplinares, as prticas diagnsticas, as tentativas de correo, as articulaes e alianas constitudas para a normalizao e a conseqente produo das anormalidades. Alm disso, observei as atividades desenvolvidas numa turma de 5a srie a srie das turmas problemticas por um perodo. Realizei, ainda, oficinas com os alunos e professores dessa turma, visando a possibilitar a emergncia das vozes dos personagens escolares, a fim de conhecer como eles percebem a si e ao espao escolar onde convivem e se relacionam. Para as anlises e discusses, estabeleci conexes com os estudos de Michel Foucault e de autores ps-estruturalistas do campo dos Estudos Culturais. A pesquisa incita-me a olhar para as escolas como constituidoras das subjetividades que ali circulam, inclusive as dos alunosproblema. Por fim, a partir das anlises realizadas, discuto e interrogo as possibilidades de ao dos profissionais da Psicologia nos espaos escolares.
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Este trabalho tem por objetivo identificar e quantificar o comportamento de manada (herd behavior) nos fundos de acoes ativos do mercado financeiro brasileiro, valendo- se da medida LSV, proposta por Lakonishok et al (1992). Para tanto, analisamos a composicao das carteiras de 642 fundos de acao, de 214 gestores diferentes, de setembro de 2007 ate outubro de 2013. Em linha com a literatura relevante, ha fortes evidencias da ocorrencia de efeito manada de forma heterogenea na amostra analisada. Encontramos indicios de que a intensidade do efeito manada varia de acordo com o tamanho do fundo e a capitalizacao da acao negociada.
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A relao entre captao e desempenho muito estudada na literatura brasileira de fundos. Os artigos sobre o tema atestam que os investidores tomam suas decises de investimentos baseados no desempenho recente dos fundos, aplicando mais em fundos com bom desempenho recente do que em fundos que rendem abaixo da mdia de mercado. Esse trabalho dedica-se a, mais do que investigar a relao entre captao e desempenho de fundos de investimentos no Brasil, aprofundar o estudo no tocante ao prazo de retorno mais considerado pelos investidores ao escolherem em qual fundo investir. O resultado alcanado atravs de nossas regresses em painel com efeito fixo de tempo de que os prazos com maior representatividade na escolha do investidor so as janelas de um at seis meses e de seis meses at um ano de histrico. Prazos maiores tm a mesma relao positiva, mas caem consideravelmente.
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Este trabalho tem o objetivo de estudar o comportamento dos retornos de fundos de investimento nos seus primeiros anos de existncia. Para isso, so comparados os primeiros anos com os segundos e os primeiros e segundos combinados contra os terceiros e quartos, tambm combinados. A amostra segmentada entre Fundos Multimercados e Fundos de Aes. Foram realizados testes t para avaliar se os retornos mdios dos perodos so significativamente diferentes entre si e desenvolvidos modelos de regresso linear mltipla pelo mtodo dos mnimos quadrados ordinrios (MQO) para se mensurar o impacto do retorno do primeiro perodo sobre o do segundo. Foram encontradas evidncias de que, no caso dos Fundos de Aes, os retornos so maiores nos segundos perodos e, para os Fundos Multimercado, o primeiro ano apresenta retornos superiores aos do segundo.
Resumo:
Uma classificao adequada de fundos importante para que o investidor possa organizar a informao disponvel de tal modo que possa tomar decises de aplicao de seus recursos de forma eficiente. No Brasil, existem dois sistemas de classificao amplamente utilizados, o CVM e o ANBIMA, porem ambos possuem categorias com fronteiras subjetivas, isto , possuem um elevado grau de arbitrariedade na definio de suas categorias, este fato prejudica uma alocao eficiente por parte do investidor. Fundos multimercado so fundos que possuem poltica de investimento que envolvem vrios fatores de risco sem concentrao em nenhum fator especial, diferentemente das outras classes de fundos do mercado brasileiro. Sob este aspecto, uma categorizao adequada dos fundos multimercados traria inmeros benefcios tais como a reduo do custo de anlise, a maior facilidade no processo de tomada de deciso de investimento, uma diversificao mais eficiente, clareza na comparao de desempenho e o melhor entendimento dos riscos incorridos dentre outros benefcios. O presente trabalho tem como objetivo, utilizando-se da j consagrada tcnica de anlise de estilo de Sharpe (1992), decompor a exposio de cada fundo em seus principais fatores de risco, aps isto, utilizar-se da anlise de cluster para agrupar os fundos de forma coerente a suas exposies, tentando assim fazer um classificao mais eficiente; isto seria um contraponto a classificao mais utilizada pelo mercado brasileiro, a classificao Anbima, que se baseia no regulamento do fundo, isto , no que o fundo pode investir, e no no que o fundo efetivamente investe.
