Trabajos manuales.

Sugerencias y orientaciones para estimular al maestro en la realización de actividades manuales. Se describen una serie de ejercicios de papiroflexia, que requieren para su confección papel, cartulina y cartón.

Trabajos manuales.

Se describen algunas formas de aplicar los trabajos manuales a la enseñanza de las matemáticas. La cartulina y las tijeras tienen valor didáctico para que los niños aprendan las fracciones, las medidas de longitud y de superficie, el valor de los ángulos de un triángulo y el teorema de Pitágoras. Se dan indicaciones para la confección de poliedros regulares y otros sólidos geométricos, de mosaicos con motivos geométricos y de señales de circulación.

Experiencias de metrología escolar. I.

Se describen una serie de actividades, tomadas de las normas y ejercicios prácticos editados por la Empresa Nacional de Óptica, para la realización de mediciones en las escuelas que posean un equipo de metrología. Estas experiencias prácticas van dirigidas a alumnos de diez a catorce años y consisten en mediciones de longitudes, en el patio y en el aula, de objetos cilíndricos, de tarjetas o fichas de cartulina y de mediciones con el calibrador.

Programación de las unidades didácticas en las escuelas de maestro único.

Se ofrece la programación de cuatro unidades didácticas para los seis primeros cursos. Partiendo de los Cuestionarios Nacionales, que incluyen para estos seis primeros cursos doscientas cincuenta y cinco unidades didácticas y teniendo en cuenta que en la distribución semanal de materias por curso se han de dedicar al desarrollo de las mismas veintiocho horas y media cada semana, la evidencia muestra que falta tiempo y por tanto se han de concentrar las unidades didácticas.

Experiencias de metrología escolar. II.

Se proponen distintos tipos de ejercicios para enseñar a los alumnos la medición de ángulos.

Niveles de escritura para los dos primeros cursos.

Se sugieren ejercicios que permitan alcanzar los niveles mínimos establecidos para cada uno de los dos primeros cursos de escritura. Las actividades propuestas se componen de un dictado-copia y de su proceso didáctico; de unas nociones muy básicas de ortografía; así como de ejercicios de redacción que incluyen, vocabulario, conversación, invención de palabras y de frases, complementación de frases y, caligrafía y rotulación.

Experiencias de metrología escolar. III.

Se describen algunas actividades para que los niños aprendan en la escuela a medir con precisión distintos segmentos rectilíneos como base, altura, lado, apotema, radio y otros, pues estas operaciones les sirven para el cálculo de las correspondientes áreas. Además, la medición de superficies es una tarea muy educativa y práctica.

Experiencias de metrología escolar. IV áreas.

Se proponen varias actividades para inducir el área de algunas figuras geométricas como, en este caso, el área del trapecio.

Documentos audiovisuales : características, producción y distribución.

Se describen las características que deben reunir los medios audiovisuales didácticos, sus tipos, su confección, producción y distribución por los centros escolares. También, se destaca que la utilización rentable de estas técnicas audiovisuales requiere una adecuada preparación del personal docente.

_no hacían falta alforjas.

Comentario sobre una historieta gráfica aparecida en una revista extranjera que caricaturiza y denuncia una forma inadecuada de utilizar en clase los medios audiovisuales para la enseñanza, en este caso, para la explicación de la tabla de multiplicar.

Experiencias de metrología escolar.

Se ofrecen las fórmulas que permiten resolver problemas de Geometría. Para desarrollar en los alumnos algunos de los hábitos y destrezas que se postulan en los Niveles y Cuestionarios, se incluyen ejercicios y problemas para hallar el área de varias figuras geométricas.

Misión rescate.

Convocatoria realizada a través de Radio Nacional de España, en la que participa también, Televisión Española y colabora la Dirección General de Bellas Artes, de un programa dirigido a los escolares para la formación de grupos de rescate que buscan, localizan, rescatan y estudian una obra artística o histórica de su localidad. Y como muestra de estos trabajos, se describen algunos ejemplos de hallazgos arqueológicos y artísticos realizados en convocatorias anteriores.

El museo sin paredes.

Se exponen las ventajas que ofrece el proyector de vistas fijas y de su material de paso, las diapositivas de arte, para acercar el museo a la escuela, pues esta forma de proyección es la más adecuada para representaciones figurativas estáticas: arquitectura, pintura y escultura. También, se muestran dos ejemplos de diapositivas con sonido de una serie dedicada a Velázquez y el Museo del Prado.

El proyector de vistas fijas y el retroproyector en nuestros centros.

Se examinan dos tipos de medios audiovisuales utilizados como auxiliares didácticos en los centros de enseñanza: el proyector de vistas fijas y el retroproyector o proyector periscópico, y se describen sus características, posibilidades y aplicaciones para la docencia.

Instalaciones y características materiales de la escuela de maestro único.

Se examinan los factores que deben tenerse en cuenta en la planificación del edificio escolar: localización, adecuación al fin y al ambiente, materiales de construcción y fácil conservación y mantenimiento. Asimismo, se repasan las distintas tendencias defendidas en torno a la construcción de escuelas unitarias y se ofrece el esquema de tres proyectos reales y realistas.