Valoración del costo de los recursos propios de las empresas. caso particular: empresas de servicios a la persona en Francia

El WACC o Coste Medio Ponderado de Capital es la tasa a la que se deben descontar los flujos para evaluar un proyecto o empresa. Para calcular esta tasa es necesario determinar el costo de la deuda y el costo de los recursos propios de la compañía; el costo de la deuda es la tasa actual del mercado que la empresa está pagando por su deuda, sin embargo el costo de los recursos propios podría ser difícil y más complejo de estimar ya que no existe un costo explícito. En este trabajo se presenta un panorama de las teorías propuestas a lo largo de la historia para calcular el costo de los recursos propios. Como caso particular, se estimará el costo de los recursos propios sin apalancamiento financiero de seis empresas francesas que no cotizan en bolsa y pertenecientes al sector de Servicios a la Persona (SAP). Para lograr lo anterior, se utilizará el Proceso de Análisis Jerárquico (AHP) y el Modelo de Valoración del Precio de los Activos Financieros (CAPM) con base en lo presentado por Martha Pachón (2013) en “Modelo alternativo para calcular el costo de los recursos propios”.

Riesgo de accidentes biológicos en estudiantes de la salud: revisión de la literatura en los últimos 14 años.

Introducción: Todos los trabajadores del área de la salud están en riesgo de padecer un accidente biológico. No obstante los estudiantes de estas aéreas, pueden presentar más riesgo porque apenas están en formación y no tienen la práctica o experiencia suficiente. Existen varios artículos que han estudiado la incidencia y prevalencia de accidentes biológicos en los trabajadores del área de la salud, Sin embargo, sobre esta problemática de la población estudiantil del área de la salud, se encuentra menos literatura. Por lo tanto con esta revisión sistemática se busca analizar y actualizar este tema. Métodos: Se realizó una revisión de la literatura científica de artículos publicados en los últimos 14 años, en relación con la prevalencia de accidentes biológicos en estudiantes de medicina, odontología, enfermería y residentes del área de la salud a nivel mundial. Se llevó a cabo la búsqueda en la base de datos de Pubmed, encontrando un total de 100 artículos, escritos en inglés, francés, español o portugués. Resultados: Las prevalencias encontradas sobre accidentes biológicos en estudiantes fueron las siguientes: en países europeos a nivel de enfermería los valores oscilan entre 10.2 % a 32%, en medicina fueron del 16%-58.8%, y en odontología del 21 %. En países asiáticos, se encontró que en enfermería el porcentaje varía de 49%-96 %, en medicina van del 35% -68%, y en odontología varia de 68.a 75.4%. En Norte América, en medicina las cifras fluctúan alrededor del 11-72.7 % y en odontología giran alrededor del 19.1%. Finalmente respecto a Suramérica la prevalencia fue de 31.2 a 46.7% en medicina, y del 40% en enfermería. Conclusiones: Por lo anterior se pudo concluir que, la prevalencia de accidentes biológicos en los estudiantes del área de la salud es elevada y varía según el continente en el que se encuentren.

Los costos de la Educación, cálculo y análisis de costos de la EGB en Vizcaya : curso base 1978-79.

Hipótesis 'A': los costos de la educación están fundamentalemente constituidos por los costos de personal (carga salarial y carga de la Seguridad Social o Muface). Hipótesis 'B': la diferencia de costos totales y por alumnos entre públicos y privados e Ikastolas responde a la diferente composición de estructuras: número de profesores por aula, número de alumnos por aula, salario y Seguridad Social. 98 centros de EGB de Vizcaya. Investigación correlacional que utiliza la estadística descriptiva así como el análisis factorial para analizar la información obtenida a través de un test económico de modelo de gestión de centros docentes. Variables dependientes: costos: totales, de funcionamiento, de amortización y de inversión. Variables independientes: tipo de enseñanza; número de alumnos, de unidades y de profesores; superficie de los locales; valor de la infraestructura; gastos de mantenimiento y gastos propios de enseñanza. Es una variación del modelo Campus (Comprehensive Analitycal Methos of Planning in University Systemns), del modelo RRPM (Resource Requirements Prediction Model) y del modelo ECENSE (Estudio Económico de la Enseñanza en España). El test económico del modelo de gestión de centros docentes. Estadística básica: porcentajes, medias, correlaciones, para el análisis básico de los costes. Ecuaciones predictivas y análisis factorial para averiguar las variables más influyentes sobre el costo. Step Wise para ecuaciones modélicas de costo según tipos de enseñanza tradicional, moderna e individualizadora. Paquete informático propio construido ad hoc formando parte del modelo de gestión de centros docentes. Se confirma que el costo total está compuesto en la pública en un 90 por ciento por los costos de personal y en la privada en un 75 por ciento. La educación más cara por aula es la privada, seguida de Ikastolas y, la más barata, la pública. La variable más importante explicativa de los costos totales no es ni los salarios ni el número de profesores por aula sino el número de horas contratadas por profesor. Respetando los salarios y las cargas sociales, pero aumentando la dedicación del profesorado, número de horas contratadas, los costos de educación ascienden hasta un 30. Los costos de la enseñanza se fundamentan en los costos de personal y no en los gastos de funcionamiento, nuevas tecnologías, mayor gasto de material didáctico. No son comparables los costos por alumno de los distintos tipos de enseñanza. Se establecen modelos predictivos para seis distintas alternativas de tipo de escuela en función de la atención al alumno.

Oxford primary history. Teacher's resource book.

Forma parte de una serie de textos dirigidos a alumnos del nivel key Stage 1, que ayuda al profesor a cumplir con los requisitos del National Currículo y que está formada, además, por libros de historia para los niños. Es un recurso importante para los docentes pues sugiere formas para ayudar a los niños a entender diferentes tipos de fuentes históricas.

Geography matters 1. Teacher's resource pack.

Para organizar el trabajo de aula y ayudar a los alumnos de la etapa tres a investigar temas y cuestiones de forma independiente para obtener el máximo rendimiento. La cobertura se establece en diferentes niveles, Fundación y Superior, para que dé apoyo material al nivel adecuado y al ritmo de los alumnos. Las actividades específicas de lectura, escritura, aritmética, destrezas de pensamiento y las TIC se han integrado tanto en el libro del alumno como en los materiales de apoyo y garantizan que se cubran los requisitos esenciales. Hay hojas fotocopiables y notas para el profesor para cada capítulo. Otros recursos fotocopiables incluye esquemas, mapas, análisis de datos para construir la comprensión de los alumnos.

GCSE history for OCR pilot. Teacher's resource.

Este Cd-Rom permite descargar desde la dirección web de la editorial, el material de apoyo y orientación para el docente en la enseñanza de cada unidad del curso de historia. Su contenido se adapta a las pruebas de evaluación que realiza el organismo llamado Oxford Cambridge and RSA Examinations (OCR) para alcanzar el título de General Certificate Secondary Education (GCSE). Este material online se completa con los libros para los estudiantes.

Activity box : a resource book for teachers of young students.

Recurso para profesores de alumnos entre once y catorce años. Tiene ocho secciones:conocimiento de uno mismo, letras y números, ortografía y pronunciación, vocabulario y significado, actividades de escritura, actividades de gramática, controlando actividades de comunicación, actividades para proyectos más amplios de trabajo. Cada actividad se explica paso a paso en las instrucciones de las páginas fotocopiables. El material puede adaptarse a los diferentes niveles de los estudiantes. Una gran variedad de tipos de tareas permiten a los estudiantes trabajan individualmente, en parejas, en grupos o con toda la clase.

Discussions A-Z intermediate : a resource book of speaking activities.

Recurso con actividades destinadas a fomentar el debate entre estudiantes de nivel intermedio. El material consta de veintiséis temas, una para cada letra del alfabeto. La superposición de temas entre las unidades, significa que se puede pasar de una unidad a otra dando a los estudiantes un sentido de continuidad temática. Tiene índice e índice de enlaces.

Edexcel GCSE mathematics 16+ : resource pack.

Recurso para cursos de un año. Ofrece apoyo completo a la enseñanza de las matemáticas, incluida la base de apoyo material, para garantizar a los estudiantes comprender los conceptos clave necesarios para el General Certificate of Secundary Education (GCSE. Incluye hojas de trabajo de ampliación para los estudiantes que deseen practicar preguntas de nivel superior hasta el grado B, orientación y examen de documentos para ayudar a los estudiantes a lograr mejores calificaciones.

Intercultural resource pack : intercultural communication resources for language teachers.

Este recurso con hojas fotocopiables tiene como objetivo desarrollar el conocimiento intercultural y la competencia a través de cincuenta actividades diferentes. Está dividido en seis secciones: Por qué importa la cultura; tipos y estereotipos; perfiles de las culturas nacionales; perfiles de culturas corporativas; grupo perfiles de grupos culturas; cultura y comunicación. Cada actividad va acompañada de notas para el profesor. También ofrece una introducción al tema de la comunicación intercultural y una lista de lecturas recomendadas.

Global challenges : resource file.

Recurso diseñado para ayuda a los profesores que están preparando a los estudiantes para los exámenes Edexcel Geografía especificación B de A2. Incluye el apoyo y orientación para la investigación futura, las hojas fotocopiables proporcionan a los estudiantes orientaciones prácticas sobre cómo redactar ensayos de investigación y el uso específico de habilidades y técnicas geográficas, ideas para usar eficazmente las TIC, preparación para el examen con preguntas del examen escrito, que dan la oportunidad de identificar las áreas en las que tienen menos conocimientos y poder revisarlos y las respuestas a las preguntas prácticas para los nuevos exámenes.

Biology now! 11-14. Teacher's resource book.

Cumple con los requisitos del curriculum nacional inglés para la etapa 3 de la secundaria (Key stage 3). Sirve de apoyo al libro del alumno pues contiene: las respuestas a todas las preguntas incluidas en los capítulos de éste, sugerencias de actividades prácticas con notas para los profesores, hojas de trabajo fotocopiables para apoyar determinadas actividades, así como, distintos tipos de pruebas de evaluación al final del libro. Todo ello con el objetivo de proporcionar oportunidades para que los alumnos desarrollen sus capacidades de investigación científica.

Chemistry now! 11-14. Teacher's resource book.

Cumple con los requisitos del curriculum nacional inglés para la etapa 3 de la secundaria (Key stage 3). Sirve de apoyo al libro del alumno pues contiene: las respuestas a todas las preguntas incluidas en los capítulos de éste, sugerencias de actividades prácticas con notas para los profesores, hojas de trabajo fotocopiables para apoyar determinadas actividades, así como, distintos tipos de pruebas de evaluación al final del libro. Todo ello con el objetivo de proporcionar oportunidades para que los alumnos desarrollen las capacidades de investigación científica.

Geography matters 2. Teacher's resource pack.

Para organizar el trabajo de aula y ayudar a los alumnos de la etapa clave tres (Key Stage 3) a investigar de forma independiente para obtener el máximo rendimiento en su aprendizaje. La cobertura se establece en diferentes niveles:Fundación y Superior, para que dé apoyo al nivel y al ritmo adecuado de los alumnos. Las actividades específicas de lectura, escritura, aritmética, destrezas de pensamiento y las TIC se han integrado tanto en el libro del alumno como en los materiales de apoyo y garantizan que se cubran los requisitos esenciales de la etapa. Hay hojas fotocopiables y notas para el profesor para cada capítulo. Otros recursos fotocopiables incluyen esquemas, mapas y análisis de datos para construir la comprensión de los alumnos.