Criança na escola? Programa de Formação Integral da Criança

Este artigo analisa uma política pública que foi implementada em São Paulo, Brasil, entre os anos de 1986 e 1993. Este programa público, chamado Profic - Programa de Formação Integral da Criança -, procurou estender o tempo de permanência das crianças pobres na escola e expandir as condições para seu melhor desempenho na aprendizagem. Os autores escolheram uma abordagem incrementalista e usaram conceitos clássicos da análise de políticas, tais como atores, policy community, policy network, partizan mutual adjustment, entre outros. Ao mesmo tempo tentaram considerar as condições políticas que envolveram, então, esse processo de policy making.

La reducción de la oferta de drogas. Introducción a algunos instrumentos internacionales

Incluye Bibliografía

Caracterização do perfil clonal, fatores de virulência e determinação da resistência em Staphylococcus spp. isolados de leite ovino

Pós-graduação em Biologia Geral e Aplicada - IBB

Variabilidade da protease NS3 do vírus da hepatite C e avaliação das mutações de resistência em pacientes não tratados com inibidores de protease

Pós-graduação em Pesquisa e Desenvolvimento (Biotecnologia Médica) - FMB

Perfil lipídico de mulheres submetidas a um programa de exercício físico e à suplementação de suco de laranja

Pós-graduação em Alimentos e Nutrição - FCFAR

Obesidade sarcopênica: diagnóstico, prevalência e associações com aptidão física, resistência insulínica, estresse inflamatório e oxidativo

Pós-graduação em Patologia - FMB

Avaliação através do teste de micratração da resistência adesiva em dentina contaminada com saliva humana e sangue fresco

Pós-graduação em Ciências Odontológicas - FOAR

Carreamento nasal de Staphylococcus aureus na população de Botucatu, São Paulo: prevalência, fatores de risco, resistência a antimicrobianos e epidemiologia molecular

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Mudanças na alfabetização e resistência docente na voz de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental: implicações das medidas políticas na prática pedagógica

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

O programa Bolsa creche nos municípios paulistas de Piracicaba e Hortolândia: uma proposta para alocação de recursos estatais à educação privada ?

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Programa Escola da Família: gestão democrática nas escolas públicas paulistas?

Pós-graduação em Educação - IBRC

Programa de qualidade total e gestão em educação: um estudo no município de Limeira - SP

Pós-graduação em Educação - IBRC

Caracterização dos alunos do ensino fundamental municipal de Araraquara encaminhados ao programa de educação especial identificados com necessidades educacionais especiais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Necessidades formativas e estratégias de formação contínua de professores: observação e análise de um programa de formação de professores

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Programa de educação familiar continuada em linguagem: orientações a pais de crianças com atrasos globais do desenvolvimento

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)