888 resultados para Gómez de la Serna, Ramón (1888-1963)
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Ce mmoire cherche dresser lhistorique de la bibliothque du Collge pontifical canadien de 1888 1974, soit au moment o le Collge occupait le btiment sis au 117 rue des Quatre-Fontaines Rome. Par cette recherche, nous tenterons de dterminer si cette bibliothque, de par son origine, son intgration dans le monde catholique, son administration, son fonctionnement, sa frquentation, et la nature de sa collection, peut tre considre comme une bibliothque qubcoise doutre-mer, cest--dire une bibliothque faisant partie intgrante du rseau des bibliothques canadiennes-franaises de lpoque. De plus, nous verrons dans quelle mesure cette bibliothque a t lobjet de relations franco-qubcoises ltranger.
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Ce mmoire de matrise analyse les influences transnationales qui ont men la nationalisation de llectricit au Qubec. En contraste avec les prcdentes tudes sur Hydro-Qubec voulant que les incitatifs locaux fussent la source exclusive de la nationalisation de llectricit au Qubec, cette recherche vient dmontrer que les ides transnationales ont t tout aussi influentes. Tout au long du rcit, on voit que la conjoncture politico-conomique de refonte du libralisme conomique classique vers une version plus keynsienne de lconomie occidentale a t un stimulant de premire importance pour la nationalisation de llectricit au Qubec. Dans le premier chapitre sont dtailles les nationalisations dlectricit de lOntario, de la Valle du Tennessee et de la France, ainsi que les relations quelles ont eues entre elles et avec le Qubec. Dans un second temps, il est dmontr que ltatisation de llectricit en Ontario au dbut du XXe sicle et celle de la Valle du Tennessee durant la crise conomique des annes 1930 ont t des incitatifs majeurs pour le projet menant la nationalisation de la Montreal Light Heat & Power en 1944. Enfin, dans le troisime chapitre, ce sont les influences venant des nationalisations dlectricit tasunienne, ontarienne et franaise sur la nationalisation de lensemble des compagnies dlectricit qubcoises de 1963 qui sont analyses.
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Ce mmoire traite des Comedias brbaras ( guila de blasn , Romance de lobos et Cara de plata , 1907-1908-1922) de Ramón Mara del Valle-Incln (Espagne, 1866-1936), et en fait une interprtation novatrice, diffrente de la rception dominante. Inspir par les tudes sur le genre, ce travail revisite la trilogie en mettant lemphase sur la perspective des personnages fminins qui contraste avec la figure prpondrante du mythe de Lilith (ou lide de la responsabilit lgendaire du pch qui repose sur la femme, dmoniaque). Lanalyse des relations de genre prsentes dans luvre apparat primordiale tant donn que le personnage de Don Juan Manuel Montenegro est aussi une version de la lgende de don Juan. De plus, en recensant les diffrents discours sur celui-ci ainsi que les lments grotesques des rcits, on peroit dans le traitement du personnage principal une critique qui va au-del de la socit de lpoque, et qui rvle une critique universelle des logiques mmes qui rgissent le systme patriarcal, en passant par une rflexion sur la lgitimit du pouvoir. Toutes ces considrations permettent dapprcier lensemble de la trilogie dans les aspects qui la rapproche de lesthtique postrieure de lesperpento. Cette interprtation contemporaine entre en dialogue avec les aspects centraux des diffrents dbats quauront suscits ces uvres depuis leur parution (reprsentabilit, genre littraire, unit ou non de la trilogie, classification) et revitalise sa rception dans le XXIe sicle, rvlant la fascinante actualit du thtre de lauteur.
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Se presenta memoria final de proyecto educativo que pretende introducir el uso de las NNTT en el aula de apoyo. Se lleva a cabo en el IES San Jos de Cortegana, Huelva, al alumnado de tercero y cuarto de ESO con la intencin de que consigan una competencia lingstica elemental en la lengua extranjera, en este caso, el ingls. En lneas generales se pretende que el alumnado con necesidades educativas especiales, fuese capaz de utilizar nuevos medios tcnicos y una lengua para expresarse y comunicarse, integrndose as en una sociedad del conocimiento. Los objetivos son: adquirir las destrezas comunicativas bsicas en una lengua extranjera; alcanzar en el aula de apoyo transformaciones significativas tanto en el aspecto tecnolgico como acadmico; mejorar de forma paulatina la integracin de este alumnado en su entorno sociocultural y laboral, dentro y fuera del centro; trabajar la formacin integral de la persona que incluye los aspectos psicoafectivos, autoestima, motivacin, conocimiento de s mismo, conocimiento de sus lmites, cognitivos y sociales; adquirir conocimientos bsicos y funcionales para su vida cotidiana; fomentar las habilidades sociales, tcnicas de resolucin de conflictos y potenciar el respeto hacia los dems; implicar a todo el profesorado del centro en un plan de trabajo coherente con las distintas necesidades de este alumnado; integrar a las familias y a todos los sectores de la comunidad educativa en el proceso de enseanza aprendizaje de este alumnado, desde la metodologa que este proyecto pretenda desarrollar. El proceso ha constatado de: actividad previa al proceso; se ha visitado un centro ingls, un centro de educacin especial y de educacin primaria y secundaria, durante varias semanas; evaluacin inicial de la situacin de partida, para ello, se actualiz el aula de apoyo en relacin a los recursos materiales necesarios para desarrollar nuestra labor; actividades con respecto al alumnado, evaluacin inicial desde el departamento de orientacin, elaboracin de una ficha individual donde queda plasmada la evolucin de cada alumno y alumna, realizacin de programaciones actualizadas, excursin a Sevilla para asistir a la representacin de una obra en ingls, contactar con un centro de Sevilla en Espaa y con un centro en Finlandia a travs del Plan eTwinning. Los resultados obtenidos: en relacin con el alumnado: integracin socioeducativa, mejora del rendimiento acadmico, mejora del desarrollo socioafectivo; en relacin al aula de apoyo: actualizacin de recursos fsicos y materiales; en relacin al profesorado: actualizacin de la prctica docente en relacin al uso de las NNTT y a la enseanza de la lengua extranjera. Los materiales y productos elaborados: pruebas iniciales desde el departamento de orientacin, ficha individualizada para seguir el avance del alumnado, material bibliogrfico para el aula y para el alumnado, material fotocopiable para el alumnado.
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Recopilacin de quince proyectos de direccin elaborados tras la realizacin de un curso para el desempeo de la funcin directiva celebrado en Cartagena a lo largo del curso escolar 95-96. En todos se intenta ofrecer una visin participativa de la comunidad escolar prxima a los alumnos y alejada de la gestin burocrtica. El objetivo de estos proyectos es la mejora de la calidad educativa en los respectivos centros.
