1000 resultados para Educació sexual
Resumo:
Aquest treball es basa en les pràctiques realitzades dins del marc del Màster en Envelliment Actiu de la Universitat de Vic. L’objectiu d’aquestes pràctiques era doble: per una banda, aprofundir en el coneixement del rol del psicogerontòleg en un centre sociosanitari d’atenció a la gent gran i, per l’altra, elaborar, aplicar i avaluar una intervenció per fomentar l’envelliment actiu. És a dir, es pretenia donar cobertura a les dues grans àrees d’intervenció a les quals ha de fer front el psicogerontòleg en l’actualitat, com veurem més endavant, i que són: l’atenció a la dependència i la promoció de l’envelliment actiu, tenint en compte que aquesta darrera suposa la prevenció de la malaltia i la discapacitat i la maximització del benestar i la qualitat de vida en la vellesa.
Resumo:
Gender-dimorphic species often display a degree of sexual dimorphism in terms of life-history traits, yet little is known about dimorphism in androdioecious plants. Here we investigate sexual dimorphism in an androdioecious population of the wind-pollinated herb Mercurialis annua by comparing the resource allocation strategies of males and hermaphrodites grown under different nutrient-availability and competitive regimes. We found that males displayed smaller aboveground vegetative sizes than did hermaphrodites, but neither soil nutrient availability nor competition had a strong independent effect on their relative sizes. Plants adjusted their relative reproductive investment in response to nutrient availability. Specifically, hermaphrodites increased their reproductive allocation when growing in poor soils, whereas males displayed the opposite response. Finally, hermaphrodites were strongly female biased in their sex allocation, and this was more pronounced in nutrient-poor soils. To conclude, sexual dimorphism in androdioecious M. annua shares many features with dioecious and gynodioecious species, particularly wind-pollinated herbs. However, the direction of sex-allocation reaction norms displayed by hermaphrodites of M. annua differs from that documented for several insect-pollinated gynodioecious species, hinting at the importance of either the pollination mode or the sexual system as a context of selection shaping the reproductive strategy of plants with both male and female functions.
Resumo:
La situació actual a Catalunya es presenta com un bon “laboratori” per analitzar les regles que governen els usos lingüístics, atès que es donen situacions enormement diverses que van, en un extrem, des d’alumnat estranger que desconeix el català i el castellà i viu en contextos sociolingüístics catalans i que està escolaritzat amb alumnat de llengua inicial catalana fins a l’altre extrem en el qual es troba l’alumnat estranger que viu en contextos sociolingüístics castellans i que està escolaritzat en centres en els quals, sense haver-hi cap catalanoparlant, hi ha parlants de 15, 16 o 17 llengües diferents. I, al mig, hi trobem totes les situacions possibles. Amb aquest marc de referència hem realitzat dos estudis diferents que intenten descriure els usos lingüístics de l’alumnat d’origen estranger d’educació primària i esbrinar fins a quin punt funciona entre la població d’origen estranger la norma de convergència al castellà com a reguladora de la tria dels usos interpersonals. Hem utilitzat una doble aproximació empírica. D’una banda, hem analitzat els usos lingüístics declarats de l’alumnat d’origen estranger de sisè de primària en 53 escoles de Catalunya que es diferencien d’acord amb el percentatge d’alumnat catalanoparlant i estranger a l’aula i el context sociolingüístic de la seva ubicació i, de l’altra, una aproximació etnogràfica als usos lingüístics de l’alumnat d’origen estranger d’una escola ubicada en un context sociolingüístic castellà en la qual el 90% de l’alumnat és d’origen estranger i on la presència de llatinoamericans és molt petita
Resumo:
Hem realitzat una recerca en la qual hem avaluat, a la finalització de l’últim curs de parvulari, el coneixement de català de l’alumnat de 50 centres de Catalunya que escolaritzen alumnat immigrant. En aquest article presentem les dades obtingudes —sobre comprensió oral, lectura i escriptura— per l’alumnat autòcton castellà i l’alumnat al·lòcton castellà, així com les seves condicions d’escolarització
Resumo:
D'un temps ençà, diferents instàncies reclamen per als habitants del continent africà el seu dret a l'educació com un dels fonaments del desenvolupament. No obstant això, en la pràctica es confon l'esmentat dret, immanent en qualsevol societat humana, amb un sistema escolar a l'occidental, esqueixat de l'experiència infantil africana i desestructurant d'unes cultures que socialitzen els individus a partir de cercles concèntrics que parteixen del familiar i de l'entorn social més immediat. L'objectiu d'aquest article és proposar una reflexió sobre l'esmentat fenomen; i reclamar, a partir de l'anàlisi d'exemples determinats, el dret dels africans a una formació integral, a partir dels valors propis i dels àmbits més pròxims, sense especialistes ni programes, globalitzat, que no separi els fills de la seva família ni del seu entorn, com a instrument principal d'adquisició i de formació del coneixement i d'adaptació al món actual.
Resumo:
The vast majority of eukaryotic organisms reproduce sexually, yet the nature of the sexual system and the mechanism of sex determination often vary remarkably, even among closely related species. Some species of animals and plants change sex across their lifespan, some contain hermaphrodites as well as males and females, some determine sex with highly differentiated chromosomes, while others determine sex according to their environment. Testing evolutionary hypotheses regarding the causes and consequences of this diversity requires interspecific data placed in a phylogenetic context. Such comparative studies have been hampered by the lack of accessible data listing sexual systems and sex determination mechanisms across the eukaryotic tree of life. Here, we describe a database developed to facilitate access to sexual system and sex chromosome information, with data on sexual systems from 11,038 plant, 705 fish, 173 amphibian, 593 non-avian reptilian, 195 avian, 479 mammalian, and 11,556 invertebrate species.
Resumo:
[eng] ISO standard 9001 is one of a set of management tools that libraries have adopted in recent years. This article focuses on libraries in higher education institutions that have received ISO certification of their quality management systems (ISO standard 9001:2000). We examine their reasons for seeking certification and the advantages and difficulties they have encountered in applying this ISO standard. Finally, we consider the future prospects of ISO standard 9001 in university libraries.
Resumo:
We study male parentage and between-colony variation in sex allocation and sexual production in the desert ant Crematogaster smithi, which usually has only one singly-mated queen per nest. Colonies of this species are known to temporarily store nutrients in the large fat body of intermorphs, a specialized female caste intermediate in morphology between queens and workers. Intermorphs repackage at least part of this fat into consumable but viable male-destined eggs. If these eggs sometimes develop instead of being eaten, intermorphs will be reproductive competitors of the queen but-due to relatedness asymmetries-allies of their sister worker. Using genetic markers we found a considerable proportion of non-queen sons in some, but not all, colonies. Even though intermorphs produce ∼1.7× more eggs than workers, their share in the parentage of adult males is estimated to be negligible due to their small number compared to workers. Furthermore, neither colony-level sex allocation nor overall sexual production was correlated with intermorph occurrence or number. We conclude that intermorph-laid eggs typically do not survive and that the storage of nutrients and their redistribution as eggs by intermorphs is effectively altruistic.
Resumo:
Resultats d'un estudi sobre necessitats de formació continuada en biblioteconomia i documentado a l'Estat espanyol. Les dades per elaborar I'estudi foren recollides amb un qüestionari que es distribuí a una mostra aleatoria de 601 individus. La mostra representava una població de 3.033 individus, membres de set associacions bibliotecáries de l'Estat. El percentatge de resposta (31,3%) no permet fer afirmacions contundents, pero dona una indicado prou aproximada de la situado real. Les dades recollides s'analitzen en tres blocs: característiques de la població analitzada I deis centres on treballa; avaluado de la formado inicial deis enquestats i avaluado de la formació continuada.