992 resultados para UCA-PUGILATOR


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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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Megalopas de muitas espécies de caranguejos decápodes aceleram seu período de desenvolvimento até a metamorfose (TOM) quando são expostas a estímulos naturais físicos e/ou químicos característicos do habitat parental. No presente estudo, a influência de estímulos naturais sobre as taxas de muda e sobre o PDM foi investigada nas megalopas do caranguejo violinistac. Os efeitos da (i) lama de diferentes habitats (incluindo habitats de um manguezal bem preservado e de um degradado e poluído) e (ii) 'odores' dos adultos conspecíficos (água do mar acondicionada com caranguejos) sobre a indução da metamorfose foram comparados com (iii) água do mar pura e filtrada (controle). 95 a 100% das megalopas realizaram a metamorfose com sucesso para o primeiro estágio de caranguejo juvenil em todos os tratamentos, incluindo o controle. No entanto, o PDM diferiu significativamente entre os tratamentos. Os estímulos encurtaram significativamente o desenvolvimento, enquanto que a muda foi retardada na ausência deles. O fato de que as megalopas responderam aos estímulos indutores da metamorfose oriundos de ambos os habitats bentônicos dos adultos e de habitats onde eles são ausentes, demonstra que o assentamento nesta espécie pode ocorrer em uma grande variedade de habitats dentro do ecossistema de manguezal, incluindo áreas impactadas.

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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Uca populations have an important functional and structural role in many estuarine ecosystems. These crabs exhibit distinct physiological tolerance to salinity gradients, which may partially explain their heterogeneous distribution. In order to investigate the population structure and distribution of Uca spp. in a tropical estuary, we sampled Uca crabs in replicated 0.75 m2 quadrats at six muddy plain areas during monthly intervals between July and November 2012 in spring tidal conditions. Environmental factors including water temperature, salinity, sediment total organic matter, chlorophyll-a, and granulometry were analyzed. We sampled a total of 2919 individuals distributed in three Uca species (U. uruguayensis, U. thayeri and U. maracoani), from which U. uruguayensis was dominant. The density and biomass of individuals were spatially and temporally heterogeneous. During October and November we found higher Uca spp. densities (71.3 ± 47.3 to 77.6 ± 44,5 ind. 0.75 m-²) and biomass (1.8 ± 1.1 to 2.1 ± 1.0 g 0.75 m-2 AFDW) if compared to the previous months, density (July 55,5± 44,1 August 52,5± 34,9 and September 47,7 ± 25,6 ind. 0,75m-²) and biomass in others months (July 1,0± 0,94 August 1,1 ± 0,72 and September 1,3±0,93 g 0.75 m-2 AFDW ). The same pattern was found for other variables, such as salinity (32 and 34), organic matter (30 and 67%) and chlorophyll-a (89 and 46 μg g-1). In two study areas we found this pattern which suggests that higher Uca productivity and food availability are related. A principal component analysis (PCA) suggests that salinity and granulometry (silt) can influence (60% correspondence) the distribution of U. maracoani. For U. uruguayensis and U. thayeri the PCA suggests chlorophyll-a was important, which is a good indicator for labile organic matter. Our study suggests that the population structure and distribution of Uca species may be regulated by food availability, supporting their utility as biological models for ecosystem monitoring.

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A educaçao atrelada as tecnologias podem trazer ganhos significativos a sociedade. A relaçao entre as duas pode promover efetivamente inúmeras transformaçoes no contexto social e cultural dos alunos da Rede Municipal de Ensino de Salvador. Podendo ser as tecnologias digitais responsáveis por oportunizar uma imersao nas redes de comunicaçao e informaçao e novos modos de ensinar e aprender. Neste artigo, discutimos as açoes desenvolvidas na escola Municipal Maria Antonieta Alfarano, a partir do Programa Um Computador por Aluno - ProUCA. Com as discussoes, refletimos acerca da implementaçao do programa, do acompanhamento da Secretaria de Educaçao (SMED) e da realizaçao das atividades desenvolvidas no cotidiano escolar. O processo de inserçao de políticas públicas de tecnologia e as lacunas oriundas das açoes da Secretaria e Ministério da Educaçao (MEC) também sao abordados no texto. Foram consideradas na análise a proposta de formaçao desenvolvida pela Universidade Federal Bahia (UFBA) e sugeridas e acompanhadas pelo Núcleo de Tecnologia Municipal (NTM). Contudo, foi possível verificar que é viável promover integraçao, socializaçao e acesso as tecnologias e assim, implantarmos a cultura digital nas escolas da rede, promovendo novas práticas pedagógicas e novas formas de aprendizagens

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Fil: Buisel, María Delia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

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