999 resultados para Prisioneiras Narrativas pessoais
Resumo:
Teaching cases are records, through written narratives, of an academic episode or incident, they appear in educational scenery as a rich strategy not only for the teacher's conformation but also for their investigation. The bibliography shows that young students are still not very much investigated and it contributes to the establishment of negative images of this social subject. In this sense, the objective of this work is to analyze the stories and episodes, called teaching cases, in narrative style, written by students from High School about their physical education classes. The participants of this study are High School students from two public schools from two cities in the countryside of So Paulo state. The researcher stayed in the schools for nine months and in this meantime she made contact with the students, asking, for the ones who showed interest, the construction of teaching cases. For this interested students, the researcher explained researcher explained what teaching cases are, as well as, she presented a template to guide them in the production. At the end of this process, twenty teaching cases were delivered to the researcher. They were analyzed under the qualitative approach, valuing the expressive wealth in the narratives, complemented by the interviews with the authors. Inset the mosaic of narratives and interviews, showing a variety of experiences and possibilities of distance and approximation of the students to the physical education classes, we can indicate that from the 20 cases, only one was set as a total distance from the physical education classes (this is the student's situation since she was in the second grade from elementary school). Mentioning the positive experiences and the approximation to the physical education classes, the association of teaching cases and interviews showed that seven students lived the context and until today present an affective proximity to the classes. These evidences can help...
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Ps-graduao em Histria - FCHS
Resumo:
Ps-graduao em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Ps-graduao em Histria - FCHS
Resumo:
Ps-graduao em Letras - FCLAS
Resumo:
Ps-graduao em Letras - FCLAS
Resumo:
O objetivo deste trabalho foi investigar, por meio de evidncias cientficas, as estratgias de preveno do uso abusivo de drogas lcitas e ilcitas na adolescncia e propor um plano de ao para preveno do problema. Primeiramente foi realizado o diagnstico situacional da rea de abrangncia da ESF Bom Jesus dos Campos, no municpio de So Jos da Barra/MG, no ano de 2012, utilizando o Mtodo da Estimativa Rpida onde a equipe examinou os registros e fontes secundrias existentes, como os trabalhos cientficos e as bases de dados secundrios do Sistema de Informao de Ateno Bsica (SIAB); entrevistas com informantes chaves e observao ativa das condies de vida da comunidade. Posteriormente foi realizada uma reviso bibliogrfica da literatura, no perodo de maro a novembro de 2013, utilizando as bases de dados Lilacs, Scielo, consulta no Google acadmico e livros-texto. Para a busca foi utilizado os termos "uso de drogas", "adolescentes", e "preveno". A pesquisa mostrou que as drogas sempre estiveram e, provavelmente, sempre estaro presentes na humanidade e que o abuso fonte de uma multiplicidade de fatores sociais e/ou pessoais (fatores de risco), que torna o individuo vulnervel ao seu uso indevido, tal como foi observado junto populao adolescente da rea de abrangncia da ESF Bom Jesus dos Campos. Os resultados da reviso de literatura apontam como estratgias de preveno do uso de drogas na adolescncia o desenvolvimento de atividades recreativas e exerccios fsicos, a criao de espaos para narrativas pessoais dos adolescentes, o desenvolvimento de aes voltadas para a arte, msica e cultura e o incentivo leitura. As aes de preveno do uso de drogas devem estar voltadas para promoo de estilos de vidas associados boa sade, que possibilitem ao adolescente a conscincia dos riscos que esto expostos e propicie condies para que tenham capacidade de fazer suas prprias escolhas. O estudo permitiu concluir que as estratgias de preveno ao uso e abuso de substncias lcitas e ilcitas devem possibilitar a transformao da realidade social e o desenvolvimento sociocultural do adolescente e da comunidade onde est inserido e, que assim, permitam a formao do sujeito autnomo
Resumo:
Foi realizada pesquisa qualitativa aplicada sade coletiva e medicina social, baseando-se em estudo acerca das transformaes histricas da autonomia profissional dos mdicos na passagem da medicina liberal para a atual medicina tecnolgica. A pesquisa de campo valeu-se de entrevistas abertas e gravadas para colher depoimentos pessoais sobre histrias da vida profissional de mdicos formados entre 1930-1955. Caracterizados tecnicamente como "relato oral", os depoimentos foram registrados na forma de narrativas livres. Os relatos so considerados quanto capacidade de expressarem a auto-representao dos mdicos sobre seus cotidianos de trabalho, bem como registrarem a histria da prtica mdica. Avalia-se a entrevista aberta como instrumento de produo de narrativas livres e relatos de vida.
Resumo:
A mobilidade de pessoas entre pases muito comum nos dias de hoje, e ao movimentarem-se as pessoas levam consigo saberes, experincias e propsitos. Assim acontece com alguns professores que fazem a sua formao no Brasil e mais tarde exercem a docncia em Portugal; assim acontece tambm com professores que se formam em Portugal e desenvolvem a sua ao docente no Brasil. neste caminho de ida e volta que, no contato direto com professoras que fizeram estas viagens, procuramos analisar como as mesmas mobilizam para as suas narrativas os seus saberes e experincias para se desenvolverem como profissionais e darem as melhores respostas aos seus alunos, em pases que as acolhem aps esse perodo formativo. Como se situam na ao docente? Como fazem a sua insero socioideolgica e poltica? O que ganham e o que perdem nestas transaes? Que significados se atribuem enquanto professoras? A base emprica da pesquisa baseia-se na anlise de narrativas, uma de uma professora que realizou a sua formao pedaggica e desenvolveu alguma atividade profissional no Brasil e que atualmente atua no sistema educativo portugus, e outra de uma professora brasileira, com formao de base feita no seu pas, tendo posteriormente prolongado a sua formao em Portugal, estando atualmente a lecionar no seu pas de origem. As concluses preliminares apontam para um amplo conjunto de indicadores da identidade de ser professor, como, por exemplo, a interao ser a base de toda a ao educativa, a riqueza que o cruzamento de saberes e experincias proporciona, a necessidade de cada um conseguir fazer o cruzamento entre vivncias pessoais e profissionais e a pertinncia da contextualizao educativa.
Resumo:
Ps-graduao em Educao - FCT
