941 resultados para Pesquisa Metodologia
Resumo:
P.brasiliensis o agente etiolgico da Paracoccidioidomicose, micose sistmica mais importante na Amrica Latina. A fase saproftica produtora dos propgulos infectantes e outros aspectos ecolgicos deste patgeno so ainda pouco conhecidos, o que impede a adoo de medidas preventivas. Diversas evidncias indicam que o fungo se desenvolve no solo, porm o seu isolamento a partir destes materiais raro e apenas eventual. O presente projeto visou desenvolver uma metodologia para obteno de amostras ambientais na forma de aerossis em locais onde a ocorrncia do fungo j foi evidenciada pelo seu isolamento em tatus Dasypus novemcinctus e avaliar a ocorrncia do patgeno nestes materiais por cultura direta e por biologia molecular em reaes de PCR com primers especficos, j desenvolvidos em nosso laboratrio. Para tal, avaliamos o padro de crescimento do P. brasiliensis em quatro diferentes meios ditos como seletivos. Entre estes meios, encontra-se o Meio Slido de amnia que, por nunca ter sido testado em P. brasiliensis, necessitava de testes quanto viabilidade de uso e ajuste de concentrao. Depois de testado a funcionalidade dos meios e observado o padro de crescimento que o fungo exibe nesses diferentes meios, partimos para a tentativa de isolamento ambiental do P. brasiliensis atravs de amostras de solo em forma de aerossis com o auxlio deles. Tendo em vista os resultados obtidos, optamos, tambm, por realizar a coleta de teias de aranhas, devido a grande aderncia que exerce sobre aerossis ambientais. Os isolados de P. brasiliensis cultivados apresentaram desenvolvimento semelhante nos quatro meios utilizados, indicando a possibilidade de uso destes meios seletivos para estudos ambientais. P.brasiliensis no foi isolado nestas amostras ambientais... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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Novos hbitos alimentares da populao e as mudanas nos sistemas de produo e distribuio dos alimentos podem estar fortemente relacionados aos casos de doenas transmitidas pelo consumo de alimentos contaminados por microorganismos. Isso faz com que a preocupao com a qualidade microbiolgica dos alimentos aumente mundialmente. Dentre os principais patgenos, destaca-se a Salmonella sp, que pertence microbiota gatrentestinal de animais silvestres e de animais domsticos criados para o consumo humano (aves, bovinos e sunos). Este fato torna o problema de grande relevncia para as autoridades de sade pblica, pois esses microrganismos podem estar associados s infeces ou surtos provocados pela ingesto de alimentos contaminados. Foram coletadas 35 amostras de lingias e 25 cortes de frango, nos principais supermercados do municpio de Botucatu-SP e avaliados quanto qualidade higinico-sanitria atravs da determinao do nmero mais provvel de coliformes termotolerantes (CT), alm da presena de Salmonella sp. Os resultados obtidos mostram que 31% das lingias e 84% das amostras de frango estavam fora dos padres higinico-sanitrios estabelecido pela ANVISA (RDC n 12), que determina uma quantidade mxima de 5x103 CT/g em lingia e 104 /g em carne de aves. Em relao Salmonella sp, estabeleceu-se a ausncia dessa bactria em 25g de lingia e no determina nenhum parmetro para o frango. Entre as 25 amostras de frango analisadas, duas (8%) foram positivas pela metodologia tradicional. Esse... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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The study presents the construction process of research methodology "Training in SUS Humanization: effects evaluation of training processes from institutional supporters on health productionin Rio Grande do Sul, Santa Catarina and So Paulo territories." There was a search for developing an appropriate evaluative practice to the training processes, a methodology that instead of evaluating on something, assessed along with the supporters who attended the training-intervention, a participatory methodology.Therefore, the constitution of the Research Interest Group was an eminent tool. Trained supporters comprised the research team to expand participatory possibilities of a large and dispersed group, producing interferences in the investigative process conduction, described and analyzed in the study.At the same time, their experiences interfered in the understandings they had until then about the intervention-training experiences and effects on their daily lives, after almost four years.Thus, the methodological approach was intrinsically linked to the construction of a subjectivity differentiated plan and necessarily collective, which shifted the position of supporters involved from mere data suppliers to a lateralityposition in relation to other actors.The trial afforded by participatory strategies allowed researchers and supporters to interfere and compose the evaluation scenario with remarkable performances throughout the investigative process.The survey configuration was like a bet on a given methodological architecture that, in seeking to overcome evaluator-evaluated logic produced information for (retro) feedingthe intervention triggered by it. In the formative dimension, it also went through working processes analyzed by supporters rescuing the indissoluble characteristic that health activities mobilize among intervening, training and reviewing.
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Recently, Bourdieus sociological tradition has emerged as an important trend in research in science education. This paper presents some critiques elaborated by Bernard Lahire towards Bourdieus sociological approach. The main purpose of our incursion into Lahires critique is to argue and introduce the methodology of sociological portraits as an important resource for research in science education. After describing this methodology, it is illustrated with a portrait of dropout on an undergraduate course in chemistry. Diogos portrait illustrates, at the empirical level, some basic features of individual dispositions (variability, genesis, transferability, dichotomy and contextuality). From this portrait, it was possible to illustrate how the resonance between students and institutions dispositions helps explain their sense of membership and belonging to the course. Finally, we highlight some potentialities of sociological portraits to the purposes of sociological research in science education.
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Esta dissertao busca discutir a alienao do homem contemporneo e avaliar diferentes caminhos cientficos para seu estudo. Foram descritos diferentes momentos histricos que reforaram a alienao do trabalhador e avaliadas trs tcnicas de pesquisa, para entender qual seria a mais indicada para a percepo da questo. As tcnicas so a histria oral, a pesquisa de levantamento - tcnica de Survey e a observao participante. A pesquisa de campo permite inferir pela anlise dos dados que a histria oral temtica possibilitou a auto-reflexo dos sujeitos, apontando-se um caminho des-alienao e no encontro da autenticidade da pessoa.(AU)
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Esta dissertao busca discutir a alienao do homem contemporneo e avaliar diferentes caminhos cientficos para seu estudo. Foram descritos diferentes momentos histricos que reforaram a alienao do trabalhador e avaliadas trs tcnicas de pesquisa, para entender qual seria a mais indicada para a percepo da questo. As tcnicas so a histria oral, a pesquisa de levantamento - tcnica de Survey e a observao participante. A pesquisa de campo permite inferir pela anlise dos dados que a histria oral temtica possibilitou a auto-reflexo dos sujeitos, apontando-se um caminho des-alienao e no encontro da autenticidade da pessoa.(AU)
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Esta dissertao busca discutir a alienao do homem contemporneo e avaliar diferentes caminhos cientficos para seu estudo. Foram descritos diferentes momentos histricos que reforaram a alienao do trabalhador e avaliadas trs tcnicas de pesquisa, para entender qual seria a mais indicada para a percepo da questo. As tcnicas so a histria oral, a pesquisa de levantamento - tcnica de Survey e a observao participante. A pesquisa de campo permite inferir pela anlise dos dados que a histria oral temtica possibilitou a auto-reflexo dos sujeitos, apontando-se um caminho des-alienao e no encontro da autenticidade da pessoa.(AU)
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Consultoria Legislativa - rea I - Direito Constitucional, Eleitoral, Municipal, Direito Administrativo, Processo Legislativo e Poder Judicirio - rea XIX - Cincia Poltica, Sociologia Poltica, Histria, Relaes Internacionais.
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Trabalho centrado em pesquisa de campo de tipo etnogrfico realizada em trs escolas pblicas da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. A dissertao resultado das inquietaes geradas diante do distanciamento entre o legitimado mundo das artes e a periferizada situao da escola pblica: uma instituio que tem tantas vezes corroborado com a lgica da distino. possvel (ao professor) trabalhar dentro da disciplina Artes sem ratificar essa lgica excludente? Exaltamos uma docncia atenta ao carter esttico expresso na dupla: Arte via Ensino e Ensino via Arte. Oferece-se um olhar sobre o panorama das condies cotidianas que configuram algumas das mais destacadas realidades do Ensino da Arte na Educao Bsica dinamizadas por suas macropolticas, suas prticas dirias e suas crenas. A metodologia sugerida associa os estudos do cotidiano reviso bibliogrfica centrada nos estudos culturais e em algumas das atuais correntes crticas da Arte e de seu Ensino que circulam a contrapelo das verdades hegemnicas desses dois universos. Um dos objetivos do trabalho que entende a vida cotidiana como manifestao esttica do cidado comum o de contribuir com a elucidao das tenses que fazem da Arte e, especificamente de seu ensino, um importante campo de embate entre iniciativas emancipatrias e aes reguladoras
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O presente trabalho apresenta o processo utilizado por terapeutas ocupacionais no desenvolvimento de objetos de Tecnologia Assistiva. So apresentadas definies e teorias relacionadas ao desenvolvimento de produtos de Tecnologia Assistiva a qual trata de um grupo de produtos desenvolvidos para pessoas com deficincia. So apresentados: o design de produtos voltados para incluso, modelos de aes voltados s pessoas com deficincia, princpios para o desenvolvimento de produtos para pessoas com deficincia, o mercado brasileiro e o perfil do pblico-alvo, e os mtodos e tcnicas de desenvolvimento de Tecnologia Assistiva. Sendo o terapeuta ocupacional um profissional que no processo de reabilitao desenvolve produtos de Tecnologia Assistiva, explicita-se o seu papel no desenvolvimento desses produtos. Tendo o Ergodesign como base metodolgica para o desenvolvimento de produtos de Tecnologia Assistiva, apresentam-se questes pertinentes essa teoria dentro da ergonomia e do design. Expem-se os resultados da pesquisa de campo realizada com terapeutas ocupacionais que produzem produtos de Tecnologia Assistiva, com terapeutas ocupacionais que encaminham para outro profissional realizar a produo, com professores de disciplinas de Tecnologia Assistiva dos cursos de Terapia Ocupacional da cidade do Rio de Janeiro e com usurios desses produtos. A partir da pesquisa bibliogrfica e dos resultados obtidos na pesquisa de campo, este trabalho tem como objetivo principal contribuir, atravs de uma proposta metodolgica, para a formao do terapeuta ocupacional no processo de desenvolvimento de objetos para pessoas com deficincia
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A definio mais plausvel para esta pesquisa aquela onde a adolescncia se estabelece de acordo com a histria de vida e o contexto sociocultural no qual o sujeito est inserido, que envolve, na transio para a fase adulta, transformaes na mente, na personalidade, no comportamento e principalmente no corpo. O grupo das adolescentes pesquisadas encontra-se numa fase da vida de descobertas, mudanas (psicolgicas identitrias e acima de tudo corporais) assim como todo e qualquer sujeito que encontra-se nessa fase da vida. Com a entrada na adolescncia, ocorre a formao de grupos no qual as adolescentes vo se identificar. Cada grupo tem a sua marca, o seu estilo, e o corpo parece ser o grande tradutor dessa nova fase, os efeitos de comparao comeam a surgir, o medo de no ser aceita pelo grupo faz com que a adolescente recorra a mtodos que acredita ser eficazes na busca de um eu ideal e consequentemente um corpo ideal. Esta pesquisa discute as idealizaes corporais das jovens encontradas durante a realizao da pesquisa de campo, e as ligaes que existem entre essa idealizao e as constituies desse ideal sob a concepo do movimento corporal. A anlise de dados se baseou em interpretaes psicolgicas acerca dos desenhos realizados pelas adolescentes. Visto que a Comunidade da Mangueira um espao multicultural (estilos de msicas, danas, esportes, entre outros), mas que em comum tem o corpo como o principal tradutor dessas vivncias. A busca pelo corpo ideal est longe de ser integralmente satisfeito, sendo a cultura a grande responsvel pela elaborao emocional, mental e principalmente corporal das adolescentes do grupo de Jazz do CCC. A aplicao da metodologia do Grupo Operativo teve como um dos objetivos desconstruir e reestruturar o imaginrio das adolescentes o conceito de corpo ideal, que atualmente visto de forma rgida e estereotipada pela sociedade contempornea. Tal ferramenta foi muito til no processo de desconstruo do conceito de corpo ideal por parte das meninas. As dinmicas utilizadas tiveram como objetivos despertar novos olhares sobre o corpo, assim como criar situaes onde as jovens pudessem buscar o melhor de si, mas sem fugir da prpria realidade corporal.
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Desenvolvimento de metodologia para a determinao de aflatoxinas em amostras de amendoim usando espectrofluorimetria e anlise dos fatores paralelos (PARAFAC). 2012. 92 f. Dissertao (Mestrado em Engenharia Qumica) - Instituto de Qumica, Universidade do Estado do Rio de Janeiro , Rio de Janeiro, 2012. Neste trabalho de pesquisa so descritos dois estudos de caso que se baseiam na determinao de aflatoxinas B1, B2, G1 e G2 em amostras de amendoim, utilizando a tcnica de espectroscopia de fluorescncia molecular. O primeiro estudo tem o objetivo de avaliar a metodologia empregada para a quantificao de aflatoxinas totais em amendoins, utilizando o mtodo clssico de validao fazendo-se o uso da calibrao univariada. Os principais parmetros de desempenho foram avaliados visando certificar a possibilidade de implementao desta metodologia em laboratrios. O segundo estudo est focado na separao e quantificao destas aflatoxinas com a aplicao combinada da espectrofluorimetria e de um mtodo quimiomtrico de segunda ordem (PARAFAC) utilizando a calibrao multivariada. Esta tcnica pode ser empregada como uma alternativa vivel para a determinao de aflatoxinas B1, B2, G1 e G2 isoladamente, tradicionalmente feito por cromatografia lquida de alta eficincia com detector de fluorescncia. Porm, como estes analitos apresentam uma larga faixa de sobreposio espectral e as aflatoxinas (B1 e G1) possuem intensidade de sinal de fluorescncia bem abaixo das demais, a separao e quantificao das quatro aflatoxinas foi invivel. O estudo foi retomado com a utilizao das aflatoxinas B2 e G2 e os resultados alcanados foram satisfatrios. O mtodo utilizado para a quantificao de aflatoxinas totais apresentou bons resultados, mostrando-se como uma importante ferramenta para a determinao destes analitos. Alem disso, comtempla perfeitamente o que requerido pela legislao brasileira para a anlise de aflatoxinas B1, B2, G1 e G2, que tem como exigncia em laudos finais de anlise a declarao do somatrio, em g/kg, destas aflatoxinas, ou seja, sem a necessidade de quantifica-las separadamente
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A formao inicial de professores se constitui como objeto desta tese. Na presente pesquisa pretendi planejar, implementar e avaliar a eficcia de um programa de formao inicial de professores para atuar com Tecnologia Assistiva, principalmente com a Comunicao Alternativa e Ampliada, por meio de metodologia problematizadora. Para responder pergunta principal do estudo A formao inicial de professores para atuar com TA, principalmente com a CAA, atravs de metodologia problematizadora favorece a modificao das preconcepes sobre deficincia e prticas desses futuros professores? foi necessrio conhecer as concepes dos alunos de Pedagogia, assim como envolv-los no planejamento do curso. Outro elemento fundamental na proposta de formao foi a Metodologia da Problematizao aplicada a questes educacionais , que estimula o trabalho reflexivo, criativo e colaborativo. A pesquisa foi desenvolvida em dois estudos, durante o perodo de agosto de 2008 a dezembro de 2010. Uma pesquisa ao foi desenvolvida com 37 alunos da graduao do curso de Pedagogia, duas professoras responsveis pela disciplina, 26 alunos com deficincia sem fala articulada, com idades entre 8 e 32 anos, cinco professoras de uma escola especial da rede pblica de ensino. Os estudos foram desenvolvidos na Faculdade de Educao da UERJ em salas de aula e no Laboratrio de Tecnologia Assistiva/Comunicao Alternativa (Lateca) e numa escola especial. Foram utilizados questionrios, filmagens, vdeos e vrios recursos de tecnologia assistiva. Os procedimentos metodolgicos foram os seguintes: 1. Aplicao de questionrio com objetivo duplo caracterizar os graduandos de Pedagogia e apreender suas concepes a respeito de Educao Inclusiva, deficincia, TA e CAA. 2. Com base na anlise dos questionrios, levantei o perfil dos alunos, suas expectativas em relao a essa formao e as sugestes que direcionaram o planejamento e a implementao da oferta das aulas expositivas e das atividades prticas. 3. Oferta de aulas expositivas, acompanhadas de farto material audiovisual e do desenvolvimento de atividades prticas, que versaram sobre os seguintes temas: linguagem, comunicao e interao, deficincia, TA e CAA. 4. Os graduandos observaram, planejaram e desenvolveram uma proposta de interveno direta para alunos com deficincia. Os estudos apontaram que houve modificao das concepes dos graduandos em relao aos conceitos de deficincia, TA e CAA. Os dados revelaram ainda que esse trabalho proporcionou aos graduandos uma oportunidade real de exerccio da prtica, com as seguintes caractersticas: partindo da observao da realidade de uma sala de aula ou sala de atendimento especializado, identificar problemas pedaggicos e escolher um deles como foco de uma investigao; refletir sobre os possveis fatores e determinantes principais do problema selecionado e definir os pontos-chave do estudo; investigar esses pontos-chave; buscar informaes em diversas fontes e analis-las para responder ao problema, compondo, assim, a teorizao; elaborar hipteses de soluo para o problema; e, por fim, aplicar uma ou mais das hipteses de soluo, como um retorno do estudo realidade investigada. Verifiquei tambm, ao final do estudo, a imensa gama de recursos e estratgias de CAA, a adequao de material pedaggico e os recursos de acesso ao computador que foram criados pelos graduandos nesse atendimento aos alunos com deficincia. O estudo beneficiou, ainda, os professores e alunos da escola especial que, alm de conhecer os recursos de TA e CAA, puderam vivenciar essa abordagem educacional diferenciada, proposta na formao inicial. Alm disso, observei que os alunos com deficincia ampliaram as oportunidades de comunicao e interao social.
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A cibercultura a cultura contempornea estruturada pelos usos sociotcnicos e culturais das mdias digitais em rede. Suas dimenses vm afetando diretamente os cotidianos no ciberespao e nas cidades. Neste contexto, esta dissertao buscou compreender como os professores vm utilizando as mdias digitais em rede. Constamos a emergncia e a interconexo de prticas, narrativas e aprendizagens mediadas na e pela cibercultura. Para tanto, dialogamos com as abordagens da pesquisa-formao multirreferencial (Ardoino, Macedo e Santos) e com as pesquisas nos/dos e com os cotidianos (Certeau, Alves, Oliveira). Utilizamos uma bricolagem de dispositivos baseada em conversas presenciais e online (ambiente Moodle, via metodologia WebQuest interativa) no contexto formativo da disciplina "Informtica na Educao" do EDAI - Curso de Especializao em Educao com Aplicao da Informtica - da Faculdade de Educao da UERJ. Alm do ambiente Moodle dialogamos com os praticantes via imerso nas mdias e redes sociais da internet (Orkut, Twitter, YouTube, Blogger). Para enunciar tais prticas recorremos, alm dos estudos das abordagens multirreferencial e dos cotidianos, aos estudos da cibercultura (Levy, Castells, Lemos , Santaella, Santos, Silva) e da educao online (Santos, Silva). Analisando os rastros das itinerncias e narrativas dos praticantes, chegamos aos seguintes achados: a) o digital em rede potencializa e faz emergir outros espaostempos de aprendizagem e formao, proporcionando fazeressaberesfazeres autorais e colaborativos; b) as redes educativas so tecidas dentrofora do ciberespao, das escolas e de outros espaos multirreferenciais; c) precisamos repensar os currculos em tempo de cibercultura, articulando propostas de formao na escola, na universidade e no ciberespao.
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Esta dissertao apresenta uma pesquisa que teve por objetivo descobrir qual a relao das crianas com a Internet e mais especificamente com os sites. Tendo como interlocutores cinco crianas que moram em uma mesma Vila Residencial, a pesquisa, que aconteceu neste espao, pautou-se em questes do cotidiano, para investigar os usos que as crianas fazem dos sites que acessam. Os desafios de pesquisar em espaos particulares, onde questes como amizade, autoridade e metodologia de pesquisa ganharam destaque, fizeram-se presentes em todo o processo: do campo escrita do texto. Uma grande questo que perpassa a discusso metodolgica sobre como, ao pesquisar atravs dos jogos, surge o desafio em conciliar os papis de pesquisadora e jogadora. As reflexes sobre a construo de uma metodologia de pesquisa em espaos particulares contou com a contribuio de autores como Nilda Alves, Mikhail Bakhtin, Marlia Amorim, Angela Borba, Fabiana Marcello dentre outros. As questes do cotidiano foram feitas a partir do debate principalmente com Michel de Certeau. As reflexes mais especficas sobre a Internet foram feitas a partir do que emergiu em campo, com as crianas, e contaram com o auxlio de, entre outros, Andr Lemos, Edma Santos, Lucia Santaella e Marco Silva.
