Memoires de Condé, servant d'éclaircissement et de preuves à l'histoire de M. de Thou : contenant ce qui s'est passé de plus mémorable en Europe ... Augmenté d'un supplement qui contient la legende du Cardinal de Lorraine, celle de Dom Claude de Guise, [et] l'apologie [et] proces de Jean Chastel, [et] autres, avec des notes historiques, critiques, & politiques. Tome quatriéme.

ICCU

Moralistes françois : pensées de Blaise Paschal; Réflexions, sentences et maximes de La Rochefoucauld,

"Vie de B. Pascal, écrite par Mme Périer, sa soeur": p. 1-14.

Examen critique des Réflexions : ou Sentences et maximes morales de La Rochefoucauld /

Bound with La Rochefoucauld, Francois. Reflexions; ou, sentences et maximes morales. Paris, 1822.

Les pensées, maximes, et réflexions morales de François VI, duc de La Rochefoucauld : avec des remarques & notes critiques, morales, politiques & historiques sur chacune de ces pensées /

Full mor. tooled & gilt, good condition.

histoire de Louis XIV. depuis la mort du Cardinal Mazarin en 1661. jusq'à la paix de Nimegue en 1678.

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Oeuvres complètes de La Rochefoucauld, avec notes et variantes, précédées d'une notice biographique et littéraire

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Réflexions ou sentences et maximes morales de La Rochefoucauld.

Added t.p., engraved with portrait, has title: Oeuvres.

Oeuvres complètes de La Rochefoucauld. Nouvelle édition, avec des notices sur la vie de La Rochefoucauld et sur des divers ouvrages, un choix de variantes, des notes, une table analytique des matières, et un lexique,

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[La vie du Cardinal de Bérulle].

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Comment intervenir sur la compétence et le sentiment de compétence parentale de parents vivant des difficultés?

Rapport d’analyse de pratiques présenté à la Faculté des études supérieures en vue de l’obtention du grade de Maîtrise ès sciences (M.Sc.) en service social

"Un homme sur deux est une femme" : intégrer le genre dans les manuels d’histoire de la civilisation occidentale au collégial : quelques propositions

L’histoire des femmes et l’histoire du genre se sont développées conjointement depuis plus d’une trentaine d’années. Pourtant, elles ne sont pas encore pleinement reconnues par les institutions universitaires, et encore moins par les institutions collégiales, les progrès historiographiques dans ces domaines étant exclus du cursus enseigné. Du moins, c’est ce que nous avons observé au niveau collégial au Québec, à la suite d’une évaluation de la trame narrative des manuels francophones et anglophones utilisés pour le cours Histoire de la civilisation occidentale. En effet, grâce à une analyse des chapitres couvrant la période moderne, soit de 1500 à 1800 environ, des manuels les plus utilisés pour l’enseignement de ce cours, nous avons pu établir que l’histoire des femmes et l’histoire du genre ne sont pas intégrées et qu’une différence existe entre la trame du manuel francophone et celle du manuel anglophone. Nous avons constaté que le seul cours d’histoire obligatoire au niveau collégial, qui tend à former des citoyens et des citoyennes éclairé(e)s ainsi qu’à transmettre une culture générale de base, exclut la moitié de la population de leurs enseignements. Aussi ce mémoire propose-t-il trois façons de remédier à cette situation.

B. Copies of three letters to Moody Noyes, 1800

It is unknown who made these manuscript copies of three letters from John Henry Tudor to Moody Noyes; they are not in Tudor's hand. The letters were written on September 23, 1800; November 7, 1800; and February 20, 1801. Noyes and Tudor were classmates at Harvard College, where both graduated in the class of 1800. The letters were written after they had graduated from Harvard, and in them Tudor recounts travels with his family around New England, including a stay in Saratoga and Ballston Springs, New York; his interest, shared by Moody, in entering into a store or other form of business, although he found "merchants in general [to be] a contemptible set of beings"; the maxims of the Duke de la Rochefoucauld; his hurt feelings at Moody's failure to answer his letters; and his imminent travels to Cuba with his brother, Frederic, made in hopes of restoring his health.

B. Copies of three letters to Moody Noyes, 1800

It is unknown who made these manuscript copies of three letters from John Henry Tudor to Moody Noyes; they are not in Tudor's hand. The letters were written on September 23, 1800; November 7, 1800; and February 20, 1801. Noyes and Tudor were classmates at Harvard College, where both graduated in the class of 1800. The letters were written after they had graduated from Harvard, and in them Tudor recounts travels with his family around New England, including a stay in Saratoga and Ballston Springs, New York; his interest, shared by Moody, in entering into a store or other form of business, although he found "merchants in general [to be] a contemptible set of beings"; the maxims of the Duke de la Rochefoucauld; his hurt feelings at Moody's failure to answer his letters; and his imminent travels to Cuba with his brother, Frederic, made in hopes of restoring his health.

Mémoires du cardinal de Retz, de Guy Joli, et de la duchesse de Nemours; contenant ce qui s'est passé de remarquable en France pendant les premières années du règne de Louis XIV ...

t. 1. Notice sur le cardinal de Retz ... Portrait de Retz par Saint-Évremont. Portrait de Retz par La Rochefoucault. Mémoires du cardinal de Retz.--t. 2. Mémoires de Retz (cont'd)--t. 3. Mémoires de Retz (cont'd) Procès verbal de la conférence, faite à Ruel. Le trictrac. Lettre présentée au Sacré collége de la part du cardinal de Retz, pendant sa prison. Le courrier burlesque de la guerre de Paris. Sermon de Saint Louis, roi de France ... par J.F.P. de Gondi. La conjuration du comte Jean-Louis de Fiesque. Avis à M. le cardinal Mazarin, sur les affaires de M. le cardinal de Retz.--t. 4. Notice sur Guy Joli. Mémoires de Guy Joli.--t. 5. Mémoires de Guy Joli (cont'd) Mémoire concernant le cardinal de Retz ... par Claude Joli. Mémoires de la duchesse de Nemours.

El problema de la ruina del jugador

El último de los problemas propuesto a los lectores en el Tratado de Huygens, publicado por primera vez en 1657, es hoy día conocido como el problema de la ruina del jugador. Dicho problema consiste en calcular la probabilidad de que un jugador arruine al contrario en un juego a un número indeterminado de partidas, cuando los dos jugadores inician el juego con un cierto número de monedas cada uno. A priori, su enunciado asusta cuando se enfrenta por primera vez, pero puede ser un buen recurso didáctico para profesores que enseñan cálculo de probabilidades a estudiantes de un determinado nivel, dada la resolución elegante y cómoda que se dispone, sin necesidad de un gran aparato matemático. La autoría del problema, tradicionalmente asignada a Huygens, la resolución de éste, la de De Moivre de 1712, así como una resolución más actual y cercana al estudiante del mismo, forman parte del contenido de este artículo.