1000 resultados para Historia ambiental
Resumo:
Elaborar unas guas para la utilizacin didctica del entorno ambiental en los niveles de EGB, BUP, COU y primer curso de la universidad. Experimentar dicha documentacin para contrastar su eficacia. Facilitar al profesorado de los niveles mencionados un instrumento vlido para enriquecer su accin didctica. El objeto del trabajo es contribuir al conocimiento y comprensin por parte de los alumnos de la estructura e historia geolgica de la zona que habitan. La elaboracin de los componentes en forma de unidades didcticas sobre aspectos determinados y concretos suficientemente amplios, permite que la documentacin grfica y escrita sea verdaderamente interdisciplinar, incorporando en su caso variables de tipo geolgico y ms concretamente morfolgico, litogrfico, estructural, histricas, arqueolgicas, biolgicas y ecolgicas. Los datos para cada unidad didctica han sido obtenidos por miembros del equipo investigador mediante recopilacin bibliogrfica, estudio de mapas de diverso tipo y fotogramas areos verticales. Se comenz por un anlisis bibliogrfico, anlisis de mapas y fotogramas areos cuyos resultados se incluyeron en un borrador o documento cero, posteriormente se perfeccion a travs de la crtica y discusin, incluyendo sesiones sobre el terreno y en un seminario formado por profesores de todos los niveles implicados, de esta forma se obtuvo el documento 1. Se pas a continuacin a una fase de ensayo y los profesores ensayaron con sus alumnos el documento 1 y evaluaron su eficacia de cara a conseguir los objetivos didcticos marcados, as como una crtica del mismo, proponiendo las modificaciones necesarias de cara a la elaboracin del documento 2, que se considera el definitivo para la produccin y aplicacin a gran escala. Se centr el trabajo en una zona que abarca la baha de Santander y sus alrededores por estar concentrada en la misma la mayor parte de la poblacin escolar del distrito de Santander. Para esta zona se han elaborado unidades didcticas que permiten a los alumnos comprender que la superficie de la tierra se modifica lenta y continuamente utilizando un ejemplo de su entorno ambiental. Para la zona en la que se centr el trabajo se elaboraron las siguientes guas didcticas: origen y evolucin de la baha de Santander, dinmica de la baha de Santander. El proceso de relleno de la baha de Santander. La vegetacin en la zona de la Pea Cabarga. La pennsula de la Magdalena: (geologa, geografa y vegetacin) y bases para un itinerario didctico de la costa. Fecha finalizacin tomada del cdigo del documento.
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La naturaleza toda, ms que dolida est ofendida. Y temprano o tarde en la relatividad del tiempo, tomar como en otros tiempos, inexorables cuentas a sus responsables: a unos, poraccin de extincin sobre sus recursos; a otros, por omisin de conservacin.
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El presente trabajo comenzar por abordar los antecedentes histricos y la caracterizacin del grupo tnico raizal desde una perspectiva jurdica enfocada en el turismo, el medio ambiente y la especial proteccin nacional e internacional del grupo tnico para el caso de la isla de Providencia, Colombia. A continuacin se realizar un anlisis del fenmeno turstico, incluyendo aspectos relacionados con los estudios del turismo y el desarrollo sostenible de esta actividad. A partir de este anlisis, se examinarn los antecedentes y las caractersticas del modelo actual de desarrollo turstico en el municipio de Providencia y Santa Catalina. En el marco de los resultados del anlisis anterior, se realizar una exposicin de los aspectos jurdicos relacionados con el ordenamiento ambiental del territorio en el caso de la ampliacin y remodelacin del Aeropuerto el Embrujo en zona amortiguadora del Parque Nacional Natural Old Providence and Mc Bean Lagoon. Por ltimo se expondrn las conclusiones y algunas recomendaciones.
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La configuracin de lugares como reas de proteccin ambiental puede ser vista como un proceso tcnico y objetivo, en el que se crean polticas pblicas que definen prcticas adecuadas e inadecuadas en el lugar. Pero esta configuracin es un proceso histrico y negociado. Este se construye en contante dilogo entre diferentes actores que se preocupan por definir qu es la naturaleza y el cuidado ambiental, y las percepciones que individuos que habitan en o cerca a estos lugares construyen en su diario vivir. Es as como la configuracin socioambiental de lugares como reas de proteccin ocurre por transformaciones en la forma de percibir un lugar, la relaciones con este y sobre todo, prcticas y relaciones que se traducen en formas de negociar nociones de naturaleza y cuidado ambiental. Esta negociacin tiene grandes implicaciones en los individuos, particularmente en su subjetividad. Es decir, en hechos como la forma de nombrarlo, caminarlo, observar las especies, iniciar proyectos de agricultura orgnica, cambiar prcticas productivas, el cerramiento de zonas para proteger las fuentes de agua o zonas de vegetacin. Tambin sobre su subjetividad, la manera como se sienten frente al lugar, como juzgan sus acciones y las de otros y cmo construyen objetivos personales con respecto a la idea de cuidado ambiental.
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Resumen basado en el del autor. La propuesta consta de un videocasete, una publicacin, una gua didctica y una carpeta de material complementario con un dossier y un videocasete
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado del de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin
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El equipo est formado por dos profesores, uno licenciado en Biologa e imparte clases en el I.B. 'Jorge Manrique', y el otro miembro, licenciado en Geografa e Historia, e imparte clases en la UNED. El proyecto se realiza en la provincia de Palencia y tiene como objetivo principal:'acercar al alumno el entorno en el que vive'. Se ha elaborado un material didctico, intercalable,a lo largo del curso escolar. Este material consta de cuadernillos cuyo contenido abarca la geografa provincial, siguiendo criterios geogrficos, histricos, econmicos, humanos y artsticos y se completa con fichas de campo. El material utilizado es multiple y diverso. Los cuadernillos elaborados: Ruta de los Pantanos y de la Montaa palentina; Ruta del Cerrato Palentino. No se ha publicado..
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El proyecto de Educacin Ambiental para la Comarca Sanabresa se ha realizado, durante el ao 1.995, en el Instituto de Enseanza Secundaria 'Valverde de Lucerna' con alumnos/as de cuarto de Enseanza Secundaria Obligatoria y en el Colegio Comarcal 'Fray Luis de Granada', de Puebla de Sanabria (Zamora), con alumnos/as de quinto de Primaria. La elaboracin y realizacin del proyecto se ha efectuado en colaboracin con el equipo directivo del Instituto de Enseanza Secundaria 'Valverde de Lucerna'. Los objetivos generales del proyecto son: - Fomentar una actitud de respeto que permita la conservacin del entorno natural y cultural de la comarca de Sanabria (Zamora), haciendo especial hincapi en el Parque Natural del Lago de Sanabria y alrededores. - Utilizar la Educacin ambiental como elemento transversal educativo y servir como experiencia y apoyo al profesorado. La experiencia se ha desglosado en 6 bloques temticos, con diversas actividades en cada uno de ellos: Curso 94/95 el Municipio, curso 95/96 Historia, Cultura y Sociedad, Recursos y Materias Primas, Energa, Ecosistemas, Impactos. La evaluacin de los distintos bloques temticos se ha realizado de una forma continua e intuitiva, en la mayor parte de los casos. El planteamiento ha sido realizar al final de cada bloque, una actividad que englobar al resto y servir para evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos/as, as como sus actitudes. La valoracin ha sido positiva aunque han quedado temas importantes sin tratar y las ganas por continuar son patentes en los alumnos/as implicados, sobre todo si se trata de actividades en fines de semana dado su aspecto ldico, vivencial y de convivencia. El trabajo no est publicado..
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Estudiar integral e histricamente el proceso de institucionalizacin del saber ambiental en la Universidad de Salamanca y su proyeccin acadmica. Analizar los elementos histricos y tericos que fundamentan la misin social de la universidad. Conocer el proceso histrico de la incorporacin del saber ambiental en el medio acadmico de la Universidad de Salamanca. Documentar la evolucin del saber ambiental desde sus orgenes hasta el presente. Estudiar y conocer las realizaciones y actual desarrollo del saber ambiental. Fuentes primarias y secundarias en relacin con el saber ambiental en la Universidad de Salamanca. Dimensionamiento del proceso. Anlisis prospectivo. Formulacin de conclusiones. Revisin general y edicin final. Mtodo cientfico. Mtodo histrico. Narracin o exposicin histrica. Se ofertan propuestas de formacin ambiental, pero no existe ni una cultura docente ni una tendencia de transmisin de conocimientos para preparar a los futuros profesionales en mtodos de trabajo interdisciplinar. Una universidad dispuesta a abordar la complejidad del saber ambiental como elemento constitutivo del pensamiento europeo de conocimiento, debe crear espacio de estudio e investigacin interdisciplinares. La universidad juega un papel de gran envergadura por ser un espacio que contribuye a la formacin de un ser humano con responsabilidad hacia el medio ambiente. La universidad, como espacio de construccin del saber, est en la obligacin de generar todas las condiciones necesarias para la estructuracin conceptual, metodolgica y terica de los paradigmas del conocimiento ambiental.
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Resumen en ingl??s
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Conocer el estado en cuestin actual de la Educacin Ambiental en Espaa tomando como referentes las perspectivas institucional, poltico-administrativa y de gestin que configuran las administraciones autonmicas y estatal. El estudio consta de una revisin bibliogrfica y documental de la identificacin de los organismos de las administraciones autonmicas y central, que incluyen sus realizaciones dentro del campo de la Educacin Ambiental, de la elaboracin y amplicacin de un cuestionario y del anlisis del marco de competencias y realizaciones en todos y cada uno de los organismos identificados. Los objetivos y la estrategia metodolgica se estructura en cuatro grandes apartados. En el primero de ellos se realiza una revisin del proceso histrico de los acontecimientos ms salientables en la eduacin ambiental a nivel internacional. Y tambin se valora el papel y alcance de las distintas organizaciones internacionales en lo referente a la consideracin del medio ambiente y a la educacin en sus programas de accin estimando de forma particular la participacin espaola, a travs de un anlisis genrico de su situacin en relacin con el movimiento internacional de educacin ambiental. En el segundo apartado se procede al anlisis de la cuestin ambiental en Espaa, fundamentalmente desde el punto de vista legal-administrativo. Para ello se analiza el texto constitucional y los distintos Estatutos de Autonoma en tanto que marcos de referencia necesarios para la asuncin de competencias ambientales por parte del Estado y Comunidades Autonmas. En el tercer apartado se analizan propiamente los aspectos poltico estructurales y administrativos que definen la gestin medio-ambiental en Espaa. Es decir, se analizan las tendencias de organizacin administrativa horizontal comunmente asumida en Espaa, y se analiza la actualidad que a nivel organizativo experimentan los organismos de las administraciones central y autonmica promotores de iniciativas y programas de Educacin ambiental. El ltimo gran bloque toma en consideracin para su anlisis las realizaciones y proyectos de educacin ambiental que los distintos organismos promovieron a lo largo de su trayectoria institucional, indouciendolos en el anlisis de las perspectivas generales que caracterizan en la actualidad el desarrollo de la Educacin ambiental en las administraciones pblicas espaolas y aproximndonos a las iniciativas y programas que cada organismo de la administracin central y de las autonomas desarrollan.
