Los sistemas de información para la atención materno infantil y la planificación familiar: la situación en algunos países de América Latina y el Caribe

Proporciona un diagnóstico de la situación de los sistemas de información para la atención materno-infantil y planificación familiar en 9 países de la región, en donde las tasas de prevalencia anticonceptiva alcanzan al 50 por ciento o menos, a saber, Bolivia, Perú, Ecuador, Paraguay, República Dominicana, Honduras, Nicaragua, Dominica y Granada.

Introducción a los Sistemas de Información Geográficos (SIG)

Incluye Bibliografía

Los sistemas de información y el desafío de los cambios globales

Incluye Bibliografía

El uso de los sistemas de información geográfica (SIG) en el análisis demográfico de situaciones de desastre

Incluye Bibliografía

Mejoramiento de los sistemas de información para la planificación del transporte en América Latina

Incluye Bibliografía

La experiencia de Venezuela en el desarrollo de los sistemas de información financiera vinculados al presupuesto público

Documento de Referencia, No 10

Los sistemas de información de apoyo a los procesos de formulación de estrategias: desarrollo de la metodología SISTRAT

Premio Extraordinario, Área de Sociales y Jurídicas

Una metodología integradora para el desarrollo de los sistemas de información

[ES] Propone una metodología de desarrollo de sistemas de información basada en unos principios filosóficos y unos instrumentos asumibles por un equipo de trabajo con amplia formación en organización de empresas.

Factura electrónica en los sistemas de información

La presente investigación analiza cómo el nuevo medio tecnológico (factura electrónica), ha sido implementado en las Pymes mendocinas y cuál ha sido la participación del contador público en la misma.

Morbilidad y mortalidad por aborto. Como usar la evidencia de los sistemas de información en salud. México como estudio de casos

Presentación en la 4ta. Conferencia Regional del CLACAI. Reafirmando el legado de Cairo: Aborto legal y seguro. Lima, 21 y 22 de Agosto de 2014

La interoperabilidad de los sistemas de información académico-científica de la UNLP desde la perspectiva del acceso abierto a la información : Un tema de tesina

Los elementos claves para el desarrollo de la sociedad de la información son la recuperación, el intercambio y cooperación oportuna, efectiva y automática de datos, información, documentos y objetos digitales entre los sistemas de información. En este trabajo, comentaremos las motivaciones que dan origen al tema de la tesina para obtener el título de Licenciada en Bibliotecología y Ciencias de la Información y la razón por la cual se circunscribió a la Universidad Nacional de La Plata. Además, se comentan los primeros resultados obtenidos en la etapa de relevamiento bibliográfico, los cambios efectuados al título, las palabras claves, el índice y los objetivos de la investigación. A modo de cierre se comentarán brevemente las herramientas de apoyo utilizadas hasta el momento.

Comentarios y resumen de la Mesa 2 'Hacia la evaluación de los repositorios institucionales'

Fil: Pichinini, Mariana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

Los sistemas de información geográficos -SIG- en la enseñanza de la geografía : una experiencia didáctica

Fil: Zilio, Cecilia Karina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

El peso de las organizaciones internacionales en la evaluación de los sistemas educativos : Un análisis a partir del estudio PISA de la OCDE

Las iniciativas internacionales de evaluación de los sistemas educativos nacionales han tomado fuerte impulso durante las últimas décadas. Aunque históricamente la participación de los países Latinoamericanos en experiencias de evaluación de aprendizaje escolar mediante instrumentos estandarizados de aplicación a gran escala ha sido reducida, en los últimos años ha adquirido mayor continuidad como consecuencia de algunos cambios. Entre estas transformaciones cabe mencionar la centralidad del discurso de la medición y la rendición de cuentas en el campo de la educación, y el rol de las agencias internacionales en la construcción, difusión y legitimación de dicho discurso. Este trabajo se propone, en primer lugar, dar cuenta de las principales organizaciones que ejercen una labor de liderazgo en el campo de las evaluaciones internacionales, entre éstas se destacan la IEA y la OCDE a nivel global y el LLECE de la UNESCO a escala regional. En segundo lugar, analizar los rasgos más significativos del informe PISA de la OCDE, en tanto se lo considera un caso paradigmático de este tipo de iniciativas que cuenta con un alto grado de participación de los países de América Latina. En tercer lugar, y enfocando el análisis en la OCDE, el trabajo tiene por objetivo destacar el papel de las organizaciones internacionales en la puesta en marcha de experiencias externas de evaluación de los sistemas de enseñanza. Sobre todo, teniendo en cuenta que la OCDE se ha convertido en un espacio clave de elaboración y definición de problemáticas y soluciones en materia de política educativa contribuyendo al desarrollo de procesos de estandarización de las políticas entre los distintos estados nacionales