1000 resultados para Educação permanente Teses
Resumo:
Ps-graduao em Cirurgia Veterinria - FCAV
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Ps-graduao em Servio Social - FCHS
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Ps-graduao em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB
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Ps-graduao em Psicologia - FCLAS
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Este estudo objetivou identificar e descrever uma possvel relao entre suporte social e qualidade de vida, em pessoas idosas participantes de um programa de educação permanente, o qual promovido por rgo pblico em parceria com uma universidade, instalada em um dos municpios que integram a regio do ABC Paulista, em So Paulo. A amostra consistiu de 106 idosos, com idade a partir de 60 anos, de ambos os sexos, e que efetivamente participam do referido programa. Para a coleta de dados, a amostra foi dividida em dois subgrupos, onde o primeiro grupo constou de 54 idosos que freqentam o programa h menos de 1 ano, e o outro grupo foi formado por 52 idosos que freqentam o programa h mais de 1 ano, com isso objetivamos identificar uma possvel existncia de diferentes percepes entre os grupos, das variveis estudadas, em funo do tempo de participao no programa, o que no foi confirmado, com os resultados apontando para uma homogeneidade entre os grupos, tanto nos aspectos socioeconmicos quanto nas percepes de suporte social e qualidade de vida, independente do tempo de participao no programa. Este estudo utilizou mtodo descritivo exploratrio, de carter quantitativo e comparativo. Para a coleta de dados foram utilizadas a Escala de Percepo de Suporte Social (EPSS), que avalia percepo de suporte social em suas dimenses emocional e prtico; o instrumento de avaliao da qualidade de vida: WHOQOL Bref e Old, e um questionrio com dados socioeconmicos que auxiliaram na caracterizao do perfil da amostra e na anlise estatstica dos resultados. Os resultados apontaram que a amostra pesquisada caracteriza-se por possuir um perfil socioeconmico diferenciado, no que se refere a uma maior escolaridade e rendimento mensal, quando comparado a media nacional que mostra o perfil do idoso brasileiro mais vulnervel, com baixa escolaridade e rendimento. Os resultados das avaliaes das percepes de suporte social e da qualidade de vida demonstraram tratar-se de idosos que se sentem satisfeitos com seu momento de vida; que percebem apoio emocional, sentindo-se objeto de afeto em sua rede social. Com relao a percepo de suporte prtico, os resultados demonstraram que os idosos possuem uma percepo relativa, apontando dvidas e incertezas quanto ao recebimento deste tipo de apoio de sua rede social. Diante deste resultado, percepo de dvidas e incertezas em receber suporte prtico, e a caracterstica socioeconmica diferenciada da amostra, podemos supor que esses idosos possuem estas percepes, por se sentirem ou por serem de fato provedores e no dependentes da sua rede social. No foi evidenciada correlao entre as variveis suporte social e qualidade de vida, sugerindo que o construto suporte social talvez seja percebido pelos idosos da amostra como fator de diminuio da funcionalidade biopsicossocial ou da competncia comportamental; ou ainda, pode-se supor que diante dos sentimentos de satisfao com a vida atual, a amostra de idosos volta-se menos aos aspectos protetores do suporte social.
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Tpico 1 - Educação permanente em sade e desenvolvimento do projeto teraputico singular O tpico apresenta os objetivos da Poltica Nacional de Educação em Sade, visando no apenas a capacitao de profissionais, mas tambm uma reflexo contnua sobre e para aes abrangentes de aprendizagem coletiva, compartilhando saberes, estabelecendo novos critrios/capacidades para identificar e solucionar problemas, rompendo como o modelo biomdico hegemnico tradicional. Diferencia educação permanente de educação continuada, defendendo que a primeira implica aprender durante a atuao, no prprio local e na prpria realidade de trabalho, produzindo mudanas prticas na gesto e na ateno, construindo novos pactos com protagonismo e autonomia. Tpico 2 Alternativas para as dificuldades encontradas no desenvolvimento da educação permanente e do projeto teraputico singular O tpico atenta para a necessidade dos mltiplos saberes na AB e aponta como uma dos principais problemas para o desenvolvimento da educação permanente e do PTS a dificuldade de os profissionais enfrentarem mudanas que trazem desconforto. Trata da importncia do apoio dos gestores, dos parmetros de avaliao, concluindo que o desenvolvimento do PTS um grande desfio.Unidade 3 do mdulo 9 que compe o Curso de Especializao Multiprofissional em Sade da Famlia.
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Texto que compe a unidade 1 do mdulo Capacitao de recursos humanos do Curso de Especializao em Nefrologia Multidisciplinar, produzido pela UNA-SUS/UFMA. Aborda os aspectos relacionados Educação Permanente e Continuada, bem como sua insero no processo de capacitao profissional. Apresenta a trajetria histrica da implantao da Poltica Nacional de Educação Permanente em Sade no Brasil, as estratgias que podem ser utilizadas no processo de qualificao profissional, bem como a importncia da tecnologia em sade na formao e capacitao de recursos humanos.
QUALIFICANDO AS PRTICAS DOS AGENTES COMUNITRIOS DE SADE EM RELAO VACINAO ATRAVS DA EDUCAO PERMANENTE
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OBJETIVO: Capacitar os agentes comunitrios de sade (ACS) em relao ao calendrio vacinal vigente, tornando-os aptos a identificar vacinas em atraso, orientar a famlia das crianas sobre as vacinas existentes, nmero de doses e possveis efeitos adversos. MTODOS: Trata-se de um plano de interveno realizado numa unidade de sade da famlia do municpio de Satuba/AL, no ano de 2012. Pautado na estratgia de educação permanente, foram realizados 2 encontros com os ACS onde foram desenvolvidas atividades cujo foco central foram as mudanas do calendrio vacinal com o acrscimo de novos imunobiolgicos. RESULTADOS: Os encontros realizados foram considerados satisfatrios pelos ACS, permitindo a atualizao do conhecimento sobre vacinas, levando-os a sentirem-se mais seguros ao informar a populao sobre as mesmas. CONCLUSES: O plano de interveno foi essencial para o despertar da necessidade de educação permanente dos profissionais de sade, possibilitando ainda um espao de discusso antes no identificado na unidade, alm de propiciar o estreitar dos vnculos entre os profissionais do servio.
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Apresenta um panorama geral de cobertura da rede UNA-SUS pelo Brasil, mostrando as principais estatsticas obtidas pela UNA-SUS, como: dados de acesso e quantidade de recursos educacionais.
Educação permanente no cotidiano das equipes de Sade da Famlia: possibilidades de ensinar e aprender
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O presente estudo delineia as concepes da educação permanente em sade, sua importncia, possibilidades e desafios no mbito das equipes de sade da famlia. Tem como objetivo identificar a percepo dos profissionais acerca do tema e possibilitar o fortalecimento das aes produzidas no cotidiano das equipes de sade, atravs da criao de espaos coletivos de reflexo, discusso e avaliao, tornando as unidades de sade em um verdadeiro espao de ensino-aprendizagem. Para o procedimento de investigao emprica foi realizada uma pesquisa utilizando-se de um questionrio aplicado aos profissionais que compe uma das trs equipes de sade da famlia do municpio de Araua. Os dados revelam tratar-se de um grupo com pouca experincia profissional na rede de ateno bsica em sade. A maioria dos profissionais expressa conhecimentos sobre a prtica da educação permanente e consideram um processo pedaggico de ensino-aprendizagem institucionalizado, que permite o desenvolvimento pessoal e profissional, porm pouco utilizado nas equipes.
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Este trabalho teve, como objetivo, propor um plano de educação permanente para a equipe do PSF Imaculada do municpio de Varginha - MG, a fim de melhorar o processo de trabalho, atravs da reflexo das prticas de servio de toda equipe. Ele tambm tece consideraes sobre a trajetria percorrida pela autora no Curso de Especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia.
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O propsito deste estudo foi realizar o diagnstico das necessidades em Educação Permanente nas equipes de sade da famlia do municpio de Francisco Badar-MG. A educação permanente em sade uma potente estratgia que visa contribuir para transformar e qualificar as prticas da sade, organizando as aes e os servios de sade, os processos formativos, as prticas pedaggicas na formao e desenvolvimento dos trabalhadores da sade. O objetivo foi propiciar um levantamento de dados e informaes necessrias para a futura construo de uma proposta efetiva de educação permanente. Os dados obtidos permitem uma reflexo a respeito da fragilidade da formao dos profissionais evidenciando a necessidade urgente de capacitao para todas as equipes. Ser um estudo exploratrio e descritivo, com relato de experincias, seguindo as propostas de Cervo e Bervian (2006) e Lakatos e Marconi (2008). Participaram como sujeitos do processo os profissionais das equipes de sade da famlia do municpio. O estudo mostra que so inmeras as necessidades em educação permanente, tanto em decorrncia do processo de formao quanto oriundas do processo de trabalho. Evidencia-se ainda que de desconhecimento da maioria dos profissionais, a educação permanente em sade como estratgia para reorganizao dos servios de sade do municpio. Conclui-se que por se tratar de equipes que tm uma experincia relativamente nova em sade da famlia, a educação permanente seria a melhor forma para enfrentar os desafios e necessidades no cotidiano das equipes.
Resumo:
Este estudo foi elaborado com o objetivo de ressaltar a importncia da educação permanente no contexto do trabalho dos Agentes Comunitrios de Sade (ACS). Utilizou-se a metodologia de reviso bibliogrfica narrativa enfatizando a educação permanente como meio de inovao e mudanas de concepes e prticas de sade no trabalho do agente comunitrio no contexto da Estratgia Sade da Famlia. Teve como proposta apresentar um plano de educação permanente aos ACS do Programa Sade da Famlia Ncleo I "Vida e Sade de Indaiabira/MG. A educação permanente dos ACS fundamental para que estes profissionais busquem atender as necessidades das famlias, direcionando o olhar e as aes de sade para alm das prticas curativas. Mostra que a capacitao dos ACS deve contemplar conhecimentos diversos em torno da questo do processo sade-doena, ultrapassando a perspectiva puramente biomdica e incorporando outros saberes que o habilitem nesse processo de interao cotidiana com as famlias. Alm de fortalecer as aes da equipe, a proposta de realizar educação permanente em sade proporcionar um trabalho de maior qualidade gerando ento reflexos positivos aos usurios sendo, tambm, um meio de levar o profissional a repensar suas prticas de trabalho, modificando-as se necessrio. Conclui-se que o Agente Comunitrio de Sade deve estar inserido em um processo de educação permanente, tendo como pressuposto a participao ativa e a integrao da teoria com a prtica. A educação permanente em sade deve ser baseada na vivncia da prtica, permitindo a este profissional a reflexo crtica e o enfrentamento de situaes reais, de forma que a reconstruo de significados ultrapasse uma aprendizagem baseada simplesmente na reproduo terica do conhecimento e apele para uma aprendizagem significativa. A capacitao dos ACS uma ao determinante para a garantia de uma ateno de qualidade tanto nos aspectos assistenciais quanto preventivos no trabalho da ateno primria sade.
