1000 resultados para Educação Métodos experimentais
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Ps-graduao em Cincia da Computao - IBILCE
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Desde as primeiras dcadas do sculo XX, foi constatada nos currculos dos cursos de formao de professores a existncia de uma disciplina cuja constituio, funcionamento e objetivos tm como pressuposto ensinar a ensinar a matemtica. Historicamente, a disciplina Metodologia do Ensino de Matemtica tem aparecido nos cursos de Licenciatura em Matemtica com distintas denominaes. Ao longo dessas mudanas, os pressupostos e as caractersticas dessa disciplina foram se modificando. Tomando como metodologia de pesquisa a anlise documental e a histria oral, e como referencial terico os estudos de Andr Chervel (1990), este trabalho teve como objetivo compreender o processo histrico de disciplinarizao da Metodologia do Ensino de Matemtica em cursos de licenciatura em Matemtica de instituies pblicas de ensino superior do estado de So Paulo (USP, UNICAMP e UNESP-Rio Claro), buscando conhecer a gnese e o desenvolvimento histrico da disciplina, identificando contedos e métodos propostos bem como as mudanas pelas quais passou a disciplina.
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O objetivo desta investigao foi verificar se, diante da autonomia e vocao que possuem, bem como da possibilidade de receber amparo e incentivos governamentais, as universidades pertencentes regio do Grande ABC atenderam as recomendaes feitas pelo PNPG vigente. Para tanto, foram analisadas cinquenta e sete dissertaes e duas teses da rea de cincias sociais aplicadas, publicadas no perodo entre 2011 e 2014, pelas seguintes instituies: Universidade Metodista de So Paulo (UMESP); Universidade Municipal de So Caetano do Sul (USCS); Universidade Federal do ABC (UFABC) e Faculdade de Engenharia Industrial (FEI). Essa averiguao se deu ao redor de dois eixos organizadores do PNPG 2011-2014: o terceiro eixo o aperfeioamento da avaliao e sua expanso para outros segmentos do sistema de CT&I (formao de ps-graduados voltados para atividades extra-acadmicas/setor empresarial) e o quarto eixo a multi e a interdisciplinaridade entre as principais caractersticas da ps-graduao e importantes temas da pesquisa (promover, por meio de programas, reas de concentrao e linhas de pesquisa, a convergncia de temas e compartilhamento de problemas em oposio sua mera associao ou sobreposio). Este estudo qualitativo, bibliogrfico, documental, exploratrio, descritivo, tipo estado do conhecimento se desenvolveu por meio de pesquisa documental e de anlise de contedo temtico categorial. A coleta de dados foi feita por meio dos repositrios digitais de teses e dissertaes mantidos na internet pelas Universidades, cuja produo cientfica foi investigada. Aps a anlise dos dados ficou demonstrado que aproximadamente 68,96% da produo cientfica da rea de cincias sociais aplicadas, publicada pelas universidades do Grande ABC, no perodo entre 2011 e 2014, corresponde s expectativas do PNPG atual no que diz respeito s recomendaes constantes no terceiro eixo. Em relao s recomendaes feitas no texto do quarto eixo, vemos que aproximadamente 31,03% dos trabalhos selecionados atendem s expectativas do Plano, apresentando em sua estrutura, segundo a fundamentao terica utilizada neste trabalho, caractersticas de interdisciplinaridade.
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O objetivo desta investigao foi verificar se, diante da autonomia e vocao que possuem, bem como da possibilidade de receber amparo e incentivos governamentais, as universidades pertencentes regio do Grande ABC atenderam as recomendaes feitas pelo PNPG vigente. Para tanto, foram analisadas cinquenta e sete dissertaes e duas teses da rea de cincias sociais aplicadas, publicadas no perodo entre 2011 e 2014, pelas seguintes instituies: Universidade Metodista de So Paulo (UMESP); Universidade Municipal de So Caetano do Sul (USCS); Universidade Federal do ABC (UFABC) e Faculdade de Engenharia Industrial (FEI). Essa averiguao se deu ao redor de dois eixos organizadores do PNPG 2011-2014: o terceiro eixo o aperfeioamento da avaliao e sua expanso para outros segmentos do sistema de CT&I (formao de ps-graduados voltados para atividades extra-acadmicas/setor empresarial) e o quarto eixo a multi e a interdisciplinaridade entre as principais caractersticas da ps-graduao e importantes temas da pesquisa (promover, por meio de programas, reas de concentrao e linhas de pesquisa, a convergncia de temas e compartilhamento de problemas em oposio sua mera associao ou sobreposio). Este estudo qualitativo, bibliogrfico, documental, exploratrio, descritivo, tipo estado do conhecimento se desenvolveu por meio de pesquisa documental e de anlise de contedo temtico categorial. A coleta de dados foi feita por meio dos repositrios digitais de teses e dissertaes mantidos na internet pelas Universidades, cuja produo cientfica foi investigada. Aps a anlise dos dados ficou demonstrado que aproximadamente 68,96% da produo cientfica da rea de cincias sociais aplicadas, publicada pelas universidades do Grande ABC, no perodo entre 2011 e 2014, corresponde s expectativas do PNPG atual no que diz respeito s recomendaes constantes no terceiro eixo. Em relao s recomendaes feitas no texto do quarto eixo, vemos que aproximadamente 31,03% dos trabalhos selecionados atendem s expectativas do Plano, apresentando em sua estrutura, segundo a fundamentao terica utilizada neste trabalho, caractersticas de interdisciplinaridade.
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Os mecanismos amplamente utilizados em aplicaes industriais so de tipo serial, porm h algum tempo vem sendo desenvolvidos estudos sobre as vantagens que os mecanismos de arquitetura paralela oferecem em contraposio com os seriais. Rigidez, preciso, altas frequncias naturais e velocidade so algumas caractersticas que os mecanismos paralelos atribuem a mquinas j consolidadas na indstria, destinadas principalmente nas operaes de manipulao (pick and place). Nesse sentido, relevante o estudo sobre a funcionalidade em outros tipos de operao como a usinagem e, particularmente o fresamento. Para isto, devem-se ainda explorar e desenvolver as capacidades dos mecanismos paralelos em relao rigidez e preciso nas operaes mencionadas. Foi desenvolvido previamente o projeto e montagem do prottipo de uma mquina fresadora de arquitetura paralela. Tambm aracterizado pela redundncia na atuao para o posicionamento da ferramenta. Com este intuito, pretende-se no trabalho atual, avaliar o erro esttico de posicionamento da ferramenta por métodos experimentais, quantificar os deslocamentos, realizar um mapeamento experimental em diversas configuraes dos membros. Por outro lado, pretende-se adaptar um modelo numrico simplificado que possa prever as deformaes elsticas em diversas configuraes, que contemple o efeito de juntas lineares flexveis e que de alguma forma ajude a identificar as principais fontes de erro. Para tal, foram elaboradas rotinas de programao que atravs da cinemtica inversa e o uso do mtodo dos elementos finitos tentem prever o que de fato acontece nos experimentos. Foi proposta tambm uma implementao alternativa para o controle do mecanismo atravs de um software CNC e a converso de coordenadas cartesianas em coordenadas dos atuadores, isto ajudaria na gerao do cdigo G. Finalmente, foram elaboradas algumas trajetrias que tentam avaliar a exatido e repetitividade do mecanismo alm de descrever outras trajetrias livres.
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As formulaes baseadas na mecnica do contnuo, embora precisas at certo ponto, por vezes no podem ser utilizadas, ou no so conceitualmente corretas para o entendimento de fenmenos em escalas reduzidas. Estas limitaes podem aparecer no estudo dos fenmenos tribolgicos em escala nanomtrica, que passam a necessitar de novos métodos experimentais, tericos e computacionais que permitam explorar estes fenmenos com a resoluo necessria. Simulaes atomsticas so capazes de descrever fenmenos em pequena escala, porm, o nmero necessrio de tomos modelados e, portanto, o custo computacional - geralmente torna-se bastante elevado. Por outro lado, os métodos de simulao associados mecnica do contnuo so mais interessantes em relao ao custo computacional, mas no so precisos na escala atmica. A combinao entre essas duas abordagens pode, ento, permitir uma compreenso mais realista dos fenmenos da tribologia. Neste trabalho, discutem-se os conceitos bsicos e modelos de atrito em escala atmica e apresentam-se estudos, por meio de simulao numrica, para a anlise e compreenso dos mecanismos de atrito e desgaste no contato entre materiais. O problema abordado em diferentes escalas, e prope-se uma abordagem conjunta entre a Mecnica do Contnuo e a Dinmica Molecular. Para tanto, foram executadas simulaes numricas, com complexidade crescente, do contato entre superfcies, partindo-se de um primeiro modelo que simula o efeito de defeitos cristalinos no fenmeno de escorregamento puro, considerando a Dinmica Molecular. Posteriormente, inseriu-se, nos modelos da mecnica do contnuo, consideraes sobre o fenmeno de adeso. A validao dos resultados feita pela comparao entre as duas abordagens e com a literatura.
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Este trabalho tem como objetivo avaliar o efeito da temperatura no osso devido ao aquecimento provocado pelo processo de furao. Foram realizadas visitas a duas clnicas para acompanhamento da tcnica de implantologia dentria e recolhidas imagens termogrficas para a leitura da temperatura gerada na broca aps o processo de furao. Na colocao de implantes dentrios por exemplo, as variveis que interferem no processo de furao do osso so: a velocidade, o material, o dimetro, o comprimento e a geometria da ponta da broca. Com este trabalho pretende-se verificar, experimental e numericamente, as variveis que interferem no aquecimento da estrutura ssea. Para isso, so utilizados materiais compsitos com caractersticas similares ao osso cortical e trabecular. A metodologia apresentada revela-se til e diferenciadora de outros trabalhos, pois so utilizados materiais com caractersticas similares aos materiais in vivo. Os métodos experimentais utilizados em laboratrio so baseados nas tcnicas de termografia e termopares durante a furao dos diferentes materiais. Paralelamente, so utilizados modelos tericos numricos, com o recurso tcnica de elementos finitos, para a discusso de resultados. Aps a elaborao do trabalho conclui-se que a temperatura na broca superior temperatura no osso e aumenta consoante a estrutura do material, isto , se o material possuir cavidades na sua estrutura a temperatura na broca no to elevada como no material compacto.
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The diatomite is a natural material that has numerous applications due to changes in their physical and chemical properties after processing. It is currently used in the industry as a sound insulator , filter aid and industrial load . The filter material shall be inert chemical composition , which will diatomite confers a high commercial value and performance not found in other particulate materials , for this application. The diatomite surface undergoes changes after thermal treatment at high temperatures , from 800C , with properties that enable its application in the food , beverage , pharmaceutical , cosmetic and textiles . In this work , we developed a study on thermal treatment on natural diatomite to adapt their properties to the application as a filter aid . The heat treatments were performed in an open oven at temperatures of 800C , 1000C and 1200C for a time of 24 hours. Reagents were added in the constitution of the samples analyzed. The reagents used were sodium carbonate (Na2CO3 ) and sodium chloride (NaCl) . The samples were characterized by x - ray diffraction , x -ray fluorescence , scanning electron microscopy , analysis and particle size distribution , specific surface area by the BET method , and pore volume by BJH method. The results showed a reduction in porosity of the material as well as a significant increase in specific surface area after heat treatment and the reactants in the ratio of 3 wt%. The diatomaceous earth , after heat treatment , undergone changes in its coloration , varying in white, cream and beige , which directly interferes with the speed of filtration materials process. All results obtained before and after heat treatment of the material with the values obtained for samples already used industrially , Brazilian and American industry , which were characterized using the same test methods performed with the samples in the study were compared and showed promising efficiency when material studied in the region of Puna - RN , after processing , reagent addition and heat treatment, as an element in the composition of filter .
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Science application has faced problems in the process of training and cognizant thinking subjects in their actions. Thus, this work is justified in order to reorganize the contents of this area of knowledge. Thus, the research entitled "Plantation School: generating themes and teaching moments in teaching of science" was developed with a group of 6th grade of elementary school, from the planting of vegetables in tires without usefulness, with purpose of building meanings and scientific concepts to students. This work was based on sociointeractionist perspective of Vygotsky (1996, 1998), education for thematic research Freire (1983, 1996) as well as in problem-solving situations identified by the methodology of Pedagogical Moments Delizoicov and Angoti (1992; 2002 ) which together corroborated for the construction of a proposed teaching and learning, curriculum reorganization and significance of scientific concepts. Thus, the project breaks in practice with the linearity of the contents, to develop and analyze themes mediated by pedagogical moments, in order to ascertain the contribution of this methodological resource for the teacher's work, with regard to the understanding of scientific concepts by students. Thus, lesson plans were built based on the study situation "Horta School" and Themes Generators "human interaction with the environment", "photosynthesis", "Ecology and Nutrition of living beings", culminating in the work proposal developed in the classroom. From these themes, the contents were worked through pedagogical moments, which are organized into three stages: questioning, organization / systematization of knowledge and application / contextualization of knowledge. Thus, within each Theme Generator activities were planned which resulted in the involvement of students in learning scientific concepts, such as the issue of sustainability, environmental pollution, nutrition of living beings and the decomposition of organic matter. This work led and motivated student participation in Themes generators, and allows greater interaction between teacher-student and student among his peers, through dialogism established in the classroom, which promoted a more meaningful learning for students.
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Em diferentes reas da medicina existem processos cirrgicos que envolvem a furao de tecido sseo, dependendo o seu sucesso da conjugao de diversos parmetros. A previso e o controlo dos parmetros envolvidos so fundamentais para a reduo do dano no tecido sseo. Este trabalho de investigao tem como objetivo avaliar o estado de tenso gerado durante o processo de furao utilizando materiais slidos de espumas de poliuretano rgidas com caractersticas similares ao osso humano. Durante a furao dos materiais slidos so utilizados métodos experimentais, baseados na extensometria e na termografia, para anlise das deformaes e da temperatura na broca. Os parmetros envolvidos na furao so a velocidade de rotao e a geometria da broca constantes em diferentes testes, sendo varivel a velocidade de avano. Em simultneo, foi desenvolvido um modelo numrico de formulao explcita, com recurso ao mtodo de elementos finitos, atravs do programa LS-DYNA. Os resultados permitem obter o campo de tenses nos materiais slidos em funo dos diferentes parmetros de furao. Para a mesma velocidade de rotao e geometria da broca, a diminuio na velocidade de avano provoca o aumento do nvel de tenso. Em relao resistncia mecnica da espuma de poliuretano rgida utilizada, e para a zona de medio instrumentada, no h registo de dano material. O dano provocado na zona de furao pela remoo do material.
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O solo um componente essencial do meio ambiente, cuja importncia normalmente desconsiderada e pouco valorizada. Assim, necessrio que se desenvolva uma "conscincia pedolgica", a partir de um processo educativo que privilegie uma concepo de sustentabilidade na relao homem-natureza. Existem mltiplas formas, tempos e espaos de promover a educação para o meio ambiente a partir de uma abordagem pedolgica; esse conjunto de contedos e métodos constituem a Educação em Solos, que indissocivel da Educação Ambiental. A Educação em Solos tem como principal objetivo trazer o significado da importncia do solo vida das pessoas e, portanto, da necessidade da sua conservao e do seu uso e ocupao sustentveis. Assim como a Educação Ambiental, a Educação em Solos coloca-se como um processo de formao que, em si, precisa ser dinmico, permanente e participativo. Nessa perspectiva, foi criado o Programa de Educação em Solos e Meio Ambiente (PES) junto ao Museu de Cincias da Terra do Departamento de Solos da UFV, que atua na educação formal e no-formal na regio de Viosa. A base terico-metodolgica da prtica pedaggica do PES baseia-se no construtivismo e nas idias de Paulo Freire, utilizando-se a abordagem holstica, os métodos participativos e a prtica da pedagogia de projetos. A perspectiva Construtivista-Freiriana promove uma abordagem dos temas pedolgico-ambientais com base no apenas na simples transmisso do conhecimento, mas tambm da investigao, da experimentao e do resgate e valorizao do conhecimento prvio das pessoas. A abordagem de aspectos que so familiares e conhecidos das pessoas, possibilitando uma aprendizagem significativa, embute em si um grande potencial para consolidar mudanas de valores e atitudes, ou seja, para efetivar uma conscincia ambiental/planetria.
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Through the analysis of articles with proposals for experimental activities and with current pedagogical, epistemological and environmental discussion on experimentation by Chemistry professors, this paper investigates ways of highlighting relevant methodological characteristics that can be incorporated in experiments. Based on analysis of the suggestions for experiments it appears that of particular importance are: a concern for students' physical welfare and for the effects of residues; the need to confront an impoverished infrastructure that hinders experimentation; and the valorisation of clarifying student knowledge. It argues in favour of the need to set out the problems of experimentation in educators' professional development.
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Through the analysis of articles with proposals for experimental activities and with current pedagogical, epistemological and environmental discussion on experimentation by Chemistry professors, this paper investigates ways of highlighting relevant methodological characteristics that can be incorporated in experiments. 102 articles from national periodicals were analysed, all of which suggested experiments for use in Chemistry higher education. Based on analysis of the suggestions for experiments it appears that of particular importance are: visions, such as those that explain a belief that experimentation incentivizes motivation and conceptual learning; awareness of observation influenced by empiricism; and "errors" of students, which enrich their knowledge.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
