Globaliza����o de compet��ncias tecnológicas inovadoras no contexto de industrializa����o recente: evid��ncias de uma amostra de institutos de pesquisa e desenvolvimento (P&D) em Tecnologias de Informa����o e Comunicação (TIC) no Brasil

This dissertation adds new evidences and explanations to two distinct streams of debate. The first one refers to the globalisation (or dissemination) of technological innovative capabilities in the context of newly industrialised economies. The second one refers to common generalisations about the deterioration of the innovative capabilities in Latin American countries after 1990. This study was motivated by a lack of empirical studies focused on the relationship between the globalisation of innovative capabilities and sources to build them up in emerging organisations, especially R&D institutes. This dissertation is focused on the globalisation of innovative capabilities at the information and communication technology industry in Brazil. The globalisation of innovative capabilities is measured by the technological capabilities types and levels of 18 national R&D institutes related to this industry. Besides, this dissertation examines sources to build up innovative capabilities in the sampled institutes, namely: their intra-organisational learning processes and the linkages established with firms and the technological infra-structure. The study is based on first-hand empirical evidences, collected by different data-gathering sources in an extensive fieldwork. The data were examined with analytical frameworks, organised in the light of the theoretical basis of the study. The study has found the dissemination of innovative capabilities has been occurring in the Brazilian ICT industry with the involvement of the technological infra-structure with innovative activities. Besides that, the variety of the intra-organisational learning processes and the types of linkages established with technological infra-structure and firms have been influencing the development of innovative capabilities. The evidences that emerge from this study contradict common generalizations and arguments about the inexistence of innovative activities and about the technological infra-structure weakness in emerging or newly industrialized economies.

Acumula����o de capacidades tecnológicas e mecanismos de aprendizagem: um estudo comparativo em duas subsidi��rias de empresas multinacionais do setor de tecnologias da informa����o e comunicação no Brasil

Esta disserta����o examina o relacionamento entre o ac��mulo de capacidades tecnológicas e os mecanismos de aprendizagem tecnol��gica em subsidi��rias de empresas multinacionais inseridas em economias em desenvolvimento. Este relacionamento �� analisado por meio de estudo de caso comparativo de duas subsidi��rias do setor de tecnologia da informa����o e comunicação brasileiro, de diferente pa��ses de origem, para as tecnologias associadas ao acesso �� internet em alta velocidade, no per��odo de 2004 a 2009. A literatura referente ao desenvolvimento de capacidades tecnológicas em organiza����es inseridas em economias emergentes evoluiu consideravelmente nos ��ltimos anos, descrevendo v��rios exemplos da evolu����o destas capacidades tecnológicas. Por��m, ainda s��o raros os estudos que examinam este processo em subsidi��rias de empresas multinacionais presentes em economias emergentes e,mais raros ainda, os estudos que examinam os relacionamentos entre estas trajet��rias de acumula����o e os seus mecanismos de aprendizado em duas subsidi��rias. Com o objetivo de contribuir para o preenchimento dessa lacuna, esta pesquisa buscou enriquecer este debate baseando-se em evid��ncias emp��ricas prim��rias e secund��rias, para explorar este relacionamento com bastante profundidade e p��de verificar que: 1. Em ambas as subsidi��rias pesquisadas houve acumula����o de capacidades tecnológicas. Por��m, houve uma forte distin����o entre estas empresas estudadas em termos da natureza e velocidade de acumula����o de capacidades tecnológicas. 2. Tamb��m p��de-se identificar um intenso uso de mecanismos intra-organizacionais de fontes internas e de interorganizacionais de fontes externas de aprendizagem tecnol��gica. Por��m, esta caracter��stica tamb��m apresentou uma grande variabilidade de diversidade e intensidade do uso destes mecanismos, para acumula����o de capacidades tecnológicas ao n��vel da subsidi��ria. E, a partir destas evid��ncias, pode-se concluir que os diferentes mecanismos de aprendizado tecnol��gico utilizados pelas organiza����es inseridas em economias em desenvolvimento desempenham um papel de fundamental relev��ncia n��o somente para a natureza das capacidades tecnológicas acumuladas, mas tamb��m para a intensidade de acumula����o. Assim, desta conclus��o pode-se interpretar que a Alcatel-Lucent, atrav��s de seus esfor��os de aprendizado tecnol��gico, est�� melhor preparada para um contexto competitivo caracterizado por inovações tecnológicas que a ZTE Corporation. Mas este contexto competitivo muitas vezes n��o se forma em economias emergentes, como a brasileira, que devido �� baixa competi����o e uma crescente necessidade de resultados econ��micos de curto prazo faz com que a op����o por empresas com o enfoque de custos (ou capacidades operacionais) seja mais valorizada do que empresas com o enfoque de desenvolvimento de capacidades inovadoras capazes de produzir tecnologias. Logo, os resultados desta disserta����o sugerem aos gestores destas empresas: (1) a necessidade de um cont��nuo engajamento em busca de novas fontes de aprendizado tecnol��gico interno e externo ��s suas respectivas organiza����es, de forma a sustentar e acumular novas capacidades tecnológicas operacionais e inovadoras, (2) a import��ncia da qualidade e intensidade dos diversos tipos de relacionamentos e intera����es internos e externos a estas organiza����es, de forma a intensificar estes relacionamentos de aprendizado em tecnologias inexistentes nestas organiza����es. Os resultados desta disserta����o tamb��m permitem apontar sugest��es para gestores governamentais, visto que, no ���Plano Nacional de Banda larga���, em desenvolvimento pelo governo federal brasileiro, (1) deve-se incentivar o fortalecimento das parcerias e intera����es entre as diversas organiza����es do setor, como as subsidi��rias de EMN, as operadoras e centros tecnol��gicos e universidades locais, de forma a criar projetos m��tuos de pesquisa e desenvolvimento de novas tecnologias no setor e, por conseq����ncia, um maior desenvolvimento tecnol��gico setorial e (2) buscar atrav��s da regula����o do setor, que as empresas sejam incentivadas a buscar novos e melhores mecanismos de aprendizagem de forma a consolidar e evoluir as suas capacidades tecnológicas, visando o desenvolvimento tecnol��gico setorial.

HIPERLOCAL, DADOS E APLICATIVOS: inovações no fazer jornalismo e comunicação

A evolu����o tecnol��gica na comunicação contempor��nea estrutura sistemas digitais via redes de computadores conectados e explora����o maci��a de dispositivos tecnol��gicos. Os dados digitais captados e distribu��dos via aplicativos instalados em smartphones criam ambiente din��mico comunicacional. O Jornalismo e a Comunicação tentam se adaptar ao novo ecossistema informacional impetrado pelas constantes inovações tecnológicas que possibilitam a cria����o de novos ambientes e sistemas para acesso �� informa����o de relev��ncia social. Surgem novas ferramentas para produ����o e distribui����o de conte��dos jornal��sticos, produtos baseados em dados e intera����es inteligentes, algoritmos usados em diversos processos, plataformas hiperlocais e sistemas de narrativas e produ����o digitais. Nesse contexto, o objetivo da pesquisa foi elaborar uma an��lise e compara����o entre produtos de m��dia e tecnologia espec��ficos. Se as novas tecnologias acrescentam atributos ��s produ����es e narrativas jornal��sticas, seus impactos na pr��tica da atividade e tamb��m se h�� modifica����o nos processos de produ����o de informa����o de relev��ncia social em rela����o aos processos jornal��sticos tradicionais e consolidados. Investiga se o uso de informa����es insertadas pelos usu��rios, em tempo real, melhora a qualidade das narrativas emergentes atrav��s de dispositivos m��veis e se a gamifica����o ou ludifica����o altera a percep����o de credibilidade do jornalismo. Para que assim seja repensado a forma de se produzir e gerar informa����o e conhecimento para os p��blicos que demandam conte��do

A Comunicação Social do IBGE e as novas tecnologias para a integra����o da informa����o: o caso da introdu����o da Internet

O presente trabalho tenta mostrar a import��ncia da aplica����o de novas tecnologias no mundo globalizado, especialmente a rede Internet, como ferramenta indispens��vel na melhoria da qualidade da divulga����o dos estudos produzidos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat��stica - IBGE, pela Coordena����o de Comunicação Social do ��rg��o. A pesquisa valeu-se de documentos administrativos, tais como Decretos, Resolu����es, Portarias, Boletins de Servi��o, entre outros materiais dispon��veis que pudessem auxiliar nessa mem��ria institucional. Utilizou como embasamento te��rico a literatura especializada e para a pesquisa qualitativa aplicou a metodologia pertinente �� pesquisa com coleta de dados da Hist��ria Oral. Com o prop��sito de resgatar e percorrer o caminho hist��rico da cria����o do site do IBGE na Internet e a amplia����o de seu uso por localidades do Brasil, esta pesquisa priorizou a import��ncia que a Internet teve para a divulga����o e dissemina����o dos trabalhos produzidos pelo IBGE. Para poder analisar esse processo foi preciso recorrer a alguns conceitos capazes de ajudar na reflex��o sobre as transforma����es em curso, tais como: inova����o tecnol��gica, cultura comunicacional, globaliza����o, identidade global, identidade nacional, entre outros.

Globaliza����o de capacidades tecnológicas inovadoras e o papel de subsidi��rias de empresas transnacionais (ETNs) no contexto de pa��ses em desenvolvimento: a trajet��ria de uma empresa do setor de TIC no Brasil

This dissertation seeks to add new evidence to the international debate on globalization of innovation in the developing countries context. Globalization of innovation, in this dissertation, is defined and measured by the types, levels and rate of innovative technological capability accumulation and the underlying technological learning processes (sources of capabilities) at the firm level in late-industrializing countries �� or developing countries. This relationship is examined within a large transnational corporation (TNC) subsidiary of the information and communication technology (ICT) sector in Brasil: Motorola do Brasil during over the period from 1996 to 2006. In the international literature there is a strong debate on the extent to which innovative technological capabilities have been spreading internationally. But, the most of the studies are focused on early industrialized countries. In other words, there is still a scarcity of analysis, mainly at the firm level, from the perspective of developing countries. This dissertation supports itself in analytical basis developed in the international literature on accumulation of technological capabilities and learning in the context of developing countries. The learning processes examined in this dissertation are: (i) intra-firm learning processes; (ii) inter-firm learning processes (links between mother and sister companies); and (iii) links between the firm and other organizations of the innovation system (universities, research institutes, among others). Based on first-hand empirical evidence, qualitative and quantitative, collected on the basis of extensive fieldwork, this dissertation examines these issues with adequate level of detail and depth, in this large company in Brazil. The study results suggest that: Concerning the path of the technological capability accumulation, the firm exhibited heterogeneity in the path of accumulation of technological capabilities to distinct functions. For the functions Software Engineering and Process and Management Project the firm reached the Level 6 (Innovative Intermediate Superior), on a scale that ranges from 1 to 7; In relation to technological capability sources, the firm deliberately sought and built sources of knowledge in order to develop and sustain its innovative technological capabilities. The dissertation, thus, contributes to adding new empirical evidence to the debate on globalization of innovative capabilities from a late-industrializing perspective.

Globaliza����o de capacidades tecnológicas inovadoras e o papel de subsidi��rias de empresas transnacionais( ETNs) No contexto de pa��ses em desenvolvimento: a trajet��ria de uma empresa do setor de TIC no Brasil

This dissertation seeks to add new evidence to the international debate on globalization of innovation in the developing countries context. Globalization of innovation, in this dissertation, is defined and measured by the types, levels and rate of innovative technological capability accumulation and the underlying technological learning processes (sources of capabilities) at the firm level in late-industrializing countries �� or developing countries. This relationship is examined within a large transnational corporation (TNC) subsidiary of the information and communication technology (ICT) sector in Brasil: Motorola do Brasil during over the period from 1996 to 2006. In the international literature there is a strong debate on the extent to which innovative technological capabilities have been spreading internationally. But, the most of the studies are focused on early industrialized countries. In other words, there is still a scarcity of analysis, mainly at the firm level, from the perspective of developing countries. This dissertation supports itself in analytical basis developed in the international literature on accumulation of technological capabilities and learning in the context of developing countries. The learning processes examined in this dissertation are: (i) intra-firm learning processes; (ii) inter-firm learning processes (links between mother and sister companies); and (iii) links between the firm and other organizations of the innovation system (universities, research institutes, among others). Based on first-hand empirical evidence, qualitative and quantitative, collected on the basis of extensive fieldwork, this dissertation examines these issues with adequate level of detail and depth, in this large company in Brazil. The study results suggest that: Concerning the path of the technological capability accumulation, the firm exhibited heterogeneity in the path of accumulation of technological capabilities to distinct functions. For the functions Software Engineering and Process and Management Project the firm reached the Level 6 (Innovative Intermediate Superior), on a scale that ranges from 1 to 7; In relation to technological capability sources, the firm deliberately sought and built sources of knowledge in order to develop and sustain its innovative technological capabilities. The dissertation, thus, contributes to adding new empirical evidence to the debate on globalization of innovative capabilities from a late-industrializing perspective.

Links hipertextuais na comunicação cient��fica: an��lise webom��trica dos s��tios acad��micos latino-americanos em ci��ncias sociais

VANTI, Nadia. Links hipertextuais na comunicação cient��fica: an��lise webom��trica dos s��tios acad��micos latino-americanos em Ci��ncias Sociais. Porto Alegre, 2007. 292 f. Tese (Doutorado em Comunicação e Informa����o) ��� Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2007.

Comunicação organizacional em tempo de redes sociais: Natura no facebook

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

A rela����o das novas m��dias de comunicação e o esporte: rupturas e conflitos para a forma����o moral a partir da representa����o social do futebol

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

O papel da comunicação no processo de transfer��ncia de tecnologia da Embrapa para a comunidade ind��gena Campo Alegre de Boa Vista, RR

P��s-gradua����o em Comunicação - FAAC

P��blicos e meios de comunicação: a forma����o necess��ria para a interatividade

Technological innovations associated with the media made changes in the production, transmission and reception of mediatic messages. Among them, we highlight the convergence of media, and the consequent multimediality and the emergence of new possibilities of interactivity, allowing the audience to become increasingly active. But for that to happen properly, it is necessary to promote actions aimed to critical and creative use of media. Thus, this paper aims to refl ect on the need for literacy initiatives for the formation of publics, aiming what is considered a productive interactivity.

Comunicação, Valores Comunit��rios e Sustentabilidade: os portais da UMESP, FEI e FSA.

Este trabalho analisou a rela����o entre comunicação e sustentabilidade em universidades comunit��rias no Estado de S��o Paulo associadas �� ABRUC (Associa����o Brasileira das Universidades Comunit��rias). O objetivo foi examinar a imagem das universidades, a partir das estrat��gias de comunicação utilizadas nos portais institucionais. Procurou entender se e como utilizam o diferencial de car��ter comunit��rio no marketing institucional. A pesquisa �� de natureza qualitativa, tendo como metodologia central o estudo de caso m��ltiplos de Yin (2005). Foram tamb��m utilizados alguns dos aspectos da An��lise de Conte��do de Bardin (2006) para a categoriza����o dos termos que identificam os valores comunit��rios. Os portais das universidades comunit��rias localizadas na regi��o do ABC paulista (Universidade Metodista do Estado de S��o Paulo UMESP, Centro Universit��rio Engenharia Industrial FEI e Centro Universit��rio Funda����o Santo Andr�� FSA), se constituem no corpus principal desta pesquisa. A t��cnica para a an��lise dos portais foi estruturada a partir do trabalho de Vilella (2003). Foram avaliados aspectos voltados para a facilidade da navega����o no uso das informa����es, tais como: usabilidade, funcionalidade e conte��do. O per��odo para a coleta de dados foi de um m��s, assim distribu��do: uma semana durante o per��odo de inscri����es para o vestibular e tr��s semanas no in��cio do per��odo letivo do ano de 2008. Como parte da an��lise da constru����o da imagem institucional foi tamb��m verificado, a partir dos resultados econ��micos e financeiros, se existe correla����o entre a pol��tica de comunicação das institui����es comunit��rias e a sustentabilidade financeira. Os principais resultados foram: a) n��o existe uma visibilidade clara dos valores comunit��rios nos portais institucionais; b) os portais seguem os padr��es tradicionais, sem incorporar as inovações tecnológicas, que garantam visibilidade e transpar��ncia nas a����es das institui����es; c) existe correla����o entre os resultados econ��mico-financeiros e o diferencial comunit��rio como estrat��gia de comunicação e sustentabilidade das institui����es.(AU)

FORMA����O DOCENTE E ENSINO SUPERIOR A DIST��NCIA: TRANSI����O PARADIGM��TICA E OS IMPACTOS E CONTRIBUI����ES DAS TECNOLOGIAS DE INFORMA����O E COMUNICA����O

O s��culo XXI trouxe profundas modifica����es na organiza����o das sociedades e consequentemente no mundo do trabalho no ��mbito da educa����o. O crescimento exponencial da din��mica da comunicação nas sociedades possibilita a multiplica����o generalizada de vis��es de mundo, a tecnologia �� um agente de mudan��a e as inovações tecnológicas podem resultar em uma revolucion��ria quebra de paradigma educacional. Diante dos impasses de um mundo globalizado, em constante muta����o cultural, surgem novas possibilidades de media����es que geram diferentes perspectivas para os processos educativos com a introdu����o das Tecnologias de Informa����o e Comunicação (TICs) e da Educa����o a Dist��ncia (EaD). Por esta raz��o, a Forma����o Docente �� pesquisada tendo como objetivo analisar os impactos e as contribui����es que as tecnologias trazem para este campo, especialmente no curso de Pedagogia, considerando uma experi��ncia em EaD e sua rela����o com o curso na modalidade presencial a partir dos pressupostos norteadores do Projeto Pedag��gico Institucional (PPI) na institui����o pesquisada. Foi relevante perceber no decorrer da pesquisa bibliogr��fica e do estudo de campo que as duas modalidades ap��iam-se na concep����o de educa����o que est�� subjacente e que orienta as escolhas te��rico-metodol��gicas adotadas pela institui����o no seu PPI. A educa����o a dist��ncia possibilita a constru����o de um ambiente de aprendizagem mediado pelas TICs e novas compreens��es sobre o processo de ensinar e aprender. O estudo mostra que a forma����o docente nesta modalidade deve estar articulada com o processo educativo e ter como eixo a concep����o de um sujeito capaz de estabelecer novas formas de express��o e conhecimentos para trabalhar em uma educa����o do futuro. Portanto, �� necess��rio pensar na Intencionalidade de sua forma����o, de modo a capacit��-lo com vis��o pedag��gica cr��tica e objetivando que seja capaz de intervir no desenvolvimento educacional como um intelectual transformador.(AU)

Links hipertextuais na comunicação cient��fica: an��lise webom��trica dos s��tios acad��micos latino-americanos em ci��ncias sociais

VANTI, Nadia. Links hipertextuais na comunicação cient��fica: an��lise webom��trica dos s��tios acad��micos latino-americanos em Ci��ncias Sociais. Porto Alegre, 2007. 292 f. Tese (Doutorado em Comunicação e Informa����o) ��� Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2007.

Links hipertextuais na comunicação cient��fica: an��lise webom��trica dos s��tios acad��micos latino-americanos em ci��ncias sociais

VANTI, Nadia. Links hipertextuais na comunicação cient��fica: an��lise webom��trica dos s��tios acad��micos latino-americanos em Ci��ncias Sociais. Porto Alegre, 2007. 292 f. Tese (Doutorado em Comunicação e Informa����o) ��� Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2007.