A maior flor do mundo de José Saramago e a educação ambiental na escola

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

As possíveis inter-relações das redes comunicativas - blogs - e das comunidades de prática no processo de formação de professores de Matemática

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Formação continuada de professores de matemática para o uso da informática na escola: tensões entre proposta e implementação

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Concepções e práticas de profissionais de educação sobre os maus-tratos contra crianças

Pós-graduação em Educação - FCT

A formação continuada de professores do ensino superior para a atuação docente on-line: desafios e possibilidades

Pós-graduação em Educação - FCT

Perfil, ações e relações dos agentes comunitários de saúde integrantes do Programa de Saúde da Família do município de Araçatuba-SP

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Formação continuada em educação física escolar: concepções e perspectivas de professores

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

The Economics of Climate Change in Central America: Summary 2012

This report was published with the goal of discussing, disseminating and using the results of this initiative in the formulation of national and regional strategies and have been presented at national and regional events with civil servants, representatives of non-governmental organizations, trade unions, the private sector, universities and research centers. The results have served as inputs in the training of national committees on climate change and negotiating teams, as well as in the preparation of the Regional Climate Change Strategy, several international financing projects and various national policies. The results have been presented in coordination with the Ministries of Environment at the last three Conferences of the Parties of the United Nations Framework Convention on Climate Change.

Ações de formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Presidente Prudente (SP) e saberes docentes

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Implicações da formação continuada na prática pedagógica do(a) professor(a) no âmbito da cultura corporal do movimento

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Indicadores nutricionais e percepção de mães sobre a alimentação de seus filhos na estratégia de saúde da família como pressuposto para educação em saúde e nutrição

Pós-graduação em Alimentos e Nutrição - FCFAR

A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de professores de ciências: contribuições e dificuldades

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Ensino e aprendizagem de avaliação funcional descritiva na atuação profissional de professores de ciências no ensino fundamental

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Formação docente & Centro de Ciências: estudo sobre uma experiência de formação continuada de professores de química

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Física no ensino fundamental: formação continuada de professores de Ciências em uma perspectiva sócio-histórica

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC