Quebec, Canada, ca. 1690 (Raster Image)

This layer is a georeferenced raster image of the historic paper map entitled: Plan de Quebec en la nouvelle France assiegé par les Anglois : le 16 d'octobre 1690, jusqu'au 22 dudit mois qu'ils furent obligés de se retirer chez eux apprés avoir ésté bien battus, par mr. le comte de Frontenac, gouverneur general du pays, par le Sr. de Villeneuve, ingénieur du Roy. Scale [ca. 1:16,000]. Map in French. Manuscript copy of a manuscript map. Copied by Pierre-Louis Morin, ca. 1855? Made in Paris for Francis Parkman. The image inside the map neatline is georeferenced to the surface of the earth and fit to the Universal Transverse Mercator (UTM) Zone 19N NAD 1983 coordinate system. All map collar and inset information is also available as part of the raster image, including any inset maps, profiles, statistical tables, directories, text, illustrations, index maps, legends, or other information associated with the principal map. This map shows features such as roads, drainage, selected buildings with names of landowners, fortification, English ships and lines-of-fire, ground cover, and more. Relief is shown by hachures. Includes index. This layer is part of a selection of digitally scanned and georeferenced historic maps from The Harvard Map Collection as part of the Imaging the Urban Environment project. Maps selected for this project represent major urban areas and cities of the world, at various time periods. These maps typically portray both natural and manmade features at a large scale. The selection represents a range of regions, originators, ground condition dates, scales, and purposes.

Quebec, Canada, 1842 (Raster Image)

This layer is a georeferenced raster image of the historic paper map entitled: Plan of the city of Quebec, drawn and compiled from original plans, by A. Larue. It was published by W. Cowan & Son in 1842. Scale [ca 1: 9,400]. The image inside the map neatline is georeferenced to the surface of the earth and fit to the Universal Transverse Mercator (UTM) Zone 19N NAD 1983 coordinate system. All map collar and inset information is also available as part of the raster image, including any inset maps, profiles, statistical tables, directories, text, illustrations, index maps, legends, or other information associated with the principal map.This map shows features such as roads, drainage, built-up areas and selected buildings, selected names of landowners, wharves, fortification, and more. Relief is shown by hachures. Includes index and view.This layer is part of a selection of digitally scanned and georeferenced historic maps from The Harvard Map Collection as part of the Imaging the Urban Environment project. Maps selected for this project represent major urban areas and cities of the world, at various time periods. These maps typically portray both natural and manmade features at a large scale. The selection represents a range of regions, originators, ground condition dates, scales, and purposes.

Quebec, Canada, 1759 (Raster Image)

This layer is a georeferenced raster image of the historic paper manuscript map entitled: Plan of the town and basin of Quebec : and part of the adjacent country shewing the principal encampments and works of the British army commanded by Major Genl. Wolfe and those of the French army by Lieut. Genl. the Marquis of Montcalm during the attack in 1759. Scale [ca. 1:9,600]. This image consists of images of a two sheet source map that have been stitched together using image editing software to create one image. Manuscript copy of a map. Copied by [Whlkington?] in 1857. The image inside the map neatline is georeferenced to the surface of the earth and fit to the Universal Transverse Mercator (UTM) Zone 19N NAD 1983 coordinate system. All map collar and inset information is also available as part of the raster image, including any inset maps, profiles, statistical tables, directories, text, illustrations, index maps, legends, or other information associated with the principal map. This map shows features such as roads, drainage, selected buildings, fortification, ship and troop movements, and places of military interest for the Battle of Quebec, 1759, and more. Relief is shown by hachures. Includes index and text. This layer is part of a selection of digitally scanned and georeferenced historic maps from The Harvard Map Collection as part of the Imaging the Urban Environment project. Maps selected for this project represent major urban areas and cities of the world, at various time periods. These maps typically portray both natural and manmade features at a large scale. The selection represents a range of regions, originators, ground condition dates, scales, and purposes.

Mise à l’essai d’une séquence d’apprentissage intégrant des chansons comme source primaire pour développer la compétence 2 : interpréter la réalité sociale à l’aide de la méthode historique

Ce mémoire a pour objet la mise à l’essai d’une séquence d’apprentissage intégrant des chansons comme sources primaires pour développer la compétence 2– interpréter la réalité sociale à l’aide de la méthode historique. Le ministère de l’Éducation du Québec et les écrits scientifiques (Côté, 2008; LENOIR et SAUVÉ, 2010; Turner-Bisset, 2001) s’attendent à ce que l’élève terminant ses études secondaires raisonne à partir de faits tirés des sources qui lui sont accessibles, notamment des sources primaires. Or, on constate trois lacunes dans la pratique enseignante : le petit nombre de sources travaillées, l’inégalité de leurs interprétations et la faiblesse de leurs critiques (Byrom, 2005; Pickles, 2010; Watson, 1998). Aussi, peu de cas utilisent la chanson comme source primaire. La séquence d’apprentissages sur la Deuxième Guerre mondiale que l’enseignante française Sylvaine Moreau (2012) a rendue disponible sur Internet a donc servi de point de départ à cette mise à l’essai afin de comprendre ce qu’il en est. Comme il y a un aller-retour régulier prévu entre l’adaptation du matériel pédagogique au contexte scolaire québécois et les observations en classe c’est la recherche-développement qui semble l’approche la plus efficace (Artigue, 1989; Harvey et Loiselle, 2009). Quatre enseignants montréalais ont accepté une entrevue avec l’auteure de cette recherche. Ils ont adapté le matériel au contexte scolaire, ils ont été observés en classe et les réponses écrites des élèves ont été analysées grâce, notamment, au programme N’Vivo. En explorant les données qualitatives recueillies, on constate le petit nombre de sources travaillées puisque les réponses ne reprennent que ce qui a été vu en classe, priorisant même certains types de sources. La faiblesse des critiques est criante puisque des étapes jugées « inutiles » par certains élèves sont laissées incomplètes. Finalement, l’auteure remarque l’inégalité des interprétations liée à une barrière de niveau de langue. Les métaphores et le vocabulaire de certaines chansons semblent un défi.

Mise à l’essai d’une séquence d’apprentissage intégrant des chansons comme source primaire pour développer la compétence 2 : interpréter la réalité sociale à l’aide de la méthode historique

Ce mémoire a pour objet la mise à l’essai d’une séquence d’apprentissage intégrant des chansons comme sources primaires pour développer la compétence 2– interpréter la réalité sociale à l’aide de la méthode historique. Le ministère de l’Éducation du Québec et les écrits scientifiques (Côté, 2008; LENOIR et SAUVÉ, 2010; Turner-Bisset, 2001) s’attendent à ce que l’élève terminant ses études secondaires raisonne à partir de faits tirés des sources qui lui sont accessibles, notamment des sources primaires. Or, on constate trois lacunes dans la pratique enseignante : le petit nombre de sources travaillées, l’inégalité de leurs interprétations et la faiblesse de leurs critiques (Byrom, 2005; Pickles, 2010; Watson, 1998). Aussi, peu de cas utilisent la chanson comme source primaire. La séquence d’apprentissages sur la Deuxième Guerre mondiale que l’enseignante française Sylvaine Moreau (2012) a rendue disponible sur Internet a donc servi de point de départ à cette mise à l’essai afin de comprendre ce qu’il en est. Comme il y a un aller-retour régulier prévu entre l’adaptation du matériel pédagogique au contexte scolaire québécois et les observations en classe c’est la recherche-développement qui semble l’approche la plus efficace (Artigue, 1989; Harvey et Loiselle, 2009). Quatre enseignants montréalais ont accepté une entrevue avec l’auteure de cette recherche. Ils ont adapté le matériel au contexte scolaire, ils ont été observés en classe et les réponses écrites des élèves ont été analysées grâce, notamment, au programme N’Vivo. En explorant les données qualitatives recueillies, on constate le petit nombre de sources travaillées puisque les réponses ne reprennent que ce qui a été vu en classe, priorisant même certains types de sources. La faiblesse des critiques est criante puisque des étapes jugées « inutiles » par certains élèves sont laissées incomplètes. Finalement, l’auteure remarque l’inégalité des interprétations liée à une barrière de niveau de langue. Les métaphores et le vocabulaire de certaines chansons semblent un défi.

Charles M. Alexander : a romance of song and soul-winning /

Mode of access: Internet.

Chattel exemptions from writs of execution in Alberta, British Columbia, Manitoba, New Brunswick, Newfoundland, Nova Scotia, Ontario, Prince Edward Island, Quebec, Saskatchewan and Yukon Territory,

Mode of access: Internet.

Montreal. September 20th, 1855 from the [Quebec?] ferry

[From Jasper Cropsey Sketch book, 1855-1856]

From [Swords?] Hotel. Quebec. September 22nd.

[From Jasper Cropsey Sketch book, 1855-1856]

Quebec Wharf. September 22nd 1855" and "Camels Hump from Essex Junction. September 24th 1855.

[From Jasper Cropsey Sketch book, 1855-1856]

Gems of German song (revised edition) for low voice.

English and German words with piano accompaniment.

Prayer and song-book in honor of good mother St. Anne : to be used at St. Augustine's R.C. Church during the annual double novena before the Most Precious Relic Shrine from July 18th to July 26th, the feast of St. Anne.

Cover title.

Spanish America in song and story, selections representing Hispano-American letters from the conquest to the present day,

Mode of access: Internet.

The fountain of sacred song : a collection of new church music, for choirs, congregations, singing schools and conventions /

Publisher's advertisements: back cover.