De la Europa del Camino de Santiago a la jóven Europa. Actualidad del Camino de Santiago en la construcción de la jóven Europa.

Proyecto realizado por el Instituto de Bachillerato Rosa Chacel y el Centro de Culture Européenne 'Saint-Jacques de Compostele'. Se parte de un estudio de la España Medieval, en sus vertientes histórica, literaria, artística, social y económica y de la influencia cultural, en el resto de Europa, del Camino de Santiago. Se hacen trabajos escritos, exposiciones orales, representaciones escénicas, musicales, reportajes fotográficos, grabaciones audiovisuales, etc. Continúa la experiencia en Francia, en el centro anteriormente citado (este es un centro francés dedicado a la integración, en la enseñanza de cada país, de la idea de una Europa unida). Aquí, se reúnen alumnos de tres países europeos (Francia, Italia y España) y a través de conferencias, talleres, excursiones y visitas descubren el patrimonio histórico cultural común europeo. La valoración de la experiencia es muy positiva. Por sus valores culturales y el interes didáctico se ha decidido presentarla al premio Giner de los Ríos. La memoria adjunta una casette y dos cintas de vídeo..

Are multiple-choice tests a suitable method to evaluate students' knowledge? : against the extensive use of multiple-choice evaluation test. '¿Son los test de opción múltiple un método adecuado para evaluar el conocimiento de los estudiantes? : en contra del uso extensivo del test de evaluación de opción múltiple'.

Resumen basado en el de la publicación

TIC en las aulas: la Universidad de Santiago de Compostela.

Resumen tomado de la publicación

Conocimiento sociopersonal, conocimiento moral y valores.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés

Estudio sobre las motivaciones para recorrer el Camino de Santiago.

Resumen tomado de la publicación

Entrevista a Santiago Cirugeda, arquitecto.

Monográfico con el título: 'El deporte en los espacios públicos urbanos'. Resumen tomado de la publicación

Orden de secuenciación y anexos.

Se presenta la Orden de 28 de octubre de 1993 por la que se establecen criterios y orientaciones para elaboración de Proyectos Curriculares de Centro, la secuenciación de contenidos, así como la distribución horaria y de materias optativas en la ESO. Asimismo se incluyen anexos sobre: orientaciones generales para la secuenciación de contenidos de las áreas de ESO, sobre horario semanal y relación de optativas.

Intervención psicoeducativa en niños con tumores del sistema nervioso central : el caso de Santiago.

Resumen tomado del autor

Estudio de los valores de los estudiantes de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela.

Resumen tomado del autor

Consideraciones educativas desde referencias comunitarias : nuevo orden mundial y nueva cultura.

Resumen tomado del autor

Identificación del orden temporal en sonidos de habla y de no-habla.

Resumen en español e inglés. Resumen tomado del autor. Notas al final

La educación especial en la orden hospitalaria de San Juan de Dios : el Sanatorio Marítimo de Gijón.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés

Perfil sociolóxico do alumnado de Educación Social da Universidade de Santiago e análise da valoración que fai da elección da carreira. 'Perfil sociológico del alumnado de Educación Social de la Universidad de Santiago y análisis de la valoración que hacen de la elección de carrera'.

Resumen tomado de la revista

Xénese dos estudos de pedagoxía universitarios en España. 'Génesis de dos estudios de pedagogía universitarios en España'.

Resumen tomado de la revista

¿Unfillo de Gómez Chariño? : Álvaro Pais; traxectoria e promoción ao episcopado. '¿Un hijo de Gómez Chariño? : Álvaro Pais; trayectoria y promoción en el episcopado'.

Resumen tomado de la revista