1000 resultados para Língua espanhola Estudo e ensino Estudantes estrangeiros
Resumo:
A presente dissertao de mestrado tem como objeto de estudo os pragmatemas terminolgicos e as colocaes terminolgicas no contexto de especialidade da Farmacologia. Para alm da reflexo terica sobre estes frasemas, apresentamos uma anlise comparativa entre a língua portuguesa e a língua espanhola, mostrando as semelhanas e diferenas. A anlise dos pragmatemas terminolgicos mostram que este tipo de fraseologia muito comum nas línguas e o seu estudo pertinente para a aprendizagem de uma língua estrangeira para fins especficos, para tradutores, entre outros. Assim, os trs primeiros captulos desta dissertao apresentam os fundamentos tericos e a metodologia a implementar para a anlise lingustica posterior. O objetivo desta reflexo a criao de um dicionrio terminolgico bilingue, portugus e espanhol, na rea da Farmacologia, inclundo os pragmatemas terminolgicos e as colocaes terminolgicas.
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Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Msica
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Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Portugus no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio e de Espanhol nos Ensinos Bsico e Secundrio
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OBJETIVOS: Verificar a prevalncia de transtornos mentais auto-referidos entre estudantes de graduao, identificando os fatores demogrficos e psicossociais associados. MTODOS: Foi realizado um estudo de corte transversal entre 2005 e 2006, com aplicao de um questionrio annimo e de autopreenchimento dentro de sala de aula, utilizando-se um tipo de amostra proporcional por reas dos cursos. Foi analisado um total de 1.290 estudantes, de ambos os sexos, regularmente matriculados (perodos diurno e noturno) nos cursos das reas de humanas, artes, profisses da sade, cincias bsicas, exatas e tecnolgicas, nos campi de Campinas/SP e de Limeira/SP da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). O questionrio utilizado abordou questes sobre o perfil sociodemogrfico e sade mental (por meio do instrumento padronizado M.I.N.I. - Mini International Neuropsychiatric Interview). Os dados foram submetidos anlise estatstica e o nvel de significncia adotado foi de 5%. RESULTADOS: A prevalncia de pelo menos um tipo de transtorno mental foi de 58%, sendo 69% em mulheres e 45% em homens. CONCLUSES: Este estudo revelou que estudantes do gnero feminino apresentam mais queixas de sofrimento mental e maiores dificuldades psicossociais.
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Estudo feito entre estudantes da EEUSP para saber se eles eram fumantes habituais ou ocasionais, e se esse hbito havia sido adquirido antes ou depois do ingresso na Escola. Do total de 314 estudantes matriculados em 1998, 80,9% responderam ao questionrio, dos quais 49,2% j haviam experimentado fumar, e dentre esses, 38 continuavam a fumar na data do estudo. Entre os fumantes encontrados, 16 haviam comeado a fumar dos 16 aos 20 anos, 12 com menos de 15 e trs com 21 anos ou mais. Ao final, prope-se que a EEUSP coloque maior quantidade de placas de "proibido fumar" no ambiente da escola; realize seminrios peridicos sobre tabagismo para incentivar docentes e alunos a deixarem de fumar; participe ativamente do Dia Mundial sem Tabaco ou inclua essa atividade no programa do CCEx. Enfim, que se divulgue os dados e estatsticas da OMS sobre as conseqncias do tabagismo.
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O estudo tem como objectivo principal entender, os conhecimentos dos Universitrios da Universidade do Mindelo sobre o conceito de Enfermagem. O trabalho foi estruturado em captulos, onde no primeiro captulo que a contextualizao e enquadramento terico, temos ilustrado temas como: A histria da evoluo e ensino da Enfermagem, histria de Enfermagem em Cabo Verde, conceito de Enfermagem actual, papel do Enfermeiro de cuidados gerais e a tica e Deontologia da profisso de Enfermagem. No segundo captulo, referenciamos a relao entre Enfermagem, Cuidar e Sade, fazendo uma reflexo sobre tpicos importantes como; origem do cuidar, papel das mulheres no surgimento do cuidado. No terceiro e ltimo captulo, fizemos a descrio do processo metodolgico, a anlise dos resultados e consideraes finais do estudo em curso. Se trata de um estudo aplicado aos Estudantes Universitrios da Universidade do Mindelo. Para a execuo do estudo foi aplicada um inqurito por questionrio, num universo de 890 estudantes onde foram usados como amostra 100 estudantes. Os estudantes que fizeram parte do estudo tm idade compreendida entre os 18 e os 57 anos, os mesmos decidiram participar do estudo de forma livre e espontnea. A abordagem que melhor se adapta a essa investigao, trata-se da abordagem Quantitativa, Descritiva, Correlacional. A abordagem quantitativa foi aplicada aos estudantes, na colheita dos dados atravs do inqurito por questionrio. Como anlise dos resultados podemos observar que, os estudantes tm bom conhecimento sobre o conceito de Enfermagem, os mesmos apresentam algumas dvidas em relao a outras questes referentes ao estudo. Por conseguinte necessrio criar meios para levar informaes aos estudantes, que necessitam de esclarecimento em alguns pontos importantes do quotidiano.
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Esta dissertao visou compreender o carter temtico e discursivo de algumas crnicas literrias de dois autores cabo-verdianos, Dina Salstio e Daniel Medina, e provar o carcter pedaggico e humanitrio das composies. Fez-se, num primeiro momento, um estudo de contedos tericos sobre a cronstica portuguesa, visando recensear aspetos relacionados com a evoluo do gnero ao longo dos tempos, desde a Idade Mdia at Contemporaneidade, sempre numa perspetiva pragmtica, e discutiram-se as caractersticas enformadoras do gnero, sendo assinalveis a subjetividade, versatilidade, objetividade, estilo entre o oral e o literrio, quotidianidade e dialogismo. De seguida, em termos metodolgicos, optou-se por convocar o ethos de Amossy e Maingueneau para o estudo das composies. Num segundo momento, atravs de dez crnicas literrias cabo-verdianas, sendo cinco de cada autor, procedeu-se anlise crtica das quais se confirmou, a partir da anlise temtica, uma preocupao pedaggica e humanitria uma vez que se notou uma certa inquietao com problemas que envolvem a idiossincrasia do homem cabo-verdiano, como a perda de valores em termos educacionais e instrucionais, quer no seio familiar como escolar, a preocupao com os mais desfavorecidos materialmente, onde se destacam crianas rfs de pais vivos, o descaso com os doentes mentais e as crianas de rua, a gravidez precoce, a prostituio infantil, entre outros. O modo, como os cronistas se posicionam face abordagem dos temas, permitiu-nos projetar o ethos discursivo de duas personalidades sensveis, srias e comprometidas com os valores mais nobres que enformam o ser humano. Do mesmo modo, pde constatar como caractersticas relevantes das composies a subjetividade e pessoalidade discursivas, a brevidade, o dilogo no estilo indirecto livre, a quotidianidade e literariedade aliados a alguns recursos retricos que nos permitiram apurar os tons srio e irnico do sujeito enunciador ao tratar as questes temticas.
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Cada sujeito constri a sua realidade atravs do seu universo linguistico. Neste trabalho, pretende-se expor o facto de a língua no se tratar unicamente de um meio que se utiliza para comunicar. Na realidade, duas línguas diferentes constituem distintas organizaes da realidade. Neste sentido, aps se fazer a contextualizao da organizao e valores do Sistema Educativo em Cabo Verde numa perspectiva histrica, delineada esta teoria, que encara a língua como a forma de organizar e criar o mundo especfico de cada sujeito, a qual corroborada pela Linguistica Moderna. Neste caso, o facto de em Cabo Verde se aprender Ingls como língua estrangeira cria a possibilidade de colocar os aprendentes do Ingls perante um mundo distinto do seu, o que poder contribuir para o desenvolvimento da tolerncia e solidariedade nos indivduos. No entanto, para que isso se torne possvel, a língua no dever, em caso algum, ser encarada apenas como um instrumento de comunicao nem poder ser separada da cultura dos povos que a falam. Nesta conjuntura surge esta investigao na qual, aps a anlise do contedo a documentos referentes ao processo de aprendizagem do Ingls e aps a interpretao de opinies e da praxis de alguns professores de Ingls se pretende definir o estado da situao da abertura dada cultura dos povos da língua alvo e da concepo de língua no processo de ensino aprendizagem do Ingls em Cabo Verde.
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Esta investigao discute a estratgia do portflio reflexivo na formao mdica no contexto de um currculo inovador. O objetivo do estudo foi identificar a percepo dos estudantes quanto ao uso do portflio reflexivo na Unidade Educacional de Prtica Profissional. Caracteriza-se como um estudo de caso, no qual a anlise dos dados foi realizada, na perspectiva qualitativa, por meio da tcnica de anlise de contedo; na perspectiva da anlise quantitativa, foi utilizada medida de frequncia simples. A coleta de dados foi feita mediante aplicao de um questionrio com questes abertas. Os sujeitos do estudo foram 33 estudantes da segunda srie. Os resultados apontam a contribuio do portflio para a formao profissional, na medida em que permitiu ao estudante o acompanhamento e a organizao do cuidado sade das pessoas sob sua responsabilidade e proporcionou um processo de autoavaliao. Por outro lado, a compreenso de portflio apontada pelos estudantes se distancia em grande parte da concepo de portflio reflexivo, pois pouca ou nenhuma contribuio para o desenvolvimento da capacidade reflexiva foi considerada pelos estudantes.
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A sade coletiva tenciona romper com o paradigma tradicional da medicina, centrado no modelo biologicista da sade-doena. Este estudo visou: avaliar as disciplinas da sade coletiva oferecidas na graduao dos alunos do curso de Medicina da Universidade Estadual do Cear (Uece); caracterizar a percepo deles acerca da contribuio dessas disciplinas na relao com o paciente; descrever o conhecimento discente sobre aspectos relacionados ementa de cada disciplina, como possveis mudanas na disposio delas; e analisar o conceito de sade coletiva do ponto de vista dos alunos. Estudo descritivo com abordagem quantitativa, desenvolvido na Uece e nos servios de sade conveniados ao curso de Medicina. De uma populao de 240 alunos matriculados no curso de Medicina da Uece, retirou-se uma amostra por convenincia de 129 acadmicos. Os dados foram obtidos mediante questionrio semiestruturado. A anlise foi realizada com o programa estatstico PASW, verso 17.0. Dos participantes, 112 (86,8%) enfatizaram o efeito positivo das disciplinas na relao com os pacientes. Noventa e um (70,5%) ressaltaram a grande carga horria das disciplinas e 91 (70,5%) desconhecem a ementa. Muitos, 52 (47,7%), sugeriram reduo do nmero de disciplinas e crditos, e 36 (26%) no souberam conceituar sade coletiva. Conclui-se que esta essencial na formao dos futuros mdicos, mas urge repensar a reformulao curricular e mudanas de atitudes dos docentes desse curso.
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OBJETIVO: O carcinoma espinocelular CEC da base da língua tem um comportamento agressivo, disseminando-se precocemente para o pescoo uni ou bilateralmente. O objetivo deste trabalho estabelecer critrios de tratamento eletivo ou teraputico dos linfonodos cervicais metastticos ou no para o CEC da base de língua. MTODO: Estudo retrospectivo de 290 pacientes com CEC de base de língua atendidos no Departamento de Cirurgia de Cabea e Pescoo e Otorrinolaringologia do Hospital Helipolis, Hosphel, So Paulo, de 1997 a 2000. Aps anlise loco-regional, foram classificados segundo os nveis I, II, III, IV e V do estadiamento TNM da UICC (1998). Os resultados foram analisados segundo o teste do Qui-quadrado para o estudo da associao de stios, tamanho do tumor, presena de metstases e invaso da linha mdia. RESULTADOS: Houve um predomnio do sexo masculino em relao ao feminino (9:1), da 6 dcada, dos fumantes e etilistas (83,8%). Quanto disseminao linfonodal, diagnosticamos N0 (21,0%), N1 (13,4%), N2 (43,1%), N3 (22,5%) e nveis I(11,6%), II(69,0%), III (13,5%), IV (2,8%) e V (3,1%). Quanto invaso da linha mdia, no houve relao significante com o nvel comprometido. CONCLUSO: O tratamento do CEC da base da língua deve envolver o stio primrio e os nveis de disseminao linfonodal, uni e bilateral.
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21 ENFERMAGEM, VALORES E APRENDIZAGEM ISILDA MARIA OLIVEIRA CARVALHO RIBEIRO Centro de Estudos em Educao e Formao (CEEF), Universidade Lusfona do Porto/ Centro de Estudos e Interveno em Educao e Formao (CeiEF), ULHT Resumo Este trabalho enquadra-se na rea da Aprendizagem dos Valores no Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE). Atravs desta reflexo, e em consonncia com os objetivos traados, privilegiamos o paradigma misto, ou seja, na investigao que pretendemos realizar, utilizaremos uma abordagem multimtodo, para que o estudo possa sair enriquecido. O estudo decorrer numa Escola Superior de Enfermagem da Regio Este trabalho enquadra-se na rea da Aprendizagem dos Valores no Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE). A pertinncia em estudar esta temtica encontra-se na constatao da nossa prtica profissional e na atividade como docente em ensino terico-prtico, espao em que os valores e o sentido humano, no cuidar da pessoa como ser traduzem, muitas vezes, um certo esquecimento da sua dignidade. aqui que o nosso interesse e motivao encontram a razo da preocupao e da responsabilidade pela formao do profissional competente, como autntico cidado de valores. A educao em enfermagem dever ter uma conduta moral onde se pretende refletir, luz dos princpios ticos e morais, o fundamento dos valores das nossas aes, de forma a tornarmos a prtica mais consciente e refletida. Alm de incidir necessariamente nos conhecimentos cientficos e instrumentais, a formao deve privilegiar o desenvolvimento de capacidades como: capacidade de negociao, esprito crtico e equipa, criatividade, pensamento tico consolidado numa conduta de valores. Pretende-se, com esta comunicao, reproduzir o percurso realizado e refletir sobre a importncia da aprendizagem dos valores no Curso de Norte e nas respetivas instituies hospitalares onde decorre o estgio de integrao vida profissional (IVP). Os participantes do estudo so os estudantes inscritos no 1 e 4 ano (sendo estes os que frequentam estgio IVP) e por docentes da referida escola que orientam ou tenham orientado estgios de IVP e responsveis por rgos como: o Conselho Tcnico-Cientfico, o Conselho Pedaggico e Associao de Estudantes. Desenvolveremos o trabalho de campo recorrendo s seguintes fontes de colheita de dados: anlise documental, observao participante, entrevistas, questionrio e utilizao da escala de valores: Rokeach Value Survy RVS (Rokeach, 1973); Focus Group, constitudo por peritos na rea, cuja finalidade consiste numa discusso objetiva, conduzida ou moderada que introduz um assunto a um grupo de peritos e direciona a discusso sobre o tema, de uma maneira no estruturada e natural. Uma das vertentes fundamentais do estudo consistir na concretizao de triangulaes mltiplas. Pretendemos que este projeto na sua concretizao permita identificar novos valores a incluir ou excluir do Cdigo Deontolgico que orienta o exerccio da profisso. Deseja-se enviar os resultados como proposta para o Conselho Jurisdicional, que apreciar e decidir sobre a proposta de alterao.
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Honduras, pequeno pas de língua espanhola da Amrica Central, tem aproximadamente 8,3 milhes de habitantes, de vrias etnias, e uma histria poltica conturbada. Sua posio geogrfica no centro da Amrica tem sido determinante importante do papel que teve e continua a ter no processo de desenvolvimento capitalista na regio e nas crises e conflitos, por vezes armados, gerados por esse processo. Em 2009, aps 29 anos de retorno democracia representativa, Honduras viveu um golpe de Estado que tem polarizado a sociedade e repercutido negativamente em todas as dimenses da vida do pas.
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A interao e, nessa, mais especificamente, a negociao de significado tem sido defendida por tericos da Aquisio de Segunda Língua (ASL) como um frum timo para a aquisio, uma vez que, atravs da negociao, os aprendizes tm a possibilidade de obter insumo compreensvel, modificar sua produo e receber, tambm, evidncia positiva e negativa do que ou no possvel na segunda língua (L2). Neste sentido, as tarefas que maximizam as oportunidades de negociao de significado tm sido amplamente recomendadas tanto para a pesquisa quanto para o ensino no contexto de aquisio de uma L2. Analisando excertos de dados interacionais produzidos por dois pares de falantes brasileiros que realizam, cada um, duas tarefas diferentes em ingls, este trabalho critica a viso prevalente de aquisio via o construto da negociao de significado. E o faz luz do debate corrente entre analistas da conversa, socioculturalistas e tericos da aquisio de L2 sobre o assunto, propondo uma viso ampliada do processo de aquisio atravs da interao relativamente ao contexto de ensino Língua Estrangeira (LE). A pesquisa sugere que a reduo do escopo de anlise do processo interacional a instncias de negociao de significado pode trazer uma viso empobrecida no que diz respeito a como os aprendizes de língua estrangeira adquirem a língua e pode, tambm, implicar em adoo de prticas pedaggicas igualmente empobrecidas.
