Explaining legal norm transmission using an epidemiological model : the case of employment drug testing

Dans cette thèse, nous construisons un modèle épidémiologique de la dissémina- tion de normes juridiques. L’objectif est d’expliquer la transmission de normes juridiques américaines régissant les tests de dépistages pour drogues au travail vers le Canada ainsi que la propagation subséquente de ces normes à travers la jurisprudence canadienne. La propagation des normes régissant les tests de dépistages pour drogues au travail sert donc à la fois de point de départ pour une réflexion théorique sur la transmission de normes juridiques et pour une étude de cas empirique. Nous partons de la prémisse que les explications du changement juridique, telles celle de la transplantation et celle de l’harmonisation, sont essentiellement métaphoriques. Ces métaphores explicatives fonctionnent en invitant des comparaisons entre les domaines connus et inconnus. Quand ce processus de comparaison est systématisé, la métaphore devient un modèle. Dans la thèse, nous appliquons cette procédure de systématisation afin de transformer la métaphore de la propagation virale en modèle épidémiologique. Après une revue de la littérature sur les épidémies sociales, nous décrivons les éléments pertinents de la théorie épidémiologique pour, ensuite, les transposer au domaine juridique. Le modèle est alors opérationnalisé en l’appliquant à une base de données composée de la jurisprudence pertinente (n=187). Les résultats soutiennent les hypothèses du modèle. 90 % des décisions qui citent les sources américaines sont infectées selon les critères du modèle, alors que seulement 64 % des décisions qui ne citent pas de sources américaines sont infectées. Cela soutient l’hypothèse d’une épidémie dite de « réservoir commun ». Nous avons également démontré une corrélation positive entre la référence à ces décisions et l’état d’infection! : 87 % des décisions qui citent des décisions qui réfèrent aux sources américaines sont infectées, alors que le taux d’infection parmi la population restante est de seulement 53 %. Les résultats semblables ont été obtenus pour les décisions de troisième génération. Cela soutient l’hypothèse selon laquelle il y a eu propagation à travers la jurisprudence suite aux contacts initiaux avec le réservoir commun. Des corrélations positives ont aussi été démontrées entre l’état d’infection et l’appartenance à l’une ou l’autre de sous-populations particulières qui seraient, par hypothèse, des points d’infection. En conclusion de la thèse, nous avançons que c’est seulement après avoir construit un modèle et d’avoir constaté ses limites que nous pouvons vraiment comprendre le rôle des métaphores et des modèles dans l’explication de phénomènes juridiques.

A Literature Review on the Benefits of Ethnic and Minority Entrepreneurship

Ethnic/Minority entrepreneur is a business owner who does not represent the majority population of a country. Ethnic/Minority entrepreneurship can bring benefits to individual, society, region, economy, and globe too. So, understanding the importance of ethnic/minority entrepreneurship will really be useful to all the stakeholders. The unique culture and value system of ethnic minorities are the most wanted characteristics for any successful entrepreneur in general. Many industrial nations like U.S, U.K., Germany, etc. have utilised the ethnic minorities to build their economy. The future of the minority businesses looks bright as the world economy is booming, availability of experienced and already successful minority entrepreneurs as role models, and institutional support services. In this paper, literature relating to the benefits of ethnic and minority entrepreneurship is reviewed to understand its magnitude of benefits.

Pachler N (2008) SCOPING A VISION FOR FORMATIVE E-ASSESSMENT - FEEDBACK Findings from the literature review

Pachler N (2008) SCOPING A VISION FOR FORMATIVE E-ASSESSMENT - FEEDBACK Findings from the literature review

e-Research Methods Module Specification

This file contains a generic module specification for the e-Research Methods module which has been approved by AQSC for use at Masters level.

e-Research Methods Theme 1 Introduction

The theme will introduce you to research at the University of Southampton and within your School. It will also begin the process of helping you become more self- aware of your particular learning style to enable you to manage the requirements of the Research Methods module

e-Research Methods Theme 2 Getting Started as a Researcher

In this theme you will work through a series of texts and activities and reflect on your view of research as well as the skills you are developing. Most activities are supported by textual or audio material and are there to stimulate your thinking in a given area. Through this theme you will have a broad understanding of what is expected of you, the skills you will be developing, the different approaches to research and the importance of developing a clear and mutually understood relationship with your supervisor.

e-Research Methods Theme 4 Choosing Your Research Topic

In this theme you will work through a series of texts and activities designed to develop the essential personal, organisational, management, theoretical and research skills you need to select an appropriate topic for a Masters/PhD research project.

e-Research Methods Assessment 1

The first assessment for those using the material as part of a 20 CATS module.

e-Research Methods Theme 5 Project Management

The aims of this theme are: •to identify and develop personal attributes that enable postgraduate students to manage a research project to the correct standard and to complete it on time; •to enable postgraduate students to plan and organise their research project in order to successfully reach their full potential in their chosen postgraduate degree; •to enable postgraduate students to apply appropriate time management skills to the planning of their research project; •to identify study skills and resource management strategies that can benefit postgraduate students to effectively organise and research their chosen field; •to develop team work skills within the postgraduate cohort studying the Project Management core theme.

e-Research Methods Theme 6 Collecting Data

In this theme you will work through a series of texts and activities designed to help you think carefully about your approach to collecting the data for your research project.

e-Research Methods Assessment 2

The second assessment for those using the material as part of a 20 CATS module.

e-Research Methods Module Specification Word File

This file contains a generic module specification for the e-Research Methods module which has been approved by AQSC for use at Masters level.

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