Footnotes, March/April 2001, Vol.25, no.2/3

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Lectura dialógica y transformación en las Comunidades de Aprendizaje

En la lectura dialógica, el significado, la comprensión y el aprendizaje se intensifican a través de las interacciones que establecen personas diferentes en relación con un texto. Este artículo se centra en el desarrollo de la lectura dialógica en las comunidades de aprendizaje,especialmente a través de las tertulias literarias dialógicas con familiares, con profesorado y con alumnado, y de las bibliotecas tutorizadas y otras prácticas de lectura compartida con familiares, con otros y otras agentes de la comunidad. Además, se analizan las transformaciones que se producen tanto personalmente como de manera colectiva y comunitaria.

Footnotes, May, 2001 Vol.25, no. 5

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Footnotes, June/July 2001, Vol.25, no.6/7

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Footnotes August/Septmeber 2001, Vol.25 no.8/9

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Footnotes October/November 2001, Vol.25, no.10/11

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Footnotes December 2001, Vol.25, no.12

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Footnotes February 2000, Vol.24, no.2

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Footnotes March 2000, Vol.24, no.3

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Footnotes April 2000, Vol.24, no.4

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Footnotes May/June 2000, Vol.24, No.5/6

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Footnotes July 2000, Vol.24, no.7

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Footnotes August 2000, Vol.24,no.8

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Footnotes September 2000, Vol.24,no.9

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Footnotes October/November 2000, Vol.24,no.10/11

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