1000 resultados para Ensino público, investimento, Brasil
Resumo:
Este artigo uma formalizao da crtica estratgia do crescimento com poupana externa que um de seus autores vem sendo fazendo nos ltimos anos. Apesar dos pases de renda mdia serem pobres de capital, os dficits em conta corrente (poupana externa), financiado seja por emprstimos ou por investimentos externos diretos, no ir aumentar a taxa de acumulao de capital ou ter pouco impacto sobre ela, uma vez que os dficits de conta corrente estaro associados taxas de cmbio apreciadas, ordenados e salrios aumentados artificialmente e altos nveis de consumo. Consequentemente, a taxa de substituio da poupana externa pela interna ser relativamente alta, e o pas ser obrigado no a investir e crescer, mas a consumir. Apenas quando h grandes oportunidades de investimento, estimuladas por uma ampla diferena entre a taxa de lucro esperada e a taxa de juros de longo prazo, a propenso marginal ao consumo diminuir suficientemente, a ponto de o lucro adicional originrio do fluxo de capital estrangeiro ser usado para investimento, ao invs de para consumo. Neste caso especial, a taxa de substituio de poupana externa pela interna tender a ser menor e a poupana interna contribuir positivamente para o crescimento
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O objetivo da presente pesquisa foi analisar o uso de recursos digitais em uma escola pblica estadual, em Minas Gerais, identificando as implicaes na ao pedaggica e na dinmica institucional. Procurou-se dar nfase ao debate que problematiza a funo social da escola na sociedade do conhecimento. Discute-se de que modos a incluso digital se conecta com a construo/consolidao do Projeto Poltico-Pedaggico no interior das escolas. As bases tericas que sustentam o trabalho so: a perspectiva freireana de uma pedagogia dialgica integrada aos estudos que focalizam o pensamento construtivista associado informtica educativa. De acordo com esta perspectiva, o presente trabalho analisa a incluso digital como processo que pode estar a servio da ampliao dos percursos de escolarizao e da qualificao do ensino. A investigao, de carter qualitativo, focalizou as aes em uma escola de Ensino Fundamental e Mdio, utilizando como instrumentos metodolgicos prioritrios: o dirio de campo, a observao participante, o grupo focal, as entrevistas semi-estruturadas, alm de fotos. As observaes foram realizadas durante as atividades que envolviam os diferentes sujeitos - alunos, professores, gestores e familiares e que ocorreram ao longo de aproximadamente 18 meses. Durante a anlise, foram destacados os aspectos relativos implicao, participao e auto-gesto nos processos educacionais. Alm disso, houve, na escola, uma intensificao do uso dos recursos digitais, amparada em uma ampla discusso coletiva sobre as diretrizes pedaggicas da instituio.
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Participao uma palavra que cada vez mais aparece na ordem do dia para muitas instituies e pessoas. Acreditando que participao implica envolvimento na tomada de decises e no apenas na execuo de idias que outros, alheios ao que est acontecendo no interior de uma instituio (ou movimento) querem impor, busco elementos que apontem para o que seria a participao efetiva da comunidade escolar nas questes que lhe dizem respeito, particularmente, a da ampliao da oferta de ensino fundamental em escolas municipais. A partir de um estudo de caso em escolas pblicas municipais de ensino fundamental em um municpio gacho (que est no processo de ampliao do ensino fundamental, atravs da oferta das sries finais deste nvel de ensino), analiso como se deu a implantao dessa poltica no municpio, no sentido de procurar conhecer quais os processos e pessoas pelos quais passaram a deciso de ampliar primeiramente algumas escolas, e porque essas e no outras. A pesquisa apontou que as famlias, quando chamadas escola, comparecem e que a escola sente-se responsvel pela promoo da participao. Alm disso, que a ampliao das escolas ocorreu por iniciativa da administrao municipal para atender s demandas trazidas pela comunidade, sendo essa sua forma elementar de participao, que implica em mudana nas relaes de poder, bem como a necessidade de reconhecimento do outro, mostrando que h, nesse caso, relao com a alteridade. Outros provveis conceitos implicados so os de autonomia, comunicao e comunidade. Considerei difcil mensurar a participao, uma vez que esta um aspecto subjetivo, bastante ligado ao temperamento das pessoas, e a outros fatores, chamados de inibidores da participao. O que significaria participao na educao, inserida em uma sociedade como a atual sociedade brasileira, que traz consigo um longo de tempo de centralizao de poderes, quer seja pela dominao dos imprios a que esteve subjugada, quer seja pela ditadura, quer seja pelas leis atuais de mercado? E reduzindo mais o campo, trazendo-o para a escola, de que forma se poderia medir/apurar/avaliar a participao, que to subjetiva? Mesmo que no formalmente formuladas essas questes acompanham a investigao que fao, uma vez que, num mundo globalizado, no qual estamos todos em interdependncia, somos chamados a todo o momento a participar.
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The crisis that affected the capitalist states during the last decade of the 20th century, put an end to the period of greatest expansion of the state, demanding alterations that brought, especially in economic terms, the ideals of the liberal state. The main goal of these changes was to optimize the administration of the public service by introducing into it more efficiency, transparency, and morality because the state had shown to be incapable of attending the demands of the society and its way of doing was inefficient and did not reach out to the public interest. In Brazil, like in other part of the world, recent scandals of corruption and misuse of public funds put in doubt the efficiency of the financial control system. Like any other political system Brazil has a complex set of external and internal control, institutions that work to prevent misuse of public funds and identify responsibilities if bad use occurred. All these elements highlight the mechanisms of control of the public administration, which came to be seen as essential instruments for the improvement of the management of the public resources, targeting the collective interest. Therefore, along with the traditional mechanisms of power suppression, such as the system of checks and balances, social control arises. This, when used together with the monitoring exercised by public inspection agencies, is defined as horizontal accountability activated by civil society, in which citizens and institutions gather efforts in order to promote a more effective charge of responsibility from public agents and politicians in case of misconducts. This study aimed to identify the opportunities and limitations of social control exercised by the complaint under the TCE-RJ. The results point to the need to develop measures to guarantee the anonymity of denouncers, to simplify the forms of access the TCE-RJ and to improve information spread to the citizen.
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With the globalization of the economy and the growing participation of several world investors in financial markets, combining the political, economical and social differences of each country, the varying Accounting Statements based on principles, standards, procedures or idiosyncratic accounting patterns become inadequate to provide comprehensible and useful financial information to the users at international level. Considering a countrys conditions, peculiarities and the stage of development, the need to promote the convergence of the effective accounting practices in the public sector with the emerging international accounting standards is imperative as the public entities endeavor to provide transparent and comparable accounting information that can be understood by financial analysts, investors, auditors and other users, independent of their origin and location. Consequently, the objective of this research was described through the following questions: Which are the main differences between the international and local accounting norms applicable to the public sector in Brazil? Which are the main differences between the applicable international accounting norms and the practices adopted by the Brazilian public sector? And, which are the main differences between the practices adopted by the entities of the Brazilian public sector and the practices adopted by entities of the public sector of countries that formally follow the international accounting norms? The methodology adopted in this research was the one of comparative analysis between standards and practices. To provide a basis for the comparative analysis, the Brazilian standards were used for the public sector and the international standards were identified by consulting with the main international accounting committees. In the comparative analyses of norms adopted in national accounting statements the financial accounting statements of the Municipal districts of Rio de Janeiro and of So Paulo were used, and compared with the international accounting statements of New Zealand. The results of these comparative analyses provide important conclusions about the convergence and harmonization processes in accounting norms and practices for the public sector mainly as they demonstrate some of the conflicts among the recent efforts to base and harmonize accounting practices in the near future, but today significant differences remain between the norms and practices. It was also noticed that, in practice, the divergence in Brazilian accounting practices from the international standards are accentuated by the recognition of the registrations of the budgetary execution in the patrimonial accounting; and, the comparison with the practices adopted by New Zealand demonstrated that the foreign countrys advances towards harmonizing its standards to the international norms and practices in such an important way that New Zealand independently overcomes the minimum exigencies of harmonization, which in practice, is more complete than the practices currently adopted in Brazil.
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Trata da avaliao da performance dos fundos mdtuos de ae no perodo de janeiro de 1985 a junho de 1988, atravs dos modelos desenvolvidos por Sharper Treynor e pelo Modelo de Mercado. Aborda a teoria do portflio e de mercado de capitais que foram desenvolvidas a partir do artigo "Portfolio Selection" do Dr. Harry Markowitz publicado em 1952 e que viria a moldar todas as decises de investimento com base na relao existente entre risco e retorno. Apresenta a evoluo dos fundos mtuos de aes no Brasil e os tipos de investidores institucionais existentes no mercado.
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Este estudo analisa oito dimenses do currculo, da prtica pedaggica e da avaliao, no ano letivo de 2004, em duas turmas de alfabetizao de escolas pblicas de Porto Alegre uma Estadual e outra Municipal. O processo de alfabetizao numa escola organizada por Sries comparado com o realizado na escola organizada por Ciclos de Formao. Os resultados encontrados nestas duas prticas so comparados com os resultados obtidos numa prtica de alfabetizao investigada em 1984 (Veit, 1990), na mesma Escola Estadual. Esta investigao foi baseada na teoria do socilogo Basil Bernstein (1996, 1998) e inspirada nas definies operacionais de uma pesquisa realizada em Lisboa por Morais et al. (1993). A comparao entre os trs contextos educacionais apresentou diferenas acentuadas entre as ideologias de um e de outro sistema de ensino, sendo possvel distinguir, na Escola Estadual, uma modalidade de Pedagogia Visvel e, na Escola Municipal, uma Pedagogia Invisvel.
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O presente estudo tem como objetivo investigar os sentidos produzidos em discusses coletivas por um grupo de professores de ensino mdio, sobre a utilizao das Tecnologias da Informao e Comunicao numa escola pblica da rede estadual do Acre, a propsito de formao continuada. Este trabalho, produzido no Programa de Ps Graduao em Educao PPGEDU, insere-se na linha de pesquisa sujeitos, interao e cognio, no grupo de pesquisa do Laboratrio de Estudos em Linguagem, Interao e Cognio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (LELIC/UFRGS), vinculado ao Projeto PROVIA Projeto Comunidades Virtuais de Aprendizagem, financiado pelo CNPq. O trabalho faz uso do referencial terico de Mikhail Bakhtin, nos conceitos referendados em sua filosofia da linguagem, como: enunciao, produo de sentido, polifonia e exotopia. A fonte dos dados analisados est nas narrativas escritas pelos professores e o foco de anlise recai nos enunciados produzidos durante o perodo em que aconteceram as atividades (setembro/dezembro 2003) desenvolvidas na pesquisa in(ter)veno. A anlise dos enunciados produzidos nesse processo dialgico evidencia que os sentidos de limitaes/possibilidades referentes ao uso das TICs, a partir do contato com outros sentidos instaurados nas interlocues/embates/movimentos no grupo, tornam possvel novos sentidos que vislumbram possibilidades de transformao no que se refere predisposio para a utilizao das TICs com os alunos.
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O trabalho trata da trajetria de naes como a Inglaterra. Alemanha. Estados Unidos. Frana e antiga URSS na construo de uma idia de universidade e do papel dessa instituio na gerao dos recursos humanos que fizeram progredir a cincia e as artes. alm de impulsionar o desenvolvimento das tecnologias. para transformar essas naes em centros privilegiados de cultura moderna. Aborda ainda a trajetria do ensino superior brasileiro e o surgimento tardio da universidade. atravs das idias e experincias mais relevantes. enfocando o conjunto de leis que levou Reforma Universitria. no pas. na dcada de 60. sob o ponto de vista de seus avanos e retrocessos.
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Esta dissertao partiu de algumas constataes e preocupaes pessoais sintetizadas nestas duas questes: como a TV pode ser utilizada na e para a educao? Como precisa ser a formao dos professores para que isso acontea? O objeto central da investigao, definido com os estudantes participantes, foi o estudo de mensagens televisivas desenvolvido na perspectiva da pesquisa participante, valendo-se dos registros em dirio de campo, de entrevistas abertas e de relatos escritos pelos alunos. As respostas foram procuradas numa pesquisa desenvolvida na Educao de Jovens e Adultos EJA de uma escola pblica de Caxias do Sul, com vistas a examinar o uso da TV no processo de aprendizagem do aluno trabalhador. Os autores que orientaram meu referencial terico foram Paulo Freire e Jess Martin-Barbero, dos quais me vali para definir as categorias: Conscientizao, Decodificao e Mediao, usadas para anlise dos dados que reuni ao longo das atividades. Buscando interpretar a realidade a partir desses tericos, apresento nesta Dissertao, excertos contextualizados e comentados de intervenes de alunos e algumas reflexes sobre a presena cotidiana da TV na vida daqueles estudantes e sobre as possibilidades descobertas quanto ao uso dessa mdia na escola. Finalizo sugerindo alguns horizontes possveis vislumbrados durante este percurso, os quais considero necessrio considerar nos processos de formao inicial e continuada de professores, com o objetivo de qualificar o uso da TV na escola como um recurso estratgico para o desenvolvimento da conscincia crtica de professores e alunos da Educao Bsica.
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As problematizaes que me levaram a realizao desse estudo vinculam-se a minha formao como biloga e professora de Biologia. A partir de aproximaes com leituras do campo dos Estudos Culturais, dos Estudos Culturais da Cincia e de estudos com inspirao foucaultiana, passei a questionar tanto a formao acadmica que me constituiu, quanto o lugar que os objetos, as classificaes e as explicaes ligados ao corpo no campo da Biologia adquiriam nas prticas escolares. Nesse estudo, tomo o corpo como produo de prticas sociais; inscrito por discursos e prticas de diferentes instncias culturais que se articulam e se confrontam, constituindo corpos mltiplos, sujeitos particulares. Com esses entendimentos e questionamentos, busquei, nessa dissertao, conhecer e problematizar o corpo nas prticas escolares, ou melhor, como a escola lida com os corpos nas suas prticas cotidianas e naquelas relacionadas ao campo da Biologia, assim como alguns efeitos nos corpos dos estudantes. Realizei esta pesquisa numa escola da rede pblica estadual de Porto Alegre. Para tanto, freqentei o espao escolar e as aulas de duas turmas do segundo ano do Ensino Mdio, por aproximadamente dois meses, e tambm uma atividade extra-muros, um passeio 4 Bienal de Arte do Mercosul, com a turma da manh. Para a realizao da pesquisa na escola, utilizei ferramentas de cunho etnogrfico e realizei entrevistas com alguns estudantes. Nas anlises, fui fazendo relaes com autores dos estudos anteriormente citados, conforme as questes que emergiam nessa trajetria. Ao integrar as atividades escolares cotidianas, passei a observar e analisar questes relativas aos efeitos de estratgias disciplinares, direcionadas fabricao de corpos escolares; ao mesmo tempo, busquei apontar alguns movimentos de resistncia e diferentes formas, que estudantes e professores, encontraram para lidar com tais estratgias Procurei mostrar como, nessas relaes configuram-se uma pluralidade de sujeitos e prticas que significam o espao escolar. Da imerso que empreendi na sala de aula, foram criadas questes relativas ao corpo no campo de saberes. Nessa discusso, o corpo associado aos discursos da disciplina biolgica foi trazido para a sala de aula vinculado a explicaes da rea cientfica, tais como a Embriologia e a Gentica, sendo que esse modo de tratar o corpo no articulou-se, muitas vezes, s experincias e problematizaes dos estudantes. Por ltimo, analisei uma aula especfica, que tratou da temtica do aborto numa gestao de um feto com uma patologia grave, sem perspectivas de vida. Essa aula foi uma encenao dos estudantes de um julgamento, em que a me pediu autorizao na justia para a interrupo da gravidez. Nesse momento, as problematizaes que fiz disseram respeito ao posicionamento de sujeitos mulher, homem, me, pai, filhos, experts, monstros e outros em nossa sociedade, por diferentes discursos mdicos, biolgicos, polticos, religiosos, morais, ticos, etc.
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O presente trabalho estuda o efeito Smart Money, inicialmente identificado por GRUBER(1996) e ZHENG (1999), na indstria de fundos brasileira no perodo de 2001 a 2005. Buscou-se identificar se os fundos que apresentaram maior captao lquida em seguida performam melhor do que os fundos de menor captao lquida. O efeito Smart Money foi identificado nos fundos de aes mesmo aps ter sido controlado pelo efeito momentum. Nos fundos multimercados com renda varivel e nos fundos de renda fixa no foi possvel identificar tal fenmeno.
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A ampliao dos servios de saneamento bsico uma questo fundamental para o desenvolvimento econmico e social. Requer, contudo, investimentos vultosos, nem sempre disponveis, especialmente no setor pblico. No Brasil, o setor de saneamento fortemente marcado pela presena de grandes companhias pblicas estaduais, criadas no final da dcada de 1960. No entanto, em um contexto de alterao do paradigma do Estado como produtor direto de bens e servios para o Estado regulador, alguns municpios incorporaram agentes privados ao setor, celebrando contratos de concesso de servios de gua e esgoto. Para tanto, utilizaram o prprio instrumento contratual como o arcabouo regulatrio dos servios, numa situao de regulao por contrato. Esse trabalho discute a regulao por contrato no setor de saneamento, apresentando, ao final, uma anlise do caso de Ribeiro Preto, cidade do interior paulista que, em 1995, concedeu a uma empresa privada os servios de tratamento e disposio final de esgotos. A dissertao discorre sobre a evoluo histrica do setor de saneamento, os principais aspectos regulatrios e os fatores relevantes para a anlise de uma iniciativa de regulao por contrato no nvel local. Destaca que a regulao por contrato no pode ser resumida aos dispositivos contratuais, envolvendo tambm a dinmica entre regulador e regulado, e aponta para o delicado equilbrio entre segurana e flexibilidade da relao contratual de longo prazo.
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Nas economias desenvolvidas, especialmente nos Estados Unidos, a indstria de Private Equity & Venture Capital, que vive o seu segundo ciclo de expanso no Brasil, representa importante fonte de crescimento e dinamizao da atividade econmica, atravs do fomento do empreendedorismo e da inovao tecnolgica. Como tal, o estudo da adaptabilidade deste mecanismo a diferentes ambientes jurdico-institucional merece crescente ateno. A complexidade dos chamados contratos incompletos pelas incertezas e assimetrias de informaes intrnsecas a estas operaes, aliado ao estabelecimento de estruturas de incentivos timas que remunerem e protejam adequadamente tanto o investidor quanto o empreendedor, pode ser um fator limitante da expanso do modelo de PE/VC em determinadas geografias. Estas limitaes seriam maiores nos pases com sistemas legais e instituies menos adaptveis ao modelo norte-americano de PE/VC. O objetivo central deste trabalho estudar modelos de financial contract praticados no Brasil entre fundos de PE/VC e empresas investidas em diferentes estgios de maturao; visando a identificar como, se que existem, condies impeditivas do nosso ambiente jurdico-institucional celebrao de contratos mais eficientes. luz das teorias em financial contracting e das peculiaridades do ambiente jurdico-institucional brasileiro avaliar-se- a adequao das estruturas contratuais mais utilizadas em operaes de PE/VC no Brasil comparadas aos modelos e s estruturas contratuais mais praticados internacionalmente. De posse destes insights, aplicar-se- questionrio junto a operadores da indstria (gestores de fundos de PE/VC) para identificar suas percepes no tocante s limitaes impostas pelo ambiente jurdico-institucional. E se h, na viso deles, um modelo / estrutura de contrato mais recomendado para operaes de PE/VC.
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H dcadas os economistas se preocupam com o problema de calcular o Custo Marginal do Financiamento Pblico (MCF, em ingls). Um dos maiores sucessos nessa rea o modelo de proviso de bem pblico com taxao distorciva de Wildasin (1984). Ns generalizamos o modelo de Wildasin para incluir uma cesta de bens pblicos, ao invs de um nico bem. Em seguida realizamos vrias estimativas do MCF para o Brasil, algumas inclusive sem a hiptese de independncia entre o nvel de bem pblico e a oferta de trabalho, usual na literatura. Os resultados mostram que o Custo Marginal do Financiamento Pblico no Brasil relativamente pequeno, entre outras causas devido pequena sensibilidade da oferta de trabalho ao gasto governamental
