977 resultados para Chancellorsville, Battle of, Chancellorsville, Va., 1863.


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De acuerdo a lo que se ha dado en llamar "historia del sentido" (Assmann, 2005), cada sociedad posee una forma cultural que le es inherente y es precisamente en ella donde adquieren sentido los acontecimientos y procesos históricos, comprensibles sólo a través de los discursos producidos. Los relieves y las inscripciones de la Batalla de Kadesh, durante el reinado de Ramsés II (1279-1213 a.C.) constituyen un claro ejemplo de rememoración y manifestación de esos discursos. En este trabajo, nos proponemos analizarlos como ejemplos de procesos constructivos de la "memoria cultural" (Assmann, 2008), tomando como categorías de análisis los postulados de la semiótica de Umberto Eco (1994 (1973); 2013 (1968)) y del análisis de la imagen de Martine Joly (2012 (1993)). Como premisa básica, consideraremos a los relieves y las inscripciones que los acompañaban como una unidad total narrativa, como discursos que se completan y complementan, para ser eficaces.

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At head of title: F. Jiménez Arraiz.

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Our friends, the books.--Trials of a publisher.--The oppression of notes.--Conversation in novels.--A short defence of villains.--A by-way in fiction.--Comedy of the custom house.--Mr. Wilde's intentions.--Humors of gastronomy.--Children in fiction.--Three famous old maids.--The charm of the familiar.--Old World pets.--Battle of the babies.--The novel of incident.

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Programm--Kantonsschule von Solothurn.

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Contents: No.2(1897) - Synoptical index of the reports of the Statistician, 1863 to 1894; no.4(1898) - Index to authors with titles of their publications appearing in documents of the U.S. Department of Agriculture, 1841 to 1897; no.6(1902) - List by titles of publications of the United States Department of Agriculture from 1840 to June, 1901, inclusive ...; no.7(1902) - Index to the Yearbooks of the U.S. Department of Agriculture, 1894-1900; no.8(1907) - Index to Farmers' bulletins Nos.1-250.

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"Books by Mr. Edwards": p. [41].

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Vol. for 1864 bound with Report of the Superintendent of Public Instruction, 1863.