Main deck, Ocean View Farmhouse, Mt. Mee

View to main deck with stone fireplace, living room and entrance door behind.

Ocean View Farmhouse, Mt. Mee

View up to north-east elevation, with tractor shed in the foreground and stone fireplace behind.

Ocean View Farmhouse, Mt. Mee

As seen from the north.

Ocean View Farmhouse, Mt. Mee

Partially obscured south-west elevation.

COMUNICAÇAO E TECNOLOGIA NA CADEIA DA SOJA EM MT

Esta tese trata do sistema de informação tecnologica (SIT) da cadeia produtiva da soja em Mato Grosso. O objetivo foi identificar, modelar, descrever e analisar o SIT, apresentando fontes, canais, fluxos, mediadores e usuários de informação sobre tecnologias agropecuarias, limitações, oprotunidades e estrategias para aumentar o desempenho do sistema. Os procedimentos metodologicos na pesquisa de campo incluem exames de documentos e outros dados secundarios, realização de grupo focal e, particularmente, entrevista com 44 conhecedores da cadeia. O estudo mostra que, a partir das transformações na agricultura, o modelo tradicional de transferencia de tecnologia baseada na articulação pesquisa/extensao/agricultor foi substituido por sistemas com multiplas conexoes e atores. Identifica-se que a informação é insumo fundamental e esta baseada na perspectiva de negocios; a principal maneira de transmissao de informações sao os meios informais; o agricultor possui fontes de informação em excesso com experiencias, pressupostos e interesses diferentes. Demonstra-se que a configuração atual do SIT da cadeia produtiva de soja em MT se ressente da ausencia do setor publico e apresenta -se estrategias para que o fluxo de informacao tecnologica aumente a competitividade da cadeia.(AU)

Formação continuada de professores da Educação Infantil: Um estudo a partir do curso Encontros de Leitura realizado no Município de Sinop/MT.

Esta pesquisa analisou as relações das práticas pedagógicas e o conhecimento construído pelas professoras da educação infantil em cursos de formação continuada, a partir do trabalho desenvolvido no curso Encontros de Leitura , que ocorreu nos anos de 2007 e 2008 no Município de Sinop/MT, e que contou com a participação de professores de Educação Infantil da Rede Municipal de Educação atuando em turmas de Maternal II e III e turmas de Pré escola I e II. Este trabalho teve como suporte teórico, Duran, (2007, 2009); Nóvoa, (2007, 2009); Imbernón, (2009, 2010), Canário (1998, 2002, 2007) entre outros autores que discutem questões relacionadas aos processos de formação contínua de professores. A pesquisa foi tratada como um estudo de cunho qualitativo, utilizando-se de entrevistas semi-estruturadas e pesquisa bibliográfica. Contou com um grupo de cinco professoras da Educação Infantil que participaram do curso de formação continuada Encontros de Leitura com no mínimo setenta e cinco por cento de frequência durante os dois anos de vigência do mesmo. Para as discussões dos dados da pesquisa utilizou-se da análise de conteúdo de acordo com Bardin, (1997) e Franco, (2003). A pesquisa procurou investigar possíveis mudanças que podem ter ocorrido na prática pedagógica das professoras da rede Municipal de Sinop/MT. Considerando os dados analisados, é possível dizer que a frequência das professoras gerou um movimento de reorganização das práticas sociais de leitura, que envolvem a elaboração dos planejamentos e a realização das leituras diárias. No entanto, à prática de registrar as aprendizagens dos alunos, para futura analise, para uma sistematização do conhecimento, não foi apropriadas pelos professores. A pesquisa evidenciou o processo de desenvolvimento da formação continuada das professoras, com uma discussão sobre a forma como os professores incorporam, ou não, no cotidiano de sua prática pedagógica, resultados de discussões ocorridas no curso, contribuindo para um repensar processos e práticas de formação de professores.

Parallel Semi-supervised EM-algorithm (MT-SSEM)

Report published in the Proceedings of the National Conference on "Education in the Information Society", Plovdiv, May, 2013

Weak Ergodicity of Mt /Mt /N /N + R Queue

2000 Mathematics Subject Classification: 60J27, 60K25.

The Relationship of Heteroptera Species Richness, Abundance, and Morphology to Elevation Gradients and Land-use Regimes on Mt. Kilimanjaro

Insect biodiversity is unevenly distributed on local, regional, and global scales. Elevation is a key factor in the uneven distribution of insect diversity, serving as a proxy for a host of environmental variables. My study examines the relationship of Heteroptera (true bugs) species diversity, abundance, and morphology to elevational gradients and land-use regimes on Mt. Kilimanjaro, Tanzania, East Africa. Heteroptera specimens were collected from 60 research sites covering an elevational range of 3684m (866-4550m above sea level). Thirty of the sites were classified as natural, while the remaining 30 were classified as disturbed (e.g., agricultural use or converted to grasslands). I measured aspects of the body size of adult specimens and recorded their location of origin. I used regression models to analyze the relationships of Heteroptera species richness, abundance, and body measurements to elevation and land-use regime. Richness and abundance declined with greater elevation, controlling for land use. The declines were linear or logarithmic in form, depending on the model. Richness and abundance were greater in natural than disturbed sites, controlling for elevation. According to an interaction, richness decreased more in natural than disturbed sites with rising elevation. Body length increased as a quadratic function of elevation, adjusting for land use. Body width X length decreased as a logarithmic function of elevation, while leg length/body length decreased as a quadratic function. Leg length/body length was greater in disturbed than natural sites. Interactions indicated that body length and body width X length were greater in natural than disturbed sites as elevation rose, although the general trend was downward. Future research should examine the relative importance of land area, temperature, and resource constraints for Heteroptera diversity and morphology on Mt. Kilimanjaro.

Alte aber nunmehro wider neu hervorgegebene Zeitungen : auff den neuen Hochzeit-EhrenTag des ... Herrn, H. Christian Meiers, diser käyserlichen, freyen, Reichs-Ansee und HandelStatt Bremen, fürnehmen Burger und Handelsmans mt der ... Jungffer J. Gebecca Hollen, des ... Herren H. Herman Hollen ... wollverdienten rahtsverwandten hinterlassenen eheleiblichen J. Tochter, als dieselbe den 21. Novembris, des zum neuen lauffenden 1671. Jahres ... glückwunschend gefeyret ward

Zusamen gesuchet und ... übergeben von Inbenanten [Johan Meyer ...]

Table 1: Potassium-argon dates on whole rock lavas from Mt. Giluwe

A series of K-Ar dates from Mt Giluwe volcano is reported and its relevance to the Quaternary history of the volcano is discussed. The period between about 380 000 and 220 000 years BP seems to have been one of major volcanic activity. During the volcanic activity there were periods of ice cover probably of short duration. The oldest evidence of glacial action predates a lava flow dated at between 340 000 and 380 000 years. At about 290 000 years an ice cap of a thickness of at least 100 m covered the summit area and one or a series of subglacial eruption(s) led to the formation of palagonitic breccia. This event was probably associated with a complete melting of the ice since it was followed almost immediately by the eruption of a thick sequence of normal lava flows which range in age from about 289 000 years to about 220 000 years. Subsequent volcanic activity was less significant and no dates are available on this.

Palynomorphs from the Lateglacial and Holocene of the Mt-Athos Basin, Aegean Sea

To unravel the climatic and environmental dynamics in the borderlands of the Aegean Sea during the early and middle Holocene, and notably for the interval of sapropel S1 (S1) formation, we have analysed terrestrial palynomorphs from a marine core in the northern Aegean Sea. The qualitative results were complemented by quantitative pollen-based climate reconstructions. A land-sea correlation was established based on pollen data and sediment lightness measurements from the same core, and previously published benthic foraminifer data from a nearby core. The borderlands of the Aegean Sea underwent a transition from an open vegetation to oak-dominated woodlands between ~10.4 and ~9.5 ka cal BP. A coeval increase in winter precipitation suggests that moisture availability was the main factor controlling Holocene reforestation. The ~50% higher winter precipitation during S1 formation relative to "pre-sapropelic" conditions suggests a strong contribution from the borderlands of the Aegean Sea to the freshwater surplus during S1 formation. The humid and mild winter conditions during S1 formation were repeatedly punctuated by short-term climatic events that caused a partial deforestation and a reorganisation within the broad-leaved arboreal vegetation. In the marine realm, these events are documented by improved benthic oxygenation. The strongest event represents the regional expression of the 8.2 ka cold event and led to an interruption in S1 formation. Except for the interval of S1 formation, the pollen-derived winter temperatures correlate with the smoothed GISP2 K+ series. They support the previously published, marine-based concept that the intensity of the Siberian High strongly controlled the winter climate in the Aegean region. During S1 formation in the Aegean Sea, however, climate conditions in the borderlands were more strongly affected by the monsoonally influenced climate system of the lower latitudes.

Setor informal: um estudo sobre os camelôs do Shopping Popular em Cuiabá - MT/2003

The phenomenon of the informality has been common in the quarrels that involve Sciences Social and Human. First for not corresponding to a temporary and isolated phenomenon, and on the other hand for dealing with a presente situation in the majority of the Brazilian urban centers. In Cuiabá municipality, the alternative commerce appears as a social answer to the problems caused for the economic crisis of the country and seems to be deep-rooted to the urban landscape. This assignment angles was the street peddlers, in special that ones who develop their in a specific location on lowered of Cuiabá. Researches pretending to fill a blank of information about this subject involve theoritical and empirical levels. The theory searched to raise in a generalized manner given pertinent the informality and the pratical level through field research searched to analyze excellent aspects on the economic and occupational situation of a composed sample for two hundred and theree workers who develope the pratical one of the informal commerce in Shopping Popular in Cuiaba/MT. The analysis of gotten data alllowed to appreciate some excellent aspects with regard to the activity os the peddler, as: origni, formation, income, perspectives with regard to activity among others. In las analysis it still alllowed to verify the factors that condition the permanence these workers in this type of informal activity

INCLUSÃO DIGITAL NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DA TECNOLOGIA NA ESCOLA ES-TADUAL DEPUTADO JOÃO EVARISTO CURVO DA CIDADE DE JAURU - MT

RESUMO   O presente trabalho pretende identificar quais as dificuldades encontradas para a implementação da inclusão digital no Ensino Médio da Escola Estadual Deputado João Evaristo Curvo, na cidade de Jauru, Mato Grosso. Os objetivos da pesquisa serão: Identificar os principais ambientes de aprendizagem digital dos alunos do Ensino Médio; Descrever as formas de apropriação da tecnologia da informação realizadas pelos educadores, educandos e pela instituição e avaliar a eficácia da tecnologia da informação para a implementação da inclusão digital e social dos mesmos. A metodologia utilizada para a realização do trabalho será a pesquisa caracterizada como qualitativa descritiva, e ela se dará através de observações e questionários. Através da análise dos resultados buscar-se-á pensar e repensar a realidade vivenciada pelo educador em salas no Ensino Médio e na validação de um modo mais viável para a implementação da inclusão digital. Na medida em que a reflexão for realizada esta pesquisa deverá contribuir para facilitar a busca e o interesse dos estudantes pela aprendizagem e pelas inovações tecnológicas, a fim de que os mesmos disponham de um patrimônio intelectual e encontrem condições de autorrealização e crescimento sociocultural, pois a interação escolar exige-se uma postura adequada de todos os envolvidos, e variedades educacionais que devem ser trabalhadas na prática do processo de ensino pedagógico. Palavras-chave: Implementação. Inclusão Digital. Ensino Médio.