995 resultados para Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro História
Resumo:
A AIDS/SIDA tem atemorizado a populao mundial nas ltimas dcadas. Preocupadas com a alta incidncia de portadoras do HIV admitidas numa maternidade pblica do Municpio do Rio de Janeiro, as autoras interessaramse em investigar o fenmeno traando o perfil das gestantes no perodo de 1987-1996. Atravs de um estudo retrospectivo, em abordagem quantitativa, foram analisados os registros de 102 pronturios. Os resultados evidenciaram que a populao estudada era composta, em sua maioria, por solteiras com idades entre 19 e 33 anos, com baixa escolaridade e ocupao principal de "prendas do lar"; tendo sido contaminadas atravs de contato sexual. Verificou-se a falta de conhecimento do grupo afetado quanto s formas de exposio ao vrus e a importncia da adoo de medidas voltadas para preveno da contaminao e educação para a sade.
Resumo:
Este estudo foi realizado no perodo de agosto de 1999 a julho de 2000 com o objetivo de conhecer os parasitides de Chrysomya megacephala (Fabricius, 1794) (Diptera, Calliphoridae) e avaliar sua dinmica populacional no Instituto Oswaldo Cruz (IOC/ FIOCRUZ) e Jardim Zoolgico, na cidade do Rio de Janeiro, RJ. As coletas foram realizadas semanalmente atravs da exposio de larvas de terceiro instar da mosca e seu substrato de criao, carne bovina moda em putrefao. Foram identificadas trs espcies de himenpteros parasitides: Tachinaephagus zealandicus Ashmead, 1904 (Encyrtidae), Pachycrepoideus vindemiae (Rondani, 1875) (Pteromalidae) and Nasonia vitripennis (Walker, 1836) (Pteromalidae). Nos dois locais, T. zealandicus foi a espcie com maior taxa de parasitismo de C. megacephala, seguida por P. vindemiae e N. vitripennis. A populao de parasitides diminuiu drasticamente no vero (temperatura mdia = 28°C; precipitao = 6,5 mm).O pico populacional desses insetos foi verificado no final do outono e durante todo o inverno. No Jardim Zoolgico, o lixo acumulado no local de coleta exerceu forte influncia na dinmica populacional dos himenpteros parasitides identificados nesse estudo e o pico populacional de parasitismo foi verificado em junho e julho de 2000.
Resumo:
A coeso de alguns horizontes de certos solos interfere diretamente no crescimento de plantas, provocando reduo da profundidade efetiva, do volume de razes e da emergncia de plntulas, em decorrncia da reduo da disponibilidade de gua e ar no solo. Neste estudo, objetivou-se caracterizar, por meio dos atributos fsicos, a coeso de horizontes de solos, em razo das posies dos perfis em duas topossequncias em rea de sedimentos Tercirios da Formao Macacu, no municpio de Itabora, RJ. As encostas das topossequncias possuam Argissolo Amarelo distrocoeso tpico, no segmento superior, e Latossolo Amarelo distrocoeso tpico, no segmento inferior. Os horizontes subsuperficiais coesos apresentaram valores mximos de densidade prximos de 1,78 Mg m-3. Evidenciou-se a forte tendncia da manifestao do carter coeso, em que as variaes foram abruptas nos parmetros fsicos entre o horizonte A e os horizontes inferiores BA e Bw dos perfis. Os solos do segmento inferior da vertente apresentaram maior umidade de campo, condutividade hidrulica e gua disponvel. A manifestao do carter coeso foi mais significativa nos solos dos segmentos superiores. Os atributos que melhor segregaram as amostras por causa da posio na vertente foram a densidade e macroporosidade, para o segmento superior, e gua disponvel e porosidade total, para o segmento inferior da vertente. Os solos posicionados no final da vertente apresentaram maiores teores de gua; essa maior umidade deve ter sido responsvel por amenizar a coeso. Este estudo ressaltou a importncia das investigaes sobre as variaes do grau de coeso dos horizontes no perfil e dos solos, ao longo das vertentes, relacionando-o aos seus fluxos hdricos.
Resumo:
Este trabalho sistematiza resultados preliminares de um programa de pesquisa do Grupo de Pesquisas em Sociologia da Educação da Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro - Soced/PUC-Rio - sobre as caractersticas dos jovens de 8 srie (faixa de 13/14 anos) que freqentam duas das escolas privadas de prestgio na cidade do Rio de Janeiro. Trata-se de recorte do material desse programa, que visa anlise das caractersticas institucionais e familiares que interagem no processo de escolarizao desses jovens, produzindo a imagem de excelncia escolar em que se ancora o prestgio adquirido por essas escolas.
Resumo:
Este artigo aborda a relao entre gnero, cor/raa e escolarizao nos estados da Bahia e do Rio de Janeiro com base em microdados do Censo 2000. Pesquisa a trajetria da mdia de anos de estudo de homens brancos, homens negros, mulheres brancas e mulheres negras atravs das geraes. Os resultados evidenciam a reproduo das desigualdades regionais quanto escolarizao; confirmam, para ambos os sexos e estados, a reproduo, atravs das geraes, das desigualdades educacionais que desfavorecem a populao negra; evidenciam, tanto para brancos/as como para negros/as, uma inverso na relao entre gnero e educação nos dois estados. O desafio para a pesquisa traar no tempo a trajetria do movimento que levou as mulheres da condio de inferioridade de superioridade em relao aos homens quanto escolarizao, tanto entre brancos/as quanto entre negros/as e em ambos os estados pesquisados.
Resumo:
O artigo investiga a distribuio e o acesso a vagas em escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro com foco na oferta escolar. Sistematiza uma bibliografia sobre regras de matrcula/escolha em redes escolares de diferentes pases. A anlise centrada em dois polos de matrcula heterogneos com grande fluxo de alunos entre o primeiro e o segundo segmentos do ensino fundamental. As anlises ilustram o padro do fluxo entre as escolas e identificam os procedimentos e as justificativas utilizados pela direo das escolas na seleo e na distribuio de alunos. Os resultados mostram padres no aleatrios de distribuio de alunos e a ocorrncia de aes veladas dos atores que indicam brechas nas regras de matrcula e que contribuem para a segregao escolar no municpio.
Resumo:
O relevo um importante fator de formao dos solos, condicionando o fluxo de gua na paisagem. Com o objetivo de avaliar a influncia desse fator sobre a distribuio da matria orgnica, analisou-se uma toposseqncia de solos localizada no campus da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropdica, RJ. Os seis perfis estudados, Podzlico Vermelho-Amarelo (perfis 1 e 2) localizados no tero superior da encosta, Podzlico Amarelo (perfil 3) situado no tero mdio, Planossolo (perfis 4 e 5) no tero inferior e Glei Pouco Hmico (perfil 6) situado ao p da encosta, apresentaram baixos teores de carbono orgnico total. O fluxo de gua condicionou a distribuio das fraes da matria orgnica, principalmente as fraes cidos flvicos livres e cidos flvicos. A matria orgnica apresentou correlao significativa com o valor da cor do solo, com a densidade, porosidade total, contedo de Ca2+, K+, Na+, H+, soma de bases e valor T. A via de humificao identificada nos perfis 1, 2, 3, 4 e 5 foi a da insolubilizao. No perfil 6, situado ao p da encosta, a humificao dos compostos orgnicos ocorre pela lenta transformao dos restos vegetais, caracterizando a via de herana como a principal rota de humificao.
Resumo:
A evoluo das quantidades e preos mdios mensais e anuais da banana-'Prata' comercializada nos entrepostos das CEASAS do Distrito Federal, So Paulo, Belo Horizonte e Rio de Janeiro foi analisada no perodo de janeiro de 1995 a dezembro de 1999. Os dados foram analisados pelo teste de Tukey, a nvel de 5%. A mdia da quantidade anual comercializada nas CEASAS do DF, SP, BH e RJ foram, respectivamente, de 831; 1.012; 3.101 e 5.597 t no perodo analisado. A quantidade mdia anual comercializada variou significativamente em todas as CEASAS. Os preos mdios anuais diferiram significativamente, sendo que em todas as CEASAS estes foram maiores em 1995 e menores em 1997. No houve diferena significativa na quantidade mdia mensal comercializada apenas na CEAGESP, j o preo mdio mensal diferiu significativamente nas CEASAS do DF, SP e BH. O preo mdio anual foi maior na CEASA/RJ (R$ 1,01/Kg), que foi 18,8%; 32,9% e 80,4% superior quando comparado ao preo praticado na CEASA/ DF, CEAGESP e CEASA/BH, respectivamente.
Resumo:
OBJETIVO: Identificar o perfil dos alunos e as motivaes que os levaram a cursar o Programa de Ps-Graduao em Medicina (Radiologia) da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro, bem como avaliar a produo cientfica, quantitativa e qualitativamente. MATERIAIS E MTODOS: Foi enviado questionrio contendo perguntas abertas e fechadas a 183 ex-alunos. Responderam 148 egressos. Avaliaram-se expectativas, destino profissional e produo cientfica. RESULTADOS: O aprimoramento tcnico-cientfico (39,08%) e a evoluo na carreira docente (26,82%) foram os aspectos que mais motivaram os egressos a cursar a ps-graduao. As mudanas decorrentes da finalizao do curso foram: melhor conhecimento tcnico (33,33%) e maior confiana no desempenho de suas funes (17,83%). Verificou-se que 60,42% esto atuando em instituies de ensino superior e 39,58% no, e que 84,93% dos artigos cientficos sobre os temas das teses/dissertaes foram publicados. CONCLUSO: O curso tem cumprido os requisitos essenciais para a formao de pesquisadores e docentes. Identificou-se a necessidade de atuao mais efetiva dos docentes do programa e de modificaes curriculares, inserindo-se uma disciplina dedicada elaborao de trabalhos cientficos.
Resumo:
Este estudo teve por objetivo realizar, com base numa pesquisa qualiquantitativa, a primeira anlise do processo de implantao da Disciplina de Medicina Integral I (DMI I): "Conceitos e Prticas em Medicina: Introduo Promoo e Educação em Sade". Elaborada com base nas Diretrizes Curriculares que regem o ensino mdico, essa disciplina foi integrada grade curricular da Faculdade de Cincias Mdicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro em 2002. O estudo foi sistematizado a partir de um corte transversal no segundo semestre letivo de 2004 com a participao de 75 estudantes (80% do total de estudantes do primeiro ano de medicina). Os dados foram coletados em dois momentos do curso: inicial (pr-avaliao) e final (ps-avaliao). As questes abordadas nas avaliaes consideraram as seguintes temticas, todas presentes no curso: a crise atual da medicina e estratgias para sua superao; o papel do mdico e os fatores influentes no processo de sade-adoecimento. A mdia da pontuao na pr-avaliao foi de 3,7 e, na realizada ao final do curso, de 7,8. Na aplicao do teste "t-Student" para dados pareados, encontrou-se o ndice p < 0,05. A anlise comparativa dos dados pr e ps possibilita averiguar que o contedo programtico trabalhado na DMI I foi apreendido pelos estudantes em nveis satisfatrios, sinalizando indicadores adequados para a anlise de uma nova disciplina no processo de reformulao curricular.
Resumo:
OBJETIVO: construir um questionrio para avaliar a satisfao dos usurios de uma unidade bsica do Rio de Janeiro. MTODOS: uma equipe de sade de ateno primria elaborou 96 questes sobre acesso, pr-consulta, consulta, ps-consulta e outros. A equipe discutiu as questes com pacientes de outras unidades, no usurios dos centros municipais de Sade (CMS), profissionais de reas administrativas e especialistas, o que resultou em 43 questes, sendo uma sobre satisfao geral com a unidade e 42 especficas para cada tema do questionrio. As questes foram aplicadas em cem pacientes de outra instituio e retestadas aps uma semana em 47 deles. RESULTADO: os coeficientes de confiabilidade alfa de Cronbach e KR-20 foram considerados adequados para a maioria das questes. CONCLUSO: um questionrio especfico para anlise da satisfao de usurios de ateno bsica foi desenvolvido e validado e pode ser aplicado em outros CMS do municpio do Rio de Janeiro.
Resumo:
Este trabalho relata a opinio dos candidatos aprovados nos programas de residncia mdica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) que concorreram s especialidades, sem pr-requisito, quanto ao modelo de prova, baseado nas modificaes propostas pela comisso do processo seletivo 2005. Na elaborao das provas, foram utilizadas como referencial as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao de Medicina e a Resoluo da Comisso Nacional de Residncia Mdica. Um questionrio estruturado, com questes fechadas, foi distribudo aleatoriamente aos candidatos aprovados nesse concurso. A maioria dos respondentes (84,16%) avaliou como "muito boa" ou "boa" cada etapa do concurso, sendo que a prova prtica presencial com pacientes obteve o melhor conceito. Os autores discutem as competncias necessrias na ateno sade e que serviram de base para as principais modificaes introduzidas no processo seletivo. Outro ponto relevante foi a importncia da integrao interdisciplinar da comisso de seleo. O alto ndice de aprovao mostra que as mudanas realizadas foram pertinentes, e os graus atribudos s diversas etapas do concurso podem contribuir para o aperfeioamento do processo seletivo e como instrumento de avaliao educacional dos recm-formados das faculdades de Medicina.
Resumo:
Com o objetivo de caracterizar o ensino da Semiologia Mdica no Estado do Rio de Janeiro, pesquisamos 14 cursos de graduao, sendo 11 privados e 3 pblicos. Mediante abordagem quantitativa e qualitativa, os dados foram obtidos por meio de anlise documental dos programas de ensino, aplicao de formulrio e entrevista aos coordenadores das disciplinas. Foi observada semelhana entre os objetivos e contedos de Semiologia das diferentes escolas de Medicina, apesar de existir diversificao na denominao, insero curricular e carga horria. As estratgias de ensino-aprendizagem, os recursos didticos e a avaliao tambm mostraram especificidade segundo a instituio. A falta de padronizao do ensino prtico da Semiotcnica foi considerada uma das principais dificuldades, assim como a escassa disponibilidade de cenrios de aprendizagem e de integrao entre docncia, assistncia e pesquisa.
Resumo:
O uso consistente de preservativos constitui a principal estratgia de preveno do HIV/aids, bem como de outras infeces sexualmente transmissveis (ISTs). Neste contexto, o perfil de uso de preservativos em estudantes de Medicina de especial interesse, principalmente quando consideramos o papel de formadores de opinio desempenhado pelos profissionais mdicos. Este estudo investiga o padro de comportamento sexual e sua associao com o uso de preservativos entre estudantes do curso de Medicina de uma universidade privada de um municpio do interior do Estado do Rio de Janeiro. Dados relativos a 643 estudantes de Medicina foram colhidos por meio de um questionrio annimo e autopreenchvel. As anlises foram conduzidas utilizando-se a regresso de Poisson com varincia robusta para o clculo das razes de prevalncia brutas e ajustadas. A maioria dos alunos respondeu j ter iniciado vida sexual (85,3%). O parceiro da primeira relao sexual foi, em sua maioria, o(a) namorado(a) (55,1%), e o local da coitarca mais frequentemente relatado foi a prpria casa (27,1%). O mtodo anticoncepcional mais frequentemente utilizado na coitarca foi o preservativo (90,1%). Na anlise bivariada, o fator que se mostrou mais estreitamente associado ao uso inconsistente do preservativo foi a presena de parceria estvel, achado corroborado pela anlise multivariada, aps ajuste por sexo, idade e renda (RP = 1,95 IC 95% 1,47 − 2,57). Estes achados so compatveis com a hiptese de que indivduos inseridos em parcerias estveis tm menor percepo de risco por suporem que a estabilidade de seus relacionamentos lhes conferiria proteo relativa contra as ISTs e HIV/aids.
Resumo:
Nos ltimos anos, o ensino baseado em simulao (EBS) tem sido cada vez mais utilizado na educação em sade e especialmente na educação mdica. Este estudo teve como objetivo investigar as potencialidades e desafios do EBS no contexto de um curso de formao continuada de mdicos: Curso em Ressuscitao Cardiopulmonar (RCP) Avanado. A coleta de dados foi realizada por meio de observao de campo, entrevistas com professores e aplicao de questionrios aos alunos do curso. Para anlise das percepes dos participantes, adotou-se a anlise de contedo temtica. Os resultados apontaram quatro principais potencialidades e desafios do EBS para a formao mdica: articulao entre teoria e prtica; o erro como oportunidade de aprendizagem; relao entre mundo virtual e mundo real; fortalecimento do trabalho em equipe. Acredita-se que este trabalho possa contribuir com a discusso acerca da utilizao do EBS na educação mdica, assim como indicar pontos favorveis e desafios de sua implementao, revelando a importncia de pesquisas que aprofundem as questes pedaggicas envolvidas no percurso de aplicao desta metodologia.
