Pró-letramento em Matemática: análise das percepções dos tutores do programa desenvolvido na rede municipal de ensino de Juiz de Fora

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Trabalho de campo como contribuição para a disciplina geografia no ensino fundamental: uma leitura em documentos oficiais

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História da Geografia escolar: uma possibilidade de estudo da cultura escolar através da história oral temática híbrida

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Campos de luta: o processo de construção coletiva de um livro didático na educação física no ensino médio

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Ações educativas para promover o agir comunicativo na interface matemática e trânsito: pesquisa sobre a própria prática

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A visualização no ensino de matemática: uma experiência com alunos surdos

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Resolução de problemas no cenário da matemática discreta

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Os jogos digitais como apoio pedagógico nas aulas de educação física escolar pautadas no currículo do Estado de São Paulo

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Os conteúdos e a prática pedagógica dos professores de educação física: análise do currículo do estado de São Paulo

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

O processo de ensino - aprendizado - avaliação de matemática através da resolução de problemas no contexto da formação inicial do professor de matemática

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A leitura dos enunciados dos problemas matemáticos e as estratégias para a resolução por alunos do 9º ano do ensino fundamental

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Teorema de Pitágoras: algumas extensões/generalizações e atividades com o Software GeoGebra

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Rigidez dos triângulos

Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - IBILCE

Phenomenology of OCD: Lessons from a large multicenter study and implications for ICD-11

This study aimed to investigate the phenomenology of obsessive compulsive disorder (OCD), addressing specific questions about the nature of obsessions and compulsions, and to contribute to the World Health Organization's (WHO) revision of OCD diagnostic guidelines. Data from 1001 patients from the Brazilian Research Consortium on Obsessive Compulsive Spectrum Disorders were used. Patients were evaluated by trained clinicians using validated instruments, including the Dimensional Yale Brown Obsessive Compulsive Scale, the University of Sao Paulo Sensory Phenomena Scale, and the Brown Assessment of Beliefs Scale. The aims were to compare the types of sensory phenomena (SP, subjective experiences that precede or accompany compulsions) in OCD patients with and without tic disorders and to determine the frequency of mental compulsions, the co-occurrence of obsessions and compulsions, and the range of insight. SP were common in the whole sample, but patients with tic disorders were more likely to have physical sensations and urges only. Mental compulsions occurred in the majority of OCD patients. It was extremely rare for OCD patients to have obsessions without compulsions. A wide range of insight into OCD beliefs was observed, with a small subset presenting no insight. The data generated from this large sample will help practicing clinicians appreciate the full range of OCD symptoms and confirm prior studies in smaller samples the degree to which insight varies. These findings also support specific revisions to the WHO's diagnostic guidelines for OCD, such as describing sensory phenomena, mental compulsions and level of insight, so that the world-wide recognition of this disabling disorder is increased. (C) 2014 Elsevier Ltd. All rights reserved.