951 resultados para Eurodisneylandia - Francia
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Marca tip. en port.
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a utilizacin del deporte como integracin social y cultural de jvenes residentes en zonas urbanas desfavorecidas de Francia ha sido ensalzado por la clase poltica a modo de ?ascensor social?. Desde los aos ochenta, las revueltas violentas en la periferia de las grandes ciudades fomentaron los prejuicios hacia un sector de la sociedad joven de origen cultural diferente, vinculando as inmigracin con delincuencia. Se plante una poltica deportiva de inclusin social, desde un modelo de prevencin y ocupacin del tiempo libre a uno educativo y de ?proximidad?. Pars ha sido el mbito de estudio seleccionado con el objetivo de analizar el discurso que fundamenta la poltica municipal y de comprobar su implementacin en los dispositivos activados. Las conclusiones de este texto buscan contribuir al debate sobre el uso del deporte en las sociedades culturalmente diversas como herramienta de intervencin social.
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El Stade Veldrome, uno de los Estadios de ftbol ms importantes de Francia se prepara para la celebracin de la Eurocopa de 2016 en el pas vecino. Evento deportivo que supone un megaescaparate internacional y un buen momento para modernizar las instalaciones. La remodelacin del terreno de juego del Olympique de Marsella, incluye una ampliacin de las gradas hasta los 67.500 asientos, nuevos aparcamientos, un centro comercial y una cubierta que cubre completamente las tribunas. Se trata de una cubierta calculada y ejecutada por las empresas espaolas, FHECOR Ingenieros Consultores y el taller metlico Horta-Coslada. Con planta ovalada de 258x251 metros y trabajando por forma, aprovecha sus 6.000 toneladas de tubos circulares de acero galvanizado en caliente para soportar las cargas y transmitirlas a cimentacin sin reducir la visibilidad de los espectadores y de manera totalmente exenta del estadio existente.
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El inters de las administraciones pblicas por promover el deporte escolar, suele justificarse por los beneficios educativos y saludables que los escolares obtendran de las prcticas fsico-deportivas. Mas all de concepciones neutrales o excesivamente idealizadas sobre su valor educativo, las condiciones socioculturales que lo configuran y las intervenciones pedaggicas en el terreno marcan la orientacin de la educacin en valores propuesta en los programas de deporte escolar. El objeto de estudio de esta tesis doctoral es comprender la educacin en valores desde el punto de vista de la estructura organizativa y de los actores implicados en dos programas de deporte escolar seleccionados de pases diferentes: la Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS) en Francia y los Campeonatos Escolares en los IES de la Comunidad de Madrid (CEIESCM) en Espaa. El diseo metodolgico es un estudio comparado internacional y de corte cualitativo, donde se han analizado 66 entrevistas semiestructuradas, 28 observaciones directas, 45 documentos y el cuaderno etnogrfico del investigador por medio de anlisis de contenido temtico apoyado con el programa NVivo 10. Los resultados aportan dos concepciones distintas de deporte escolar con repercusin en la educacin en valores: la UNSS complementa valores del sistema educativo y deportivo proporcionando cauces de implicacin y compromiso del alumnado en el arbitraje y la organizacin asociativa, mientras que en CEIESCM, eximindoles de esas responsabilidades, se prioriza la mxima prctica de actividad fsico-deportiva reforzando o sancionando durante la misma las conductas que vayan a promover valores del juego limpio propios del deporte. La explicacin de estos resultados, contextualizados en sus pases respectivos, permite proyectar un eventual deporte escolar europeo basado en valores ciudadanos y democrticos que recogera la perspectiva moral, jurdica y poltica propuesta a partir del estudio. RSUM Lintrt des administrations publiques pour promouvoir le sport scolaire est souvent justifi par les bnfices ducatifs et ceux lis la sant que les lves obtiendraient des pratiques physiques et sportives. Au-del des conceptions neutres et excessivement idalistes sur sa valeur ducative, les conditions socio-culturelles qui le configurent et les interventions pdagogiques sur le terrain marquent lorientation de lducation des valeurs propose par les programmes de sport scolaire. Lobjet de cette tude est de comprendre lducation des valeurs du point de vue de la structure organisationnelle et des acteurs impliqus dans deux programmes de sport scolaire slectionns de diffrents pays: l Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS) en France et les Campeonatos Escolares de los IES de la Comunidad de Madrid (CEIESCM) en Espagne. Lapproche mthodologique est une tude compare internationale et qualitative, o lon a analys 66 entretiens semi-directifs, 28 observations directes, 45 documents et le carnet ethnographique du chercheur par le biais dune analyse de contenu thmatique laide du programme NVivo 10. Les rsultats apportent deux conceptions diffrentes du sport scolaire qui ont des rpercussions dans lducation des valeurs: lUNSS regroupe les valeurs du systme ducatif et sportif en proposant aux lves des espaces dimplication et dengagement avec larbitrage et lorganisation associative, alors que les CEISCM, les exemptent de ces responsabilits et donnent la priorit au maximum dactivit physique et sportive pratique o lon renforce ou sanctionne pendant son droulement les conduites qui encourageront les valeurs de fair-play lies au sport. Lexplication des rsultats, contextualise dans leurs pays respectifs, permet de projeter un ventuel sport scolaire europen bas sur des valeurs citoyennes et dmocratiques qui recueillerait la perspective morale, juridique et politique propose suite cette tude. ABSTRACT The interest of public institutions for promoting school sports is often justified by the educational and healthy benefits that the students obtained through physical activity and sports practice. Beyond neutral or overly idealised conceptions about the educational value of sport, sociocultural conditions and pedagogical interventions shape the orientation of education in values given in school sports programs. The aim of this thesis is to understand the values education from the perspectives of the organizational structure and actors involved in two school sports programs selected from different countries: the "Union Nationale du Sport Scolaire" (UNSS) in France and the "School Championships in the IES of the Community of Madrid" (CEIESCM) in Spain. The methodology is a comparative international and qualitative study, with 66 semistructured interviews, 28 direct observations, 45 documentary resources and the ethnographic research notebook being analysed through thematic content analysis using the program NVivo 10. The results provide two different conceptions of school sport that impact on values education: on the one hand, the UNSS complements values of the educational and sports system providing channels of participation and promoting the involvement of students in refereeing and associative organization; on the other hand, CEIESCM is does not assume these responsibilities and the maximum sportive practice is prioritized reinforcing or punishing behaviours that promote sport fair play. The explanation of these results, contextualized in their respective countries, can project an eventual European school sport based on citizens and democratic values and reflect moral, legal and political perspective proposed in this study.
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Sumario: Payasos, equilibristas y malabaristas
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Sumario: Chimpanc vestido de marinero
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Sumario: Mayoret de cuerpo entero en el centro y tres caras de mujer a cada lado
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La regin francesa de Nord-Pas-de-Calais es una zona estratgica para los inmigrantes que viajan a Reino Unido. Desde que se cerr en 2002 el centro de acogida de la Cruz Roja de Sangatte, los campamentos y concentraciones de inmigrantes se han diseminado por toda la regin, especialmente a lo largo de las carreteras que unen Arras con Calais, Lille con Dunkerque y Dunkerque con Calais. Las condiciones de vida de los campamentos se caracterizan por la precariedad e insalubridad de los asentamientos (ausencia de agua potable y letrinas, falta de alojamiento y electricidad, presencia de mafias, proximidad a carreteras, etc.). Este trabajo se centra en el anlisis de los seis principales campamentos de la regin, es decir, los que concentran un mayor nmero de pobladores, los de mayor tamao y en las localidades ms prximas a las zonas de paso a las islas britnicas, as como aquellos que cuentan o han contado con el apoyo de la administracin pblica. Este tipo de asentamientos se encuentra en constante evolucin y cambio, y por ello el trabajo y la toma de datos se centran en un momento clave: en febrero de 2015, un mes antes del desmantelamiento de los campamentos de la ciudad de Calais.
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Hay un ejemplar encuadernado con: Bandos divertidsimos contra los borrachos y borrachas, y gente aficionada al vino (NP849.91/3087).
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En 1988, fue publicado por Siglo XXI Mxico Filosofa y marxismo, un pequeo libro de entrevistas al filsofo marxista francs Louis Althusser realizadas por la profesora de filosofa mexicana Fernanda Navarro. En dicho volumen, Althusser retomaba varios de los aspectos fundamentales que haban caracterizado su intervencin durante las dcadas de 1960 y 1970 e introduca elementos absolutamente novedosos como las formulaciones alrededor del materialismo aleatorio y la filosofa del encuentro. La correspondencia mantenida entre Althusser y Navarro entre la entrevista de 1984 y la publicacin de Filosofa y marxismo en 1988, habilita un horizonte interpretativo que permite integrar el vnculo establecido entre ambos filsofos en el marco ms general del itinerario terico-poltico de Althusser en Francia y de las proyecciones del althusserianismo hacia Amrica Latina. Veremos de qu manera aquel encuentro entre Althusser y Navarro estuvo originado en un intercambio epistolar previo entre el filsofo francs y Mauricio Malamud, un comunista argentino difusor de la obra de Althusser en Argentina y por entonces exiliado en Morelia. Asimismo, la correspondencia entre Althusser y Navarro nos permite ver que el hecho de que el libro haya sido publicado nicamente en Amrica Latina fue resultado de un inters especfico de Althusser en los procesos polticos latinoamericanos. Finalmente, el intercambio permite captar el tenor filosfico del mencionado libro en el marco ms general de la especificidad de la intervencin althusseriana
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La poltica del Vaticano con relacin a los bandos contendientes en el conflicto espaol no fue sencilla. Cabe incluso afirmar que fue complicada. La complicacin vena determinada por la estructura de relaciones establecidas con las grandes potencias del momento que, a su vez, tenan unas peculiares relaciones con los dos bandos en guerra, y, sobre todo, por la poltica de exterminio de todo lo religioso catlico que se haba llevado a cabo en la zona republicana. Hay que hacer notar que desde el punto de vista diplomtico, las buenas relaciones que el Vaticano mantena con Francia y el Reino Unido, frente a las relaciones tirantes con los pases fascistas imponan un acercamiento mayor al bando republicano. Tambin hay que resaltar que la Unin Sovitica pudo actuar en el conflicto en tanto en cuanto se mantuvo la poltica de no intervencin franco-britnica, y en tanto en cuanto no se produjo un acuerdo del Reino Unido con Italia sobre el Mediterrneo.
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A pesar del inters que despierta el fenmeno de las migraciones cualificadas, es difcil encontrar datos que permitan realizar un anlisis detallado de los factores que condicionan la movilidad. El caso espaol constituye un ejemplo de la modificacin cualitativa en la composicin de las migraciones de sur a norte en Europa tras el ingreso en la Comunidad Econmica Europea. No se produjeron migraciones masivas de trabajadores sin cualificacin; sin embargo, s se alter drsticamente su composicin: la migracin no cualificada fue sustituida por migracin cualificada de Espaa a Alemania y Francia. Esta migracin queda ocultada por la llegada masiva de inmigrantes a Espaa. Empleando los datos de la encuesta EIMSS, se analizan las diferencias de las condiciones de egreso y movilidad entre los dos tipos de migrantes, cualificados y no cualificados.
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Los viajes cientficos a Francia durante ltimo tercio del siglo XVIII y el primero del siglo XIX son generalmente considerados, por diversas razones, como una importante cuestin en el desarrollo de la ciencia espaola de ese perodo. Los viajes cientficos de los pensionados y comisionados de la Ilustracin suelen estudiarse como un vehculo de transmisin de nuevas ideas cientficas. Por el contrario, el exilio de autores afrancesados y liberales suele valorarse negativamente, como una de las causas de la decadencia de la ciencia espaola del primer tercio del siglo XIX. En este trabajo se pretende ofrecer un marco general para el estudio de estos viajes y presentar algunas de las primeras conclusiones de un anlisis comparado de un grupo de biografas de estos viajeros. Tambin se presentan los datos obtenidos del anlisis de diferentes fuentes documentales poco conocidas y un esquema de periodificacin de estos viajes.
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This text reflects on the experiences of women who lived in exile led by the Spanish Civil War and Francos dictatorship to France and Argentina, countries where Spanish communities residing abroad were more numerous. The differences in personal backgrounds and political contexts in the host societies, or the constant arrival of new migrants and exiled not prevent some common elements point to the Spanish women exiles: their role in the processes of cultural transfer with the maintenance of cultural traits and Spanish or regional identity and the incorporation of new elements of the host country- as well as a political militancy with important international contacts, all of which strengthened transnational identities.
