Concepções de qualidade de ensino dos coordenadores de graduação: uma análise dos cursos de odontologia do Estado de São Paulo

As novas demandas sociais e as diretrizes curriculares brasileiras para os cursos de odontologia colocam desafios à prática docente nas instituições de educação superior. Nesse contexto, investigam-se as concepções de qualidade de ensino universitário de professores que atuam como coordenadores de graduação nas faculdades de odontologia do Estado de São Paulo que possuem pós-graduação stricto-sensu, para refletir sobre os desafios da formação docente na área. Como instrumentos de levantamento de dados utilizou-se questionário, contendo perguntas abertas e fechadas e entrevista semi-estruturada, organizada para possibilitar o aprofundamento da discussão. Os dados foram descritos e discutidos mediante análise quantitativa e qualitativa, a partir das três dimensões da prática docente analisadas por Cunha (1995): político-estrutural, curricular e pedagógica. Para este artigo, focalizaram-se apenas os aspectos da dimensão pedagógica, na qual os pontos que expressam posturas mais contraditórias referem-se a métodos de ensino-aprendizagem, participação do aluno e tutoria. Os resultados apontam para concepções de ensino-aprendizagem que oscilam entre modelos tradicionais e inovadores, sinalizando pontos de conflito em relação a paradigmas que se articulam diretamente a questões curriculares e político-estruturais.

Qualidade de vida de cuidadores de pe ssoas com necessidades especiais

The quality of life of caregivers is a concern because it directly affects the quality of life of individuals dependent on such care. This study aimed to analyze and compare the quality of life in health of caregivers of people with special needs who attend a rehabilitation facility. Ninety caregivers of people with special needs who attend a rehabilitation facility participated in this study. For data collection two instruments were used: a questionnaire to determine the profile of the caregiver and the person with special needs and the WHOQOL-Bref questionnaire to measure quality of life. The results were significant only between the caregiver's quality of life in the physical domain and age of the person with special needs, indicating that the older a person with special needs, the more difficult and arduous is the act of caring. The result can indicate guidelines for caring for families of people with disabilities.

Análise do potencial de impacto no meio ambiente como ferramenta para educação e proteção ambiental em pesqueiros

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Ensino da arte na educação infantil e possíveis conflitos entre teoria e prática

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Laboratório remoto de qualidade da energia elétrica em ambiente virtual

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Laboratório remoto de qualidade da energia elétrica

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Ações de educação ambiental e monitoramento da água no córrego da Olaria, APTA-Pindorama, S.P

Pós-graduação em Agronomia (Ciência do Solo) - FCAV

Contribuição da educação nutricional junto a um grupo de isodosos

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A qualidade dos serviços educacionais e a proteção do código de defesa do consumidor

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O atendimento público e privado concenssionário na educação infantil: um olhar sobre as condições de oferta

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O programa gestão nota 10 do IAS: aproximações com a gestão da qualidade total (GQT) e o movimento das escolas eficazes

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Viabilidade da implementação de computadores na primeira etapa da educação básica em uma rede pública municipal do interior de São Paulo

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Educação a distância e as políticas educacionais a partir dos anos noventa: alguns apontamentos na discussão

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Atuando em novos palcos: diálogos entre o teatro e a educação ambiental

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O papel da disciplina educação física no processo de inclusão de alunos provindos das camadas populares no espaço escolar

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR