Synthesis of YAP nanopowder by a soft chemistry route

Polycrystalline fine powder of YAlO(3) (YAP) was synthesized by the modified polymeric precursor method. A preliminary gradual pyrolytic decomposition under nitrogen flux was crucial in the removal process of organic residues to avoid the formation of molecular level inhomogeneities. YAP single phase was crystallized at temperatures between 950 degrees C and 1000 degrees C using chemically homogeneous ball-milled amorphous particles and very fast heating rates, corresponding to the lowest synthesis temperature of pure YAP nanopowder by soft chemistry routes. (C) 2009 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Synthesis of YAP phase by a polymeric method and phase progression mechanisms

The phase formation kinetics of YAP (YAlO(3)) synthesized through the polymeric precursor method was investigated by thermal analysis, X-ray diffraction and FT-IR spectroscopy. We demonstrated that the YAP synthesis is highly dependent on the heat and mass transport during all stages of the synthesis route. In the first stages, during the preparation of amorphous precursor, ""hot spots"" need to be suppressed to avoid the occurrence of chemical inhomogeneities. Very high heating rates combined with small amorphous particles are advantageous in the last stage during the formation of crystalline phase. We were able to synthesize nanosized particles of YAP single phase at temperatures around 1100 A degrees C for future preparation of phosphors or ceramics for optics.

Thermal and structural investigation of Er:YAl(3)(BO(3))(4) nanocrystalline powders

Pure Er:YAB (Er:YAl(3)(BO(3))(4)) nanometer-sized crystalline powder was produced from low cost chemical route, the polymeric precursor method. The initial homogeneous solutions were heat treated from 200 to 700A degrees C under oxygen atmosphere and the unique crystalline phase was synthesized at around 1150A degrees C. The thermal treatments and the initial stoichiometry play a very important role on the Er:YAB preparation. The thermal events of amorphous precursor resins and the crystallization process up to phase formation were investigated.

Structural Characterization of Rare-Earth Doped Yttrium Aluminoborate Laser Glasses Using Solid State NMR

The structure of laser glasses in the system (B(2)O(3))(0.6){(Al(2)O(3))(0.4-x)(Y(2)O(3))(x)} (0.1 <= x <= 0.25) has been investigated by means of (11)B, (27)Al, and (89)Y solid state NMR as well as Y-3d core-level X-ray photoelectron spectroscopy, (11)B magic-angle spinning (MAS) NMR spectra reveal that the majority of the boron atoms are three-coordinated, and a slight increase of four-coordinated boron content with increasing x can be noticed. (27)Al MAS NMR spectra show that the alumina species are present in the coordination states four, five and six. All of them are in intimate contact with both the three- and the four-coordinate boron species and vice versa, as indicated by (11)B/(27)Al rotational echo double resonance (REDOR) data. These results are consistent with the formation of a homogeneous, nonsegregated glass structure. For the first time, (89)Y solid state NMR has been used to probe the local environment of Y(3+) ions in a glass-forming system. The intrinsic sensitivity problem associated with (89)Y NMR has been overcome by combining the benefits of paramagnetic doping with those of signal accumulation via Carr-Purcell spin echo trains. Both the (89)Y chemical shifts and the Y-3d core level binding energies are found to be rather sensitive to the yttrium bonding state and reveal that the bonding properties of the yttrium atoms in these glasses are similar to those found in the model compounds YBO(3) and YAl(3)(BO(3))(4), Based on charge balance considerations as well as (11)B NMR line shape analyses, the dominant borate species are concluded to be meta- and pyroborate anions.

Pseudo-nonlinear and athermal lensing effects on transverse properties of Cr(3+) based solid-state lasers

Several experiments (time-resolved Z-scan experiments based on pulsed and CW pump lasers, time-resolved divergence diagnostics) have been performed to examine and clarify the question of the converging or diverging population lensing effect occurring in a Cr(3+):Al(2)O(3) ruby laser. The dynamics of the laser far-field divergence of such a laser indeed indicated initially a diverging effect while Z-scan measurements conclude to a converging one. The origin of this discrepancy is thus analysed and elucidated here by introducing the general concept of correlation collapse between the centre and the wings of a laser beam having some clipping. (C) 2010 Elsevier B.V. All rights reserved.

Da leitura da poesia à poesia da leitura: a contribuição da poesia para o Ensino Médio

La poésie occupe, à l école, une place réduite et, la plupart du temps, est reléguée à des dates commémoratives ou, quand utilisée, sert de pretexte à l étude de la grammaire et du vocabulaire. Cette thèse a comme objectif de réfléchir sur l importance de l enseignement de La littérature, et plus spécialement, celui de la poésie dans l enseignement secondaire. A comme principal objectif de montrer la place de la poésie dans l'enseignement secondairepour la formation socio-linguistique, cognitive et affective dês élèves. De plus, tente de démystifier l' idée qu'il est impossible de lire de La littérature et, en particuler, de la poésie, avec des adolescents.Il s agit de proposer des projets afin de travailler de manière adéquate la lecture de poésies en salle de classe par le biais de stratégies productives de lectures littéraires comme celles qui promeuvent la rencontre entre le lecteur et le texte. Pour cela, nous avons réalisé une expérience dans une école publique de l état Du Rio Grande do Norte, dans la commune de Natal, avec des élèves adolescents âgés de 14 à 18 ans. L' expérience a consisté en douze cours de lecture de poésies. Nous avons utilisé, comme instruments de collectes de données, des entrevues, des cahiers de classe et des questionnaires. Les références théoriques adoptées consistent en une bibliographie qui fait référence aux études d esthétique de La réception et de la coopération interprétative comme l ont formulées Jauss (1979), Iser (1996) et Eco (2002); la conception de lecteur et le processus de lecture selon Smith (1989); le socio-interactionnisme de Vigotski (1999; 2000); la médiation (lecture par degré ou scaffolding), de Graves et Graves (1995); la psychologie de l adolescence de Becker (1999), Carvajal (2001) e Gutierra(2003). Les résultats montrent l importance de la présence du médiateur dans La formation du lecteur, sachant qu en plus de contribuer et de potentialiser l intéraction entre le texte et le lecteur, l adhésion des élèves est améliorée. L expérience de vivre la poésie en salle de classe avec dês adolescents sujets de cette recherche, a prouvé qu il est possible, dans l enseignement secondaire, et malgré les difficultés, de réaliser um travail avec la poésie

A construção do princípio do cooperação na Pedagogia Freinet:uma prática em sala de aula do ensino fundamental

Cette recherche est ancrée dans les racines de la pédagogie de Célestin Freinet, un des plus importants éducateurs du XXème siècle, car ses propositions naissaient de la réalité de l élève lequel était, de ce fait, valorisé. Au début de ses recherches, Freinet s est rendu compte que pour pouvoir édifier une école qui, effectivement, atteigne les classes populaires, il devrait réaliser des changements dans le milieu scolaire. Notre travail le principe de coopération dans les actions développées par le professeur et ses élèves dans le quotidien de la salle de classe. Les décisions pour la réalisation de ce travail ont exigé, de notre part, une profonde et globale réflexion vis à vis des pas qui devraient être entamés, considérant que notre intention n était pas de faire une simple intervention dans le système scolaire avec une programmation pré-établie, sans instruments crées à priori pour le développement d actions dans le contexte scolaire. Comme questions principales nous pouvons souligner: Comment la coopération contribue pour le vécu des élèves? De quelle manière ce principe se réalise dans le quotidien de la salle de classe? Le principe coopératif, pourrait-il agir comme une alternative qui favorise la dynamique de la salle de classe et des relations entre les élèves? Le principe de la coopération exige la création d une ambiance en salle de classe dans laquelle il existe des éléments médiateurs dans la relation professeur-élève. Ainsi, l organisation de la salle a un caractère important; il faut considérer la participation des élèves dans la construction de ses connaissances. Pour cela, il est nécéssaire créer des structures qui doivent être complétées à partir de l activité des propres élèves. Dans la ligne de cette pensée nous avons, donc, comme objectifs spécifiques: 1) Investiguer, dans l action pédagogique du professeur, l utilisation de stratégies pour la consolidation du principe coopératif pour la salle de classe; 2) Faire une réflexion à propos de l organisation du travail coopératif développé par le professeur en observant comment celui-ci est réalisé en salle de classe; 3) Établir un répertoire des vécus de coopération construits en salle de classe par les élèves et le professeur. Ainsi, pour développer une interaction avec les sujets de la recherche [professeurs et élèves] des études ont été développés ancrés sur les principes de la recherche qualitative de type ethnographique pour considérer ce dernier un référentiel méthodologique plus indiqué à l utilisation des téchniques d observation, interviews et analyse de documents, car ces téchniques sont, traditionnellement, associées à l ethnographie. Cette recherche a pour but comprendre la vision de ce qui arrive quotidiennement dans la salle de classe observée et les multiples relations imbriquées dans le processus de motivation de l apprentissage utilisant la coopération

Do novo sindicalismo à concertação social: ascensão (e crise) do sindicalismo no Brasil (1978-1998)

La trajectoire du syndicalisme au Brésil de 1978 à 1998 se présente comme un passage, sur le plan de la stratégie syndicale, de la confrontation à la coopération conflictuelle, ou encore, de la lutte des classes dans la production vers une «convergence antagonique», ou un syndicalisme de participation ou de «concertation sociale», qui s'avère précisement un défensivisme nouveau, d'apparence néo-corporative. Ce que nous cherchons à caractériser ici est l'importance progressive dans la pratique syndicaliste prépondérante de la CUT dans les années 90 du nouveau corporatisme ouvrier, qui a tendance à affaiblir la perspective de classe qui a caractérisé la lutte politique et syndicale au Brésil dans les années 80.

A promoção do desenvolvimento local apoiada em redes de municípios: a experiência do Consórcio Intermunicipal Central Paulista

En ce travail nous discutons les limitation et les possibilites du développement qui rèsultent du process d'implantation d'une Association Intermunicipalee de la regiòn centrale du Estado São Paulo - Brasil. C èst une iniciative locale, sous les règles de la coopération Brasil-Italia. Les participants des cette association sont les villes du Araraquara, Ibaté, Gavião Peixoto, Ribeirão Bonito e São Carlos. En l'article ce sont aporteè les limitatiòn y les possibilitees de la gestion publique en la region. L association est proposeè comme un instrument du gestiòn de la politique locale.

Une décennie d'ombres et de lumières: l'Amérique Latine et les Caraibes dans les années 90

Inclut la bibliographie

Agir ensemble pour une gestion plus efficace des services de l'eau potable et l'assainissement en Haïti

Inclut la bibliographie

Les unions conjugales en Amérique Latine: transformations dans un contexte d'inégalité sociale et de genre

Incluye Bibliografía

Espérance de vie et dynamique des sociétés

Incluye Bibliografía

Analyse individuelle et contextuelle dans l'identification des populations indigènes (Mexique, 1990-2000)

Incluye Bibliografía

O luto pela perda da saúde: vivências de ser mãe de uma criança com Fibrose Cística

Este estudo tem por objetivo compreender como as mães da criança com Fibrose Cística (FC) vivenciam o luto pela perda da saúde do seu filho, considerando que esta ocorrência representa uma ameaça de morte continua à vida da criança, quando da ausência da adesão do tratamento. A Fibrose Cística é uma doença crônica, genética, sem cura e potencialmente letal, com prognóstico reservado, que demanda tratamento de alto impacto e intenso cuidado. A estratégia metodológica fundamentou-se na abordagem clínico qualitativa, com ênfase na análise de conteúdo. Participaram deste estudo onze mães com filho diagnosticado com FC e que se encontrava em acompanhamento ambulatorial no Programa de Assistência de FC, do Hospital Universitário João de Barros Barreto. A coleta de dados foi realizada a partir de um encontro com a mãe para uma entrevista semiestruturada e a realização de dois desenhos com objetivo de compreender o luto destas mães em relação à doença FC de seu filho, suas perdas e significados em relação ao adoecimento da criança. Os resultados mostram que as mães vivenciam o luto pela perda da saúde da criança, desvelando os significados atribuídos a morte e o morrer, confirmado pela hipótese de que a mãe da criança com FC sabe sobre a doença, tem consciência da ameaça de morte e compreende que o tratamento pode proporcionar ao seu filho melhor qualidade de vida. Para elas a proximidade da existência de uma morte iminente traz uma reorganização e mudanças internas e externas, pessoais e familiares que favorecem a ressignificação suas vidas a partir do enfrentamento da doença.