Calendario de M. Galván para el año bisiesto de 1856, arreglado al meridiano de Megico. (sic)

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Calendario de Mariano Galván Rivera para el año de 1869 : arreglado al meridiano de Megico (sic)

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Calendario de Galván para el año de 1847, arreglado al meridiano de Megico (sic)

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Reflecsiones (sic) sobre los decretos episcopales que prohiben el juramento constitucional

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Tratado teórico i [sic] práctico de economía política

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Compendio mathematico [sic] : en que contienen todas las materias mas principales de las ciencias que tratan de la cantidad

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Corónica [sic] y historia religiosa de la provincia de la Compañía de Jesús en México en Nueva España ...

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Mis biages (sic) o sea una pequeña parte de la vida, y acontecimientos, que en la carrera de las armas, tubo el Teniente Coronel Dn. Ignacio Contreras, y deja escrito, para memoria de sus hijos

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La reconstruction de l'identité nationale géorgienne après la Révolution de [sic] Roses

Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal

Elastic Constants And Structural Parameters Of Selected Polycrystalline Ceramics By Ultrasonic Technique

The present work is an attempt to probe the elastic properties in some dielectric ceramics, by using ultrasonic pulse echo overlap technique. The base Ba6-xSm8+2xTi18O54 and Ca5Nb2TiO12 are very important dielectrics ceramics used for microwave communication as well as for substrate materials. Ultrasonic is one of the most widely used and powerful techniques to measure elastic properties of solids. The ultrasonic technique is nondestructive in nature and the measurements are relatively straightforward to perform. One unique advantantage of the ultrasonic technique is that both static and dynamic properties can be measured simultaneously. The velocity and attenuation coefficients of the ultrasonic waves propagating through a medium are related to the microscopic structure of the material and they provide valuable information about the structural changes in the system. Among the various ultrasonic techniques, the pulse echo overlap method is the most accurate and precise one. In the present case the decreased elastic properties of Cas-XMg,Nb2TiO12 and Cas-,ZnNb2TiO12 ceramics can be attributed to their mixture phases beyond x = 1. Moreover, the abrupt change in elastic properties observed for x >1 can also be correlated to the structural transformation of the materials from their phase pure form to mixture phases for higher extent of substitution of the concerned material . Ca4(ANb2Ti)012 (A = Mg, Zn) is the strongest compound with the maximum values for elastic properties . This could be due to the possible substitution of Mg/Zn ions with lesser radius [25] than Ca2+ in perovskite B-site of Ca(Cali4Nb2i4Tili4) O3 material to contribute more ordering and symmetry to the system [20]. All other compositions (x > 1) contain mixed-phases and for such mixed-phase samples, the mechanical properties are difficult to explain.

Preferential exposure of certain crystallographic planes on the surface of spinel ferrites: a study by LEIS on polycrystalline spinel ferrite surfaces

Spinel ferrites are commercially important because of their excellent magnetic and catalytic properties. The study by Low Energy Ion Scattering (LEIS) can reveal atomic scale information on the surface. The surface of selected spinel ferrites was investigated by LEIS. It has been found that it is the octahedral sites which are preferentially exposed on the surface of the spinel ferrites. So the probable planes which are exposed on spinel ferrite surfaces are D(110) or B(111). This prediction using LEIS gives scope for tailor-making compounds with catalytically active ions on the surface for various catalytic reactions.

Ma. Antonia Vivancos (sic) del IES de Pravia, nos cuenta su experiencia en un proyecto europeo.

En 2003 se inició la participación del IES de Pravia en el programa Comenius, siendo el agua el eje temático inicial. Durante los tres cursos siguientes se trabajaron tres grandes ámbitos, historia, economía y medio ambiente, ajustándolos a las necesidades e intereses del alumnado al que iba destinado y a las diferentes áreas desde las que se abordaron estos temas. De esta manera, el alumnado del IES de Pravia trabajó sobre temas de interés europeo que, de otro modo, no habrían visto por no formar parte expresa de los respectivos temarios .

Incipit expositio seu explanatio sancti Ambrosii episcopi in corpus evangelii sancti Lucae evangeliste (sic)

Explicaciones, interpretaciones y comentarios varios sobre el Evangelio de San Lucas, organizados por San Ambrosio en diez libros. Sermones y tratados breves sobre temas diversos, a partir del texto evangélico de Lucas

La fuga de menores de los centros de la Direcció General de Protecció i Tutela de menors (sic).

Exponer la problemática de los menores inadaptados que se encuentran internados obligatoriamente en los centros de la Direcció General de Protecció i Tutela de Menors. Especificar las consecuencias negativas de las fugas y abandonos del tratamiento que realizan algunos de los menores institucionalizados. Exponer los problemas psicológicos que sufren los sujetos de 13 a 16 años, los conflictos con educadores y familia. Presentar el trabajo realizado por algunas instituciones de la Comunidad Autónoma de Catalunya en relación a menores que se han fugado de alguna institución. Exponer el estudio de 5 casos. 5 sujetos entre 13 y 16 años institucionalizados y con antecedentes de fuga de los centros. Expone la evolución histórica de las instituciones de Protección y Tutela de menores. Presenta las características generales de los sujetos institucionalizados y en concreto de los sujetos fugistas. Relata la problemática del fenómeno de las fugas, factores, efectos y consecuencias que las pueden provocar. Especifica el tratamiento educativo de 5 sujetos que se han fugado de las instituciones, recogiendo las propuestas del Delegado de Atención al Menor (DAM), el equipo de Atención Primaria y reacciones de sus familias. Seguimiento de los casos expuestos a partir de los datos proporcionados por la Direcció General de Protecció i Tutela de Menors y por los distintos Delegados de Atención al Menor. A partir de los datos de los casos específicos se considera que el trabajo debería centrarse en la prevención de fugas, porque cada uno de los sujetos presenta una problemática particular y específica. Concluye que los sujetos deberían ser acogidos por colegios-centros de tratamiento que realmente sirvan para educar a los niños, y hacer que estos ingresen de nuevo en la sociedad sin la impresión de haber sido penalizados. Los programas educativos deberían diseñarse según los factores que han originado las fugas (rechazo a la familia, inestabilidad emocional, etc.). El autor deja en prospectiva el trabajo con las familias de estos jóvenes no normalizados, remarcando la necesidad del trabajo específico en este área.

La estimulación precoz como vía de integración a la Escola Bressol (sic).

Definir la estimulación precoz (de 1 a 4 años) como una vía de integración a la escuela de párvulos Escola Bressol. Establecer los objetivos de ambas etapas para el alumnado con problemas psíquicos y físicos. 2 casos: 1) Una niña de dos años con problemas motrices graves y afectados por el Síndrome de West o espasmo infantil y retraso psicomotor. Esta niña tiene en perspectiva la integración en una escuela de párvulos. 2) Una niña de 4 años está recientemente integrada en la escuela de párvulos, después de estar un año en el centro. Presenta dificultades conllevan un retraso psicomotor global y del lenguaje. La exploración realizada con la Escala de desarrollo psicomotor de la primera infancia de Brunet-Lezine manifiesta una edad global de desarrollo de 24 meses-cociente intelectual 50. Realiza una introducción teórica e histórica de estos dos campos educativos. Presenta el estudio de dos casos extraídos de la práctica educativa en un centro de atención preoz. Presenta la historia clínica, el diagnósitco diferencial,el proceso y la evolución de los dos casos y se especifica la dinámica dintervención del grupo establecida a lo largo de una semana. Escala para medir el desarrollo psicomotor de la primera infancia de Brunet-Lezine. La evolución de los dos casos estudiados se valora positivamente. El primero muestra una gran capacidad de adaptación al grupo, ayudando a desarrollar el aspecto motriz y el psíquico. El equipo del centro se plantea la posible integración de la niña en una escuela de párvulos. El segundo caso también presenta una evolución muy positiva debido a la adecuación y constante colaboración que ha realizado la escuela de párvulos, dónde esta integrada, y conjuntamente con la psicopedagoga del centro. La niña se integra a la perfección y desarrolla las actividades del centro con normalidad. La potenciación de las posibilidades físicas, intelectuales y afectivas que se realiza mediante la estimulación precoz ayuda a superar los déficits del niño. Al mismo tiempo, el trabajo que se realiza en cooperación con la familia y con las escuelas de párvulos creal un ambiente educativo favorecedor para el niño. Concluye finalmente que no se puede hablar de integración generalizada porque sólo se da en la escuela de párvulos y no en etapas posteriores.