Lamellenwerkzeuge mit konturfolgender Kuehlung f��r Spritzguss- und Schaeumwerkzeuge

Die Verk��rzung der Zeit von der Produktidee bis zur Markteinf��hrung wird f��r Unternehmen in nahezu allen Branchen zunehmend zum Wettbewerbsfaktor. Fertigungsverfahren, bei denen kein Material abgetragen sondern aufgebaut wird, k��nnen in diesem Zusammenhang ein Alternative zur konventionellen Fertigung darstellen. Ein generatives Verfahren, welches besonders zur schnellen Fertigung von Prototypwerkzeugen mit Kantenl��ngen gr����er 300 mm geeignet ist, ist das Metal Laminated Tooling (MELATO��). Bei diesem Verfahren werden komplex geformte Werkzeuge aus Stahlblechzuschnitten zusammengesetzt und in Abh��ngigkeit vom Anwendungsgebiet kraft- oder stoffschl��ssig verbunden. Das Fraunhofer-Institut f��r Werkstoff- und Strahltechnik (IWS) in Dresden arbeitet gemeinsam mit industriellen Partnern aus den Gebieten Werkzeug- und Anlagenbau sowie Softwareentwicklung und Sensorik an einer Automatisierungsl��sung f��r das Schneiden, Paketieren und F��gen von Blechzuschnitten. Damit soll die Fertigungszeit gro��er Werkzeuge von derzeit etwa 12 Wochen auf eine Woche verk��rzt werden. Neben der Anwendung im Bereich der Pr��ge- oder Tiefziehwerkzeuge ist das Verfahren pr��destiniert f��r die Herstellung von Spritzgusswerkzeugen mit konturfolgenden K��hlkan��len. Die Darstellung der Prozesskette, m��glicher Verbindungstechnologien und realisierte Anwendungen sind Gegenstand des vorliegenden Beitrages.

Perceived Influence and Friendship as Antecedents of Cooperation in Top Management Teams: A Network Approach

Using the relational dyad as unit of analysis this study examines the effects of perceived influence and friendship ties on the formation and maintenance of cooperative relationships between corporate top executives. Specifically, it is argued that perceived influence as well as friendship ties between any two managers will enhance the likelihood that these managers collaborate with each other. Additionally, a negative interaction effect between perceived influence and friendship on cooperation is proposed. The empirical analyses draw on network data that have been collected among all members of the top two organizational levels for the strategy-making process in two multinational firms headquartered in Germany. Applying logistic regression based on QAP the empirical results support our hypotheses on the direct effects between perceived influence, friendship ties, and cooperative relationships in both companies. In addition, we find at least partial support for our assumption that perceived influence and friendship interact negatively with respect to their effect on cooperation. Seemingly, perceived influence is partially substituted by managerial friendship ties.

Eine neue Schrift f��r die Wolof-Sprache

Ich m��chte mich zuerst bei allen bedanken, die Interesse an Schriften in Afrika entwickelt haben. Aufrichtiger Dank richtet sich daher an Helma Pasch und Anja Kootz f��r ihre bemerkenswerten Bem��hungen. Vielen Dank auch an alle, die zur Verwirklichung der Tagung ���5000 Jahre Schrift in Afrika��� beigetragen haben. Insofern geht ein besonderer Dank an die Fritz-Thyssen-Stiftung, den F��rderer der Tagung.

Durch das Leben lernen

Web 2.0 und soziale Netzwerke gaben erste Impulse f��r neue Formen der Online-Lehre, welche die umfassende Vernetzung von Objekten und Nutzern im Internet nachhaltig einsetzen. Die Vielf��ltigkeit der unterschiedlichen Systeme erschwert aber deren ganzheitliche Nutzung in einem umfassenden Lernszenario, das den Anforderungen der modernen Informationsgesellschaft gen��gt. In diesem Beitrag wird eine auf dem Konnektivismus basierende Plattform f��r die Online-Lehre namens ���Wiki-Learnia��� pr��sentiert, welche alle wesentlichen Abschnitte des lebenslangen Lernens abbildet. Unter Einsatz zeitgem����er Technologien werden nicht nur Nutzer untereinander verbunden, sondern auch Nutzer mit dedizierten Inhalten sowie ggf. zugeh��rigen Autoren und/oder Tutoren verkn��pft. F��r ersteres werden verschiedene Kommunikations-Werkzeuge des Web 2.0 (soziale Netzwerke, Chats, Foren etc.) eingesetzt. Letzteres fu��t auf dem sogenannten ���Learning-Hub���-Ansatz, welcher mit Hilfe von Web-3.0-Mechanismen insbesondere durch eine semantische Metasuchmaschine instrumentiert wird. Zum Aufzeigen der praktischen Relevanz des Ansatzes wird das mediengest��tzte Juniorstudium der Universit��t Rostock vorgestellt, ein Projekt, das Sch��ler der Abiturstufe aufs Studium vorbereitet. Anhand der speziellen Anforderungen dieses Vorhabens werden der enorme Funktionsumfang und die gro��e Flexibilit��t von Wiki-Learnia demonstriert.

Learning through life

Web 2.0 und soziale Netzwerke gaben erste Impulse f��r neue Formen der Online-Lehre, welche die umfassende Vernetzung von Objekten und Nutzern im Internet nachhaltig einsetzen. Die Vielf��ltigkeit der unterschiedlichen Systeme erschwert aber deren ganzheitliche Nutzung in einem umfassenden Lernszenario, das den Anforderungen der modernen Informationsgesellschaft gen��gt. In diesem Beitrag wird eine auf dem Konnektivismus basierende Plattform f��r die Online-Lehre namens ���Wiki-Learnia��� pr��sentiert, welche alle wesentlichen Abschnitte des lebenslangen Lernens abbildet. Unter Einsatz zeitgem����er Technologien werden nicht nur Nutzer untereinander verbunden, sondern auch Nutzer mit dedizierten Inhalten sowie ggf. zugeh��rigen Autoren und/oder Tutoren verkn��pft. F��r ersteres werden verschiedene Kommunikations-Werkzeuge des Web 2.0 (soziale Netzwerke, Chats, Foren etc.) eingesetzt. Letzteres fu��t auf dem sogenannten ���Learning-Hub���-Ansatz, welcher mit Hilfe von Web-3.0-Mechanismen insbesondere durch eine semantische Metasuchmaschine instrumentiert wird. Zum Aufzeigen der praktischen Relevanz des Ansatzes wird das mediengest��tzte Juniorstudium der Universit��t Rostock vorgestellt, ein Projekt, das Sch��ler der Abiturstufe aufs Studium vorbereitet. Anhand der speziellen Anforderungen dieses Vorhabens werden der enorme Funktionsumfang und die gro��e Flexibilit��t von Wiki-Learnia demonstriert.

The impact of plant diversity and fertilization on fitness of a generalist grasshopper

In many environments land use intensification is likely to result in a decrease in species richness and in an increase in eutrophication. Although the importance of both factors for higher trophic levels such as insect herbivores is well documented, their impact has rarely been studied in combination. Herbivorous insects have a strong impact on the functioning of ecosystems and it is therefore important to understand how they are affected by eutrophication in high or low diversity environments. We used a grassland biodiversity experiment to investigate the combined effect of fertilization and plant diversity loss on the fitness of the generalist grasshopper Chorthippus parallelus by rearing grasshopper nymphs for four weeks in cages on unfertilized or fertilized (NPK) subplots across a species richness gradient from 1 to 60 plant species. Survival, the number of oothecae, body mass and the number of hatchlings were measured separately for each cage. Plant diversity had no effect on any of the grasshopper fitness measures, neither in unfertilized nor in fertilized plots. NPK-fertilization reduced grasshopper survival but increased body mass of males and reproductive success of the surviving females. Fertilization effects were not mediated by plant community structure, productivity or composition, suggesting that higher food plant quality was one of the main drivers. There was no interaction between plant diversity and fertilization on any of the measures. In conclusion, an increase in eutrophication, in both species-rich and species-poor grasslands, could lead to higher reproductive success and therefore higher abundances of herbivorous insects including insect pests, with fertilization effects dominating plant diversity effects.

Simulating the temperature and precipitation signal in an Alpine ice core

Accumulation and delta O-18 data from Alpine ice cores provide information on past temperature and precipitation. However, their correlation with seasonal or annual mean temperature and precipitation at nearby sites is often low. This is partly due to the irregular sampling of the atmosphere by the ice core (i.e. ice cores almost only record precipitation events and not dry periods) and the possible incongruity between annual layers and calendar years. Using daily meteorological data from a nearby station and reanalyses, we replicate the ice core from the Grenzgletscher (Switzerland, 4200m a.s.l.) on a sample-by-sample basis by calculating precipitation-weighted temperature (PWT) over short intervals. Over the last 15 yr of the ice core record, accumulation and delta O-18 variations can be well reproduced on a sub-seasonal scale. This allows a wiggle-matching approach for defining quasi-annual layers, resulting in high correlations between measured quasi-annual delta O-18 and PWT. Further back in time, the agreement deteriorates. Nevertheless, we find significant correlations over the entire length of the record (1938-1993) of ice core delta O-18 with PWT, but not with annual mean temperature. This is due to the low correlations between PWT and annual mean temperature, a characteristic which in ERA-Interim reanalysis is also found for many other continental mid-to-high-latitude regions. The fact that meteorologically very different years can lead to similar combinations of PWT and accumulation poses limitations to the use of delta O-18 from Alpine ice cores for temperature reconstructions. Rather than for reconstructing annual mean temperature, delta O-18 from Alpine ice cores should be used to reconstruct PWT over quasi-annual periods. This variable is reproducible in reanalysis or climate model data and could thus be assimilated into conventional climate models.