Comparativa treball individual vs. treball de parella. Anàlisi a través de diferents tipologies de textos científics i preferències de l'alumnat

Els alumnes elaboren produccions de qualitat superior quan treballen en parelles que quan ho fan individualment. Sota aquesta màxima, l’estudi demostra que quan els alumnes escriuen textos científics descriptius, justificatius i descriptius-justificatius en parella milloren aspectes relacionats amb determinades habilitats inherents a qualsevol tipus de text, com l’estructuració de la informació i l’adequació del llenguatge al context, i d’altres específiques de textos descriptius i justificatius. És sorprenent constatar que aquesta millora es dóna en tot tipus d’alumnes, tant aquells amb hàbits d’estudi superiors com aquells amb dificultats d’aprenentatge, i que els avantatges d’aquesta metodologia de treball no es circumscriuen tan sols a l’àmbit acadèmic; els alumnes prefereixen treballar en parella perquè els permet compartir punts de vista i ajudar-se mútuament. Per tant, els resultats demostren que complementar les classes de ciències amb el treball en parella possibilita assolir amb més garanties l’aprenentatge significatiu dels nostres alumnes.

Musiikkikirjastot ja äänitearkistot

Ulla Ikäheimo ja Tarja Lehtinen

Jean Sibeliuksen kootut teokset

Esko Häkli

Kansallisbibliografian pitkä taival

Esko Häkli

Painovoimaa

Esko Rahikainen

Sodan ja rauhan perusteet : Ruotsin suurvaltakauden sotapolitiikka pappissäädyn ja suomalaisen papiston arvioimana 1630-1678

Esko M. Laine

Uudet vieheet tiedonpyyntiin

Elektroninen aineisto

Kirjakatsaus : Uudenlaista kaupunkihistoriaa - totta kai

Esko Rahikainen

Tutkimuksen ja korkeakouluopetuksen tiedonsaannin turvaaminen : kokoelmat ja kokoelmapolitiikka Suomen korkeakoulukirjastoissa

Esko Häkli