Le roman expérimental.

Le roman expérimental.--Lettre à la jeunesse.--Le naturalisme au théâtre.--L'argent dans la littérature.--Du roman.--De la critique.--La République et la littérature.

Œuvres complètes de François Coppée.

Poésie: I. Le reliquaire. Poèmes divers. Intimités. Poèmes modernes. La grève des forgerons. Les humbles. Écrit pendant le siège. Plus de sang! Promenades et intérieurs. 1892. II. Le cahier rouge. Olivier. Les récits et les élégies: Récits épiques. L'exilée. Les mois. Jeunes filles. 1892. III. Contes en vers. Poésies diverses. Arrière-saison. Feuilles volantes. 1888.--Prose: I. Une idylle pendant le siège. Contes en prose. 1892. II. Vingt contes nouveaux. Pages diverses. 1892. III. Contes rapides. Henriette. 1890. IV. Toute une jeunesse. 1891.--Théâtre. I. Le passant. Deux douleurs. Fais ce que dois. L'abandonnée. Les bijoux de la délivrance. La guerre de cent ans. 1892. II. Le rendez-vous. Prologue d'ouverture. Le luthier de Crémone. Le trésor. La bataille d'Hernani. La maison de Molière. Madame de Maintenon. 1892. III. L'homme et la fortune. Severo Torelli. Les jacobites. 1889.

Œuvres complètes de J. Racine,

Mémoires sur la vie et les ouvrages de Jean Racine, par Louis Racine.--La Thébaïde, ou les Frères ennemis.--Alexandre le Grand.--Andromaque.--Les plaideurs.--Britannicus.--Bérénice.--Bajazet.--Mithridate.--Iphigénie en Aulide.--Phèdre.--Esther.--Athalie.--Plan du premier acte d'Iphigénie en Tauride.--Poésies diverses.--Œuvres diverses en prose.--Fragments historiques.--Discours.--Lettres de Racine écrites dans sa jeunesse.--Correspondance entre Racine et La Fontaine.--Correspondance entre Racine et Boileau.--Lettres de Racine à son fils.--Lettres de Racine à diverses personnes.--Traductions.--Pièces diverses.--Lettres adressées à Racine ou écrites à son sujet.--Lettres d'Antoine Arnauld.--Lettres de la mère Agnès Sainte-Thècle Racine.

H. Taine, sa vie et sa correspondance.

Includes bibliographical references and indexes.

Histoire du bon vin /

"Cet ouvrage a été publié dès le mois de Janvier 1896 dans l'Acclimatation, la Revue de Viticulture et autres journaux par articles revus et corrigés"--P. [155]

Oeuvres complètes.

Translated from the Dutch.

L'Enseignement public; revue pédagogique.

At head of title (caption title, -1902) -1902; Musée pédagogique et Bibliothèque centrale de l'enseignement primaire.

Œuvres de P. Corneille, avec le commentaire de Voltaire sur les pièces de théâtre, et des observations critiques sur ce commentaire par le citoyen Palissot.

t. XI. Résumé de l'éditeur sur Corneille et sur son commentateur. Extrait du Discours prononcé par à l'Académie françois, le 2 janvier 1685, jour de la réception de Thomas Corneille, choisi pour remplacer Pierre Corneille, son frère. Éloge de P. Corneille, qui, au jugement de l'Académie des sciences, belles-lettres, et arts, de Rouen, a remporé le prix d'éloquence donné en 1768. Par M. Gaillard. Extrait des Mémoires pour servir à l'histoire de notre literature, par le citoyen Palissot. Poésies diverses.--t. XII. L'imitation de Jésus-Christ, traduite et paraphrasée en vers françois.

L'évaluation des allégations d’agression sexuelle chez les enfants

Rapport de stage présenté à la Faculté des sciences de criminologie en vue de l'obtention du grade de Maître ès sciences (M.Sc.) en sciences en criminologie option cheminement avec stage en intervention

La pertinence du modèle de Safran et Muran (2000b) dans le contexte des mises en retraits appliquées aux jeunes contrevenants en garde ouverte continue

Rapport de stage présenté à la Faculté des études supérieures et postdoctorales en vue de l'obtention du grade de Maître (M.Sc) en criminologie

Maltreatment and Juvenile Delinquency Among Crossover Youth

Objectif. Les jeunes crossover sont définis comme des adolescents qui sont à la fois victimes de maltraitance et délinquants juvéniles. L'objectif de ce mémoire est d’examiner les relations entre les paramètres de la maltraitance (ex., récurrence, sous-types et variété) et les paramètres de la délinquance juvénile (ex., précocité, volume, variété, gravité moyenne et présence de sous-types) vécus par les jeunes crossover. Méthodes. La source des données est constituée de rapports officiels pour tous les adolescents et adolescentes québécois qui ont plaidé coupables ou ont été reconnus coupables d'un crime entre le 1e janvier 2005 et le 31 décembre 2010. D'abord, un portrait des jeunes crossover québécois est dressé à l’aide de statistiques descriptives. Ensuite, des analyses multivariées sont utilisées pour déterminer si les paramètres de la maltraitance prédisent les différentes dimensions de la délinquance et pour examiner les différences selon le sexe. Résultats. La délinquance des jeunes crossover est plus importante que celle des délinquants non-maltraités. Les expériences différentielles de la maltraitance sont liées à des paramètres hétérogènes de la délinquance juvénile. La récurrence de la maltraitance est un prédicteur important des paramètres de la délinquance ultérieure. De plus, la maltraitance est particulièrement influente sur la délinquance des garçons. Implications. Les interventions au sein des systèmes de la protection de la jeunesse et de la justice juvénile doivent être adaptées afin d'identifier les jeunes à risque de délinquance grave, de cibler les dimensions spécifiques de la maltraitance et d’entraver leurs liens à la délinquance ultérieure. L'intervention doit être privilégiée pour les victimes de multiples incidents de maltraitance et pour les garçons victimes de maltraitance.

L’évaluation des allégations d’agression sexuelle chez les enfants

Rapport de stage présenté à la Faculté des sciences de criminologie en vue de l'obtention du grade de Maître ès sciences (M.Sc.) en sciences en criminologie option cheminement avec stage en intervention

La pertinence du modèle de Safran et Muran (2000b) dans le contexte des mises en retraits appliquées aux jeunes contrevenants en garde ouverte continue

Rapport de stage présenté à la Faculté des études supérieures et postdoctorales en vue de l'obtention du grade de Maître (M.Sc) en criminologie

Contemporary Transformations of the Relations between Politics, Culture and Religion in Western Europe. Some Notes on the Spanish Case

According to Tilly, two laws shaped the process of transformation undergone by Western European societies since the Peace of Westphalia until the end of the 20th century: their increasing inner homogenisation and their growing heterogeneity between them. Cultural inner homogenisation affected, fi rst, those ethnic groups living within the territories of the said states. The second phase of homogenisation impinged on those groups that immigrated after World War II. This process followed different models according to the country considered, but the 1973 oil crisis revealed their general lack of success. During the last quarter of the 20th century and onwards, these European societies have been altered by two progressive and contradictory global logics: a process of cultural homogenisation at the world level (rather than society level) and a process of cultural re-creation led by those groups with an immigrant background, who have reacted against their integration shortcomings by searching for new sources of social and personal esteem in their respective cultural and religious traditions. This paper seeks to clarify these processes from a social differentiation and political representation theory perspective. The latter becomes indispensable, as the said processes have happened in a context in which the structure of relations (i.e. communication) between civil society and the democratic political sphere have experienced a radical crisis. In this way, the complex relations that exist between civil society, culture, religion and politics in these Western European societies are depicted.

Crisis, educación y precariedad-afluencia. El rol de la educación en las condiciones de vida de la población española

El objeto de este artículo es estudiar la influencia del nivel educativo (capital cultural) en los procesos de precariedad-afluencia de la población española entre los años posteriores a la crisis de inicio de la década de 1990 y los años más duros de la crisis de 2007. A partir de los datos de las encuestas PHOGUE y ECV del Instituto Nacional de Estadística (INE) se han construido cuatro indicadores para medir la precariedad laboral, de ingresos, de salud y de vivienda y su distribución según distintas variables demográficas. Se pretende contrastar la hipótesis de que más educación significa más protección frente a la precariedad, estudiando diferentes condiciones de las condiciones de vida y existencia en momentos tanto de crecimiento como de crisis económica. Mediante un análisis multivariable se intenta determinar el nivel de impacto del capital cultural, alcance, evolución y, sobre todo, si sus efectos positivos o negativos están en proceso de expansión o desaceleración. El resultado tiene una doble aportación: de un lado, metodológica, consistente en la construcción de los indicadores; de otro lado, los resultados, con los que se puede reevaluar algunas generalizaciones sobre la pérdida de importancia del rol de la educación en las sociedades contemporáneas.