A critical account of the relationship between institutional trust, risk perception, and technology acceptance with an application to genetically modified foods

This article critically reflects on the widely held view of a causal chain with trust in public authorities impacting technology acceptance via perceived risk. It first puts forward conceptual reason against this view, as the presence of risk is a precondition for trust playing a role in decision making. Second, results from consumer surveys in Italy and Germany are presented that support the associationist model as counter hypothesis. In that view, trust and risk judgments are driven by and thus simply indicators of higher order attitudes toward a certain technology which determine acceptance instead. The implications of these findings are discussed.

Beyond description to pattern: The contribution of Batesonian epistemology to critical realist research

This paper proposes a limitation to epistemological claims to theory building prevalent in critical realist research. While accepting the basic ontological and epistemological positions of the perspective as developed by Roy Bhaskar, it is argued that application in social science has relied on sociological concepts to explain the underlying generative mechanisms, and that in many cases this has been subject to the effects of an anthropocentric constraint. A novel contribution to critical realist research comes from the work and ideas of Gregory Bateson. This is in service of two central goals of critical realism, namely an abductive route to theory building and a commitment to interdisciplinarity. Five aspects of Bateson’s epistemology are introduced: (1) difference, (2) logical levels of abstraction, (3) recursive causal loops, (4) the logic of metaphor, and (5) Bateson’s theory of mind. The comparison between Bateson and Bhaskar’s ideas is seen as a form of double description, illustrative of the point being raised. The paper concludes with an appeal to critical realists to start exploring the writing and outlook of Bateson himself.

Are visual threats prioritized without awareness? A critical review and meta analysis involving 3 behavioral paradigms and 2696 observers

Given capacity limits, only a subset of stimuli 1 give rise to a conscious percept. Neurocognitive models suggest that humans have evolved mechanisms that operate without awareness and prioritize threatening stimuli over neutral stimuli in subsequent perception. In this meta analysis, we review evidence for this ‘standard hypothesis’ emanating from three widely used, but rather different experimental paradigms that have been used to manipulate awareness. We found a small pooled threat-bias effect in the masked visual probe paradigm, a medium effect in the binocular rivalry paradigm and highly inconsistent effects in the breaking continuous flash suppression paradigm. Substantial heterogeneity was explained by the stimulus type: the only threat stimuli that were robustly prioritized across all three paradigms were fearful faces. Meta regression revealed that anxiety may modulate threat biases, but only under specific presentation conditions. We also found that insufficiently rigorous awareness measures, inadequate control of response biases and low level confounds may undermine claims of genuine unconscious threat processing. Considering the data together, we suggest that uncritical acceptance of the standard hypothesis is premature: current behavioral evidence for threat-sensitive visual processing that operates without awareness is weak.

Dissecting the brain`s fear system reveals the hypothalamus is critical for responding in subordinate conspecific intruders

Effective defense against natural threats in the environment is essential for the survival of individual animals. Thus, instinctive behavioral responses accompanied by fear have evolved to protect individuals from predators and from opponents of the same species (dominant conspecifics). While it has been suggested that all perceived environmental threats trigger the same set of innately determined defensive responses, we tested the alternate hypothesis that different stimuli may evoke differentiable behaviors supported by distinct neural circuitry. The results of behavioral, neuronal immediate early gene activation, lesion, and neuroanatomical experiments indicate that the hypothalamus is necessary for full expression of defensive behavioral responses in a subordinate conspecific, that lesions of the dorsal premammillary nucleus drastically reduce behavioral measures of fear in these animals, and that essentially separate hypothalamic circuitry supports defensive responses to a predator or a dominant conspecific. It is now clear that differentiable neural circuitry underlies defensive responses to fear conditioning associated with painful stimuli, predators, and dominant conspecifics and that the hypothalamus is an essential component of the circuitry for the latter two stimuli.

Hierarchical spherical model from a geometric point of view

A continuous version of the hierarchical spherical model at dimension d=4 is investigated. Two limit distributions of the block spin variable X(gamma), normalized with exponents gamma = d + 2 and gamma=d at and above the critical temperature, are established. These results are proven by solving certain evolution equations corresponding to the renormalization group (RG) transformation of the O(N) hierarchical spin model of block size L(d) in the limit L down arrow 1 and N ->infinity. Starting far away from the stationary Gaussian fixed point the trajectories of these dynamical system pass through two different regimes with distinguishable crossover behavior. An interpretation of this trajectories is given by the geometric theory of functions which describe precisely the motion of the Lee-Yang zeroes. The large-N limit of RG transformation with L(d) fixed equal to 2, at the criticality, has recently been investigated in both weak and strong (coupling) regimes by Watanabe (J. Stat. Phys. 115:1669-1713, 2004) . Although our analysis deals only with N = infinity case, it complements various aspects of that work.

Testing the long-run implications of the expectation hypothesis using cointegration techniques with structural change

This paper investigates whether or not multivariate cointegrated process with structural change can describe the Brazilian term structure of interest rate data from 1995 to 2006. In this work the break point and the number of cointegrated vector are assumed to be known. The estimated model has four regimes. Only three of them are statistically different. The first starts at the beginning of the sample and goes until September of 1997. The second starts at October of 1997 until December of 1998. The third starts at January of 1999 and goes until the end of the sample. It is used monthly data. Models that allows for some similarities across the regimes are also estimated and tested. The models are estimated using the Generalized Reduced-Rank Regressions developed by Hansen (2003). All imposed restrictions can be tested using likelihood ratio test with standard asymptotic 1 qui-squared distribution. The results of the paper show evidence in favor of the long run implications of the expectation hypothesis for Brazil.

Expectativas socialmente construídas: fundamentos, formalização e resultados exploratórios

Esta tese é uma discussão crítica, sob a ótica da formação de expectativas, da relação que se interpõe entre ciência econômica, como corpo de conhecimento, e seus agentes. Primeiro, examinamos abordagens relevantes sobre expectativas na análise econômica, indicando suas insuficiências. Argumentamos que a incorporação de expectativa, em qualquer tratamento analítico, deve envolver, principalmente, fundamentos epistêmicos. Segundo, sob a perspectiva da teoria de modernidade reflexiva desenvolvida por Anthony Giddens, buscamos identificar bases plausíveis para uma teoria de expectativa econômica. Concluímos que o processo de formação de expectativa é construção social, a partir da interdependência entre expertos e leigos. Denominamos esta conclusão por hipótese de expectativas socialmente construídas (HESC). Terceiro, propusemos um arcabouço analítico para incorporar a HESC. Basicamente, informação de expectativa se difunde através da mídia e do contato face a face entre agentes. Nova informação não resulta necessariamente em revisão de expectativas, o que vai depender, principalmente, de conhecimento econômico e vizinhança do agente. Por último, um exemplo de aplicação: o modelo-HESC foi submetido a três experimentos macroeconômicos, e seus resultados comparados àqueles obtidos por Mankiw e Reis (2002). A primeira conclusão desta tese é metodológica: expectativas dos agentes em modelos macroeconômicos não são determinadas a partir de equações do próprio modelo. A segunda é normativa: conhecimento e vizinhança são capazes de perpetuar ineficiências decorrentes de erros de expectativas. A terceira está relacionado com economia positiva: as diferenças entre os resultados do modelo de informação-rígida obtidos pelos autores acima e aqueles do modelo-HESC apontam para novas possibilidades explanatórias.

Importância da orientação educacional no processo educativo

Este trabalho sobre a importância da Orientação Educacional no processo educativo, teve como principal objetivo analisar aspectos fundamentais da orientação que justificassem a posição assumida. o problema de nosso estudo prende-se, sobremodo, a dois aspectos que consideramos fundamentais: 1º - a Orientação Educacional, como parte integrante do processo educativo; 2º - a Orientação Vocacional como sendo área da Orientação Educacional. Na Metodologia utilizamos o tratamento descritivo crítico dos dados da revisão bibliográfica dos assuntos mais importantes tratados nesta proposição. Procurou-se levantar dados, sobre a Orientação Educacional com o objetivo de não só realizar a nossa pesquisa, mas também, contribuir para subsidiar os orientadores educacionais com uma ampla revisão bibliográfica. A escolha dos tópicos, calcada nas hipóteses do trabalho, deve-se à importância dada a aqueles estudados, pelos autores consultados e, também, a própria experiência no campo da orientação. Objetivando o desenvolvimento da presente pesquisa, procuramos na evolução histórica da Orientação Educacional o marco inicial de nossos estudos. Visando a importância, para o trabalho do orientador de uma fundamentação teórica, selecionamos, segundo certos critérios os enfoques que mais tem influenciado os estudos e trabalhos sobre orientação educacional. Procuramos, também, mostrar à importância da orientação Educacional do ponto de vista da Lei 5.692 que a institui obrigatoriamente nas escolas de 19 e 29 graus. Partindo deste campo para o estudo do Serviço da Orientação Educacional, procuramos analisar a "praxis" dos fundamentos teóricos já assinalados. Neste estudo, a título de ilustração foram levantados elementos que esclarecessem a situação da Orientação no Estado do Rio de Janeiro. Observa-se que o número de reinadores das escolas, cumprimento de uma exigência legal, longe ainda está de uma situação que favoreça totalmente à consecução de seus objetivos. No sentido de alcançar os objetivos da Orientação Educacional como nos parecem, particularmente relevantes, sugerimos uma visão integrada da práxis da Orientação Educacional nas escolas. Assim sendo, para satisfazer, não só o imperativo legal. como também, as necessidades da própria escola, torna-se mister que a Orientação Educacional assuma uma posição integrada - posição esta fundamental e imprescindível - para o resultado eficaz no processo educativo.

A tarefa crítica: uma nova perspectiva em analise ocupacional

Uma nova abordagem sobre Análise de Trabalho é o que norteia esta dissertação. Partindo de uma. avaliação preliminar sobre as metodologias existentes, visa oferecer uma perspectiva inovadora no plano técnico e metodológico, através de um m:x3.elo especifico, aqui, denominado - TAREFA CRÍTICA. Nesta trajetória a temática envolve, preliminarmente, uma. reavaliação em termos organizacionais dos aspectos administrativos e comportamentais, vinculados ao estudo do trabalho humano. Sucessivamente, são postos em discussão os problemas específicos das metodologias utilizadas em Análise de Trabalhe, revistos em suas noções básicas. Esta primeira avaliação permite enfrentar uma análise subsequente englobando uma revisão dos métodos, através de termos coordenadores aptos a levantar a diretriz lógica dos processos classificatórios existentes. Desta forma, são fixados e discutidos critérios destinados a classificar as classificações dos métodos, no intuito de se entender a própria lógica subjacente ao sentido e aos objetivos de cada um. A Análise, até certo ponto, exaustiva desses termos, além de propiciar a sistematização conceitual da relação e interação dos métodos frente aos seus objetivos e respectivos resultados, conduziu à proposta metodológica que constitui objeto desta tese. A TAREFA CRÍTICA pretende conciliar, definitivamente, a análise do binômio trabalho-trabalhador, pelo emprego de um raciocínio em parte construtivista, e em parte essencialista; superando, de um lado, os radicalismos operacionais e, de outro, os impasses empiristas em análise de Trabalho. Seu desenvolvimento se originou da hipótese de que sempre há um núcleo fundamental no comportamento do trabalhador a ser definido a partir dos eventos ou dados positivos do trabalho, e susceptivel de explicitar uma significação enucleada nas metas organizacionais que lhe correspondem.

As relações acadêmicas de produção na pós-Graduação em administração no Brasil

A presente tese pretende contribuir criticamente para o entendimento das intrincadas relações existentes entre o Estado, o capital e a produção acadêmica. Para isso, se propôs a interpretar as relações acadêmicas de produção na pós-graduação em Administração no Brasil articulando-as com categorias analíticas mais amplas, delineadas de forma a fornecer um quadro, ao fundo, da economia-política. O pressuposto de que a atual intensificação dos ritmos de produção acadêmica contrasta com um passado – idealizado – de ciência contemplativa precisou ser confrontado com o desenvolvimento histórico da educação superior e da pós-graduação no país objetivando-se demover certas mitificações do debate. O Estado, em sua versão reformada a partir do ideário friedmaniano, o conceito de capital monopolista e a teoria do processo de trabalho forneceram suporte teórico-metodológico – e empírico – para a interpretação do quadro político-econômico proposto. Para a passagem do geral para o particular – das conexões entre o Estado e o capital à produção acadêmica – recorreu-se à coleta de dados em duas frentes: (i) analisou-se a produção acadêmica de todos os 168 pesquisadores-doutores bolsistas (até março de 2014) em Produtividade em Pesquisa (PQ) do CNPq na área de Administração e (ii) realizou-se entrevistas em profundidade com pesquisadores-doutores e doutorandos dos mais variados programas de pós-graduação em Administração do país. Os resultados foram inquietantes: verificou-se que está em curso um processo de intensificação da incorporação da mão-de-obra formada por alunos-orientandos às estruturas pedagógico-produtivas dos cursos de pós-graduação. Os orientandos respondem pela parcela mais substantiva do total da produção acadêmica, enquanto que os processos de trabalho aprofundam re-significações das atribuições dos cursos de pós-graduação e intensificam a divisão do trabalho, com impactos diversos nas relações entre os sujeitos da pós-graduação. Quando se procede ao movimento analítico inverso – das relações no interior da pós-graduação em Administração no Brasil para o quadro da economia-política posicionado ao fundo – observa-se que o Estado (principalmente através da CAPES e do CNPq) e o mercado capitalista acadêmico (tendendo a poucas empresas de capital monopolista) acrescentam determinações fundamentais às relações acadêmicas de produção. Índices de avaliação baseados em métricas de contabilidade da pesquisa se legitimam como monopólios epistemológicos da qualidade e se institucionalizam pelas ações coordenadas da CAPES e do CNPq no conjunto do sistema oficial de pós-graduação. Metas de produção são estabelecidas e re-significadas pelos sujeitos. No limite, define-se até mesmo o tipo de ciência que se produz na área. Conclui-se que a resistência aos atuais padrões intensificados de produção acadêmica passa pelo entendimento crítico de todas essas relações que se costuram e se estruturam no interior da pós-graduação.

A critical value function approach, with an application to persistent time-series

Researchers often rely on the t-statistic to make inference on parameters in statistical models. It is common practice to obtain critical values by simulation techniques. This paper proposes a novel numerical method to obtain an approximately similar test. This test rejects the null hypothesis when the test statistic islarger than a critical value function (CVF) of the data. We illustrate this procedure when regressors are highly persistent, a case in which commonly-used simulation methods encounter dificulties controlling size uniformly. Our approach works satisfactorily, controls size, and yields a test which outperforms the two other known similar tests.

LEARNING A COMPLEX MOTOR SKILL FROM VIDEO and POINT-LIGHT DEMONSTRATIONS

The aim of this Study was to compare the learning process of a highly complex ballet skill following demonstrations of point light and video models 16 participants divided into point light and video groups (ns = 8) performed 160 trials of a pirouette equally distributed in blocks of 20 trials alternating periods of demonstration and practice with a retention test a day later Measures of head and trunk oscillation coordination d1 parity from the model and movement time difference showed similarities between video and point light groups ballet experts evaluations indicated superiority of performance in the video over the point light group Results are discussed in terms of the task requirements of dissociation between head and trunk rotations focusing on the hypothesis of sufficiency and higher relevance of information contained in biological motion models applied to learning of complex motor skills

Oral bisphosphonate-related osteonecrosis of the jaws in rheumatoid arthritis patients: a critical discussion and two case reports

Background: Bisphosphonate-related osteonecrosis of the jaw (BRONJ) is a clinical condition characterized by the presence of exposed bone in the maxillofacial region. Its pathogenesis is still undetermined, but may be associated with risk factors such as rheumatoid arthritis (RA). The aim of this paper is to report two unpublished cases of BRONJ in patients with RA and to conduct a literature review of similar clinical cases with a view to describe the main issues concerning these patients, including demographic characteristics and therapeutic approaches applied.Methods: Two case reports of BRONJ involving RA patients were discussedResults: Both patients were aging female taking alendronate for more than 3 years. Lesions were detected in stage II in posterior mandible with no clear trigger agent. The treatment applied consisted of antibiotics, oral rinses with chlorhexidine, drug discontinuation and surgical procedures. Complete healing of the lesions was achieved.Conclusions: This paper brings to light the necessity for rheumatologists to be aware of the potential risk to their patients of developing BRONJ and to work together with dentists for the prevention and early detection of the lesions. Although some features seem to link RA with oral BRONJ and act as synergistic effects, more studies should be developed to support the scientific bases for this hypothesis.

Anisotropic Lifshitz point at O(epsilon(2)(L))

We present the critical exponents nu (L2), eta (L2) and gamma (L) for an m-axial Lifshitz point at second order in an epsilon (L) expansion. We introduce a constraint involving the loop momenta along the m-dimensional subspace in order to perform two- and three-loop integrals. The results are valid in the range 0 less than or equal to m less than or equal to d. The case m = 0 corresponds to the usual Ising-like critical behaviour.

Mechanical strength and subcritical crack growth under wet cyclic loading of glass-infiltrated dental ceramics

Objectives. Evaluate the flexural strength (sigma) and subcritical crack growth (SCG) under cyclic loading of glass-infiltrated alumina-based (IA, In-Ceram Alumina) and zirconia-reinforced (IZ, In-Ceram Zirconia) ceramics, testing the hypothesis that wet environment influences the SCG of both ceramics when submitted to cyclic loading.Methods. Bar-shaped specimens of IA (n = 45) and IZ ( n = 45) were fabricated and loaded in three-point bending (3P) in 37 degrees C artificial saliva (IA(3P) and IZ(3P)) and cyclic fatigued (F) in dry (D) and wet (W) conditions (IA(FD), IA(FW), IZ(FD), IZ(FW)). The initial sigma and the number of cycles to fracture were obtained from 3P and F tests, respectively. Data was examined using Weibull statistics. The SCG behavior was described in terms of crack velocity as a function of maximum stress intensity factor (K(Imax)).Results. The Weibull moduli (m = 8) were similar for both ceramics. The characteristic strength (sigma(0)) of IA and IZ was and 466 MPa 550 MPa, respectively. The wet environment significantly increased the SCG of IZ, whereas a less evident effect was observed for IA. In general, both ceramics were prone to SCG, with crack propagation occurring at K(I) as low as 43-48% of their critical K(I). The highest sigma of IZ should lead to longer lifetimes for similar loading conditions.Significance. Water combined with cyclic loading causes pronounced SCG in IZ and IA materials. The lifetime of dental restorations based on these ceramics is expected to increase by reducing their direct exposure to wet conditions and/or by using high content zirconia ceramics with higher strength. (C) 2010 Academy of Dental Materials. Published by Elsevier Ltd. All rights reserved.