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Entrando na dança: reflexos de um curso de formação continuada para professores de educação infantil

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O corpo cômico em jogo: um estudo acerca da improvisação do palhaço

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Intervenção artística na escola pública: reflexões de uma experiência na EMEF Des. Amorim Lima

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Companhia de dança Afro Bataka: ações artísticas, socioculturais e políticas

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Novas formas de pensar/dizer, dizer/pensar: a imagem como linguagem mediadora da experiência do formador de professores

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Inspiração a dois: a dança em contexto crítico dialogia com artes visuais

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Efeitos da posição social e do contexto reprodutivo sobre a preferência por substratos claro ou escuro, em machos de tilápia-do-Nilo

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Acúmulo de saberes e experiência formativa

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Atividades físicas e o corpo na concepção de graduandos de educação física: análise das práticas corporais de estudantes universitários da região de Limeira

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Corpo e subjetividade: um estudo sobre o processo de criação na Escola Nacional de Circo/FUNARTE

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Um estudo sobre a experiência escolar e singularidades de crianças em tratamento oncológico a partir de produções escritas

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Possibilidades e limites de experiência: imagem e formação de professoras de infância da rede pública de Rio Claro

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O brincar como experiência: um estudo com crianças de primeira série de uma escola pública rural

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Experiência audiovisual e infância: em busca do que escapa ao primeiro olhar

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