Me and my world.

Se describe el entorno y diversos aspectos del mismo incluidos las familias, las comunidades, lugares para vivir y comprar, tipos de hogares y escuelas, puestos de trabajo, juegos y celebraciones.

Amazing animals.

Información, con actividades, para los jóvenes lectores interesados en conocer lo increíbles que pueden ser algunos animales. Además de las fotografías,los niños descubrirán una amplia gama de temas. Incluye ilustraciones con dibujos animados, pasatiempos y preguntas con respuestas.

Deep, deep, space.

Información, con actividades, para los jóvenes lectores interesados en explorar los diferentes astros y cómo han avanzado las técnicas para la exploración del espacio. Además de las fotografías,los niños descubrirán una amplia gama de temas. Incluye ilustraciones con dibujos animados, pasatiempos y preguntas con respuestas.

Funnybones.

Con un texto repetitivo para que los niños puedan unirse al ritmo de las frases se cuenta las aventuras de tres esqueletos, un adulto, un niño y un perro que salen de su oscuro sótano con la esperanza de encontrar a alguien a quien asustar. Sin embargo, dado que todo el mundo duerme, tienen que conformarse con asustarse a sí mismos y jugar con los esqueletos de los animales del zoológico.

Jack and the beanstalk : based on a traditional folk tale.

Este cuento tradicional tiene un texto rítmico para ayudar a construir habilidades de lectura. Para leer en voz alta.

Farmer duck.

Había una vez un pato que tenía la mala suerte de vivir con un perezoso granjero. Mientras el pato trabajaba, el granjero dormía. Es una edición dramatizada, idónea para la lectura en voz alta y para cuatro voces.

A big book of counting and chanting rhymes.

Es una colección de poemas para niños de tres a seis años. Las rimas son al mismo tiempo entretenidas y educativas, y les ponen en contacto con la aritmética, la lectura y escritura.

Old bear.

Una historia de realistas animales de peluche con vida propia. No era el cumpleaños de nadie, pero Bramwell tenía la sensación de que iba a ser un día especial. Estaba cuidadosamente sentado en el alféizar de la ventana con sus amigos, cuando de pronto recuerda que alguien no estaba allí, que su buen amigo Oso Viejo había sido embalado y colocado en la buhardilla hace mucho tiempo. Por lo tanto,junto con Conejo, Pequeño Oso, y Pato deciden rescatar al viejo compañero. Se basa en una premiada serie televisiva británica, que lejos de impedir que los niños lean, les anima a conocer más aventuras de estos famosos amigos.

Using the environment : Key Stage 2, Primary 4-7.

Proporciona una amplia gama de actividades para alumnos de primaria como parte del currículo de ciencias. Algunas actividades pueden realizarse en el aula, mientras que otras pueden realizarse en un entorno más amplio, como el trabajo de campo al aire libre, de manera que los alumnos puedan hacer sus observaciones y familiarizarse con las plantas, las semillas, su crecimiento y sus adaptaciones al medio ambiente, de acuerdo con el ciclo de vida de las plantas y sus interacciones con los organismos vivos, incluidos los microorganismos. pero se centrarán más sobre los animales y su cuidado. Las plantas se utilizarán como una fácil fuente de gran diversidad y adaptación. Incluye ideas para la estructuración de las investigaciones y la introducción de los niños pequeños en los equipos y métodos científicos alentándolos a hacer sus propias hipótesis e investigar el mundo que les rodea. Cada tema incluye una descripción de la actividad y la información para los profesores. En algunas actividades, hay hojas de trabajo para los alumnos y para ayudar a construir conocimientos particulares. Para el desarrollo de habilidades de lectura y aritmética elemental. También hay enlaces multidisciplinares. Para niños entre cuatroy siete años.

I have wheels, what am I?

Contiene veintiún acertijos para resolver de una forma divertida, pues proporciona la definición de un objeto y al levantar la solapa se descubre del cual se trata.

How to make a paper hat.

Hacer un sombrero de papel forma parte del capítulo de competencias. Con un texto sencillo y palabras que se repiten se da a los niños instrucciones de cómo hacer un sombrero muy sencillo. Las fotografías se usan para hacer los libros reales para las propias experiencias de los niños. Para los jóvenes lectores con edades comprendidas entre los cuatro y cinco años. Las palabras se introducen en el contexto real a través de diferentes tipos de texto.

I broke my arm.

Forma parte de la serie de palabras de alta frecuencia. Se trata de la historia de un niño que cae de un columpio y va en una ambulancia al hospital paraque le hagan una radiografía y le pongan una escayola. Se termina con el niño feliz y de nuevo en el columpio. Las fotografías se usan para hacer los relatos reales. El lenguaje es sencillo con la repetición de palabras de alta frecuencia, ideal para los jóvenes lectores de cuatro años de edad.

Eat well.

Es vital que los niños aprenden las mejores formas de cuidar de sí mismos y sean conscientes de los peligros potenciales de su salud a una edad temprana. Para ello, a los jóvenes lectores se les muestra la pirámide alimenticia y aprendan a reconocer los diferentes tipos de alimentos y saber para que lo necesita su cuerpo. Unos alimentos les proporcionan energía y otros,les ayudan a crecer. Reúne las características para ser utilizado como libro de lectura.

Writer's source book.

Forma parte de una colección de libros que integran un curso para la enseñanza de la escritura, dirigido a niños de siete a once años. Utiliza un material estimulante que incluye: escenarios de la vida real, tareas de investigación, modelos de textos (fábulas, poesía humorística) y fotografías destinadas a inspirar actividades de escritura. Los profesores aprovechan este material para analizar: las técnicas de los escritores, reforzar las habilidades con la gramática y promover y animar un debate previo a la escritura.

Rat-a-tat-tat : phonics workbook : reception.

Para ofrecer una progresiva enseñanza de la fonética, basándose en los libros de imágenes utilizados en la serie de Canal Cuatro. En la página izquierda se presenta una parte de un libro de imágenes que aparecen en la serie de televisión, para que el profesor, en la página de la derecha, proponga ejercicios de fonética según el texto, avanzando en dificultad a través de los tres años de la etapa para cinco a siete años. La enseñanza fónica coincide exactamente con la secuencia de la Estrategia Nacional de Lectura. También puede utilizarse de forma independiente. Para reconocer las consonantes iniciales, S, L, T, J, B, M, E, Z, H, P. Reconocer digrafías iniciales, SH, CH, TH. Tener en cuenta el orden alfabético de:los nombres, los animales. Discriminar los sonidos finales, -AI, -IG, -UG, -AM, -IM, -AT, -ESS.