Studies on the horizontal and vertical distribution of clouds and their impact on energetics of the Atmosphere over the Indian Region

Motivation for the present study is to improve the scienti c understanding on the prominent gap areas in the average three-dimensional distribution of clouds and their impact on the energetics of the earth-atmosphere system. This study is focused on the Indian subcontinent and the surrounding oceans bound within the latitude-longitude bands of 30 S to 30 N and 30 E to 110 E. Main objectives of this study are to : (i) estimate the monthly and seasonal mean vertical distributions of clouds and their spatial variations (which provide the monthly and seasonal mean 3-dimensional distributions of clouds) using multi-year satellite data and investigate their association with the general circulation of the atmosphere, (ii) investigate the characteristics of the `pool of inhibited cloudiness' that appear over the southwest Bay of Bengal during the Asian summer monsoon season (revealed by the 3-dimensional distribution of clouds) and identify the potential mechanisms for its genesis, (iii) investigate the role of SST and atmospheric thermo-dynamical parameters in regulating the vertical development and distribution of clouds, (iv) investigate the vertical distribution of tropical cirrus clouds and their descending nature using lidar observations at Thiruvananthapuram (8.5 N, 77 E), a tropical coastal station at the southwest Peninsular India, and (v) assessment of the impact of clouds on the energetics of the earth-atmosphere system, by estimating the regional seasonal mean cloud radiative forcing at top-of-the-atmosphere (TOA) and latent heating of the atmosphere by precipitating clouds using satellite data

Spacelike maximal surfaces in 3D Lorentz-Minkowski space

We investigate spacelike maximal surfaces in 3-dimensional Lorentz-Minkowski space, give an Enneper-Weierstrass representation of such surfaces and classify those with a Lorentzian or Euclidian rotation symmetry.

Intro to Matlab for Oceanography: Micro-lectures

This is a collection of 12 micro-lectures, to be used by students in advance of practical sessions. Durations range for 3 min to 10 min. Topics include: ****** 1. Introduction ****** 2. Data classes ****** 3. Matrices ****** 4. Getting help ****** 5. Index notation ****** 6. 1- and 2-dimensional data ****** 7. 3-dimensional data ****** 8. Booleans (True/False) ****** 9. Designing a programme (Algorithms) ****** 10. Flow control: If-then statements ****** 11. Flow control: For-do loops ****** 12. Making nicer figures ******

Evaluación de la vía aérea superior en pacientes con sahos mediante cefalometría 3D y multiplanar

Objetivo: determinar parámetros biométricos para evaluación y diagnóstico de pacientes con SAHOS por medio de Cefalometría Tridimensional y reconstrucción Multiplanar escanográfica. Materiales y Métodos: se realizó estudio observacional tipo cross-sectional, con 25 pacientes diagnosticados con SAHOS, a los cuales se les hizo TAC simple de cara con reconstrucción multiplanar y tridimensional, evaluando volumen de vía aérea, longitud, promedio del área en corte transversal, área retropalatal, área reglosal, espacio retrogloso lateral y anteroposterior. Resultados: se incluyeron 25 pacientes y realizaron medidas de volumen, longitud, promedio del área en corte transversal, área retropalatal, área retroglosal y espacios regloso lateral y anteroposterior, realizando análisis estadístico mediante el programa SPSS 17.0 reportando medidas de tendencia central como promedio, media, moda, rango, desviación estándar, y concordancia inter e intra observador. Conclusión: la Cefalometría tridimensional con reconstrucción multiplanar ha mostrado ser un excelente método de evaluación de vía aérea en pacientes con SAHOS, obteniendo propias clasificaciones dentro del estudio de estos pacientes. Sin embargo, ante la escasa literatura y difícil obtención de parámetros de referencia es necesario promover el estudio y la investigación de este método diagnostico en pacientes con SAHOS.

Política i legislació educativa a l'entorn de l'escola unitària i cíclica. Evolució i situació actual a les comarques gironines (1970-1998)

Aquesta tesi doctoral té quatre objectius fonamentals: 1) analitzar la legislació espanyola i catalana referent a l'escola unitària i cíclica -altrament dita escola rural, escola incompleta o escola petita- des de final del segle XIX fins avui; 2) analitzar la política educativa teòrica i real que s'ha aplicat a aquest tipus d'escola des del final del segle XIX fins avui; 3) analitzar l'evolució del mapa escolar de les comarques gironines -i més concretament l'evolució de l'escola unitària i cíclica- durant el període 1970-1998; i 4) copsar les característiques bàsiques de les escoles unitàries i cícliques de les comarques gironines que impartien docència durant el curs 1997-98. L'aconseguiment d'aquest objectius han estat precedits i condicionats a la vegada per l'emmarcament teòric que hem elaborat i per la metodologia que hem aplicat. Pel que fa als aspectes pròpiament teòrics hem establert a grosso modo dues reflexions bàsiques: a) l'escola unitària i cíclica ha experimentat un procés de transformació notable des del final de la dècada dels 70 fins avui dia, i b) l'escola unitària i cíclica té un gran potencial pedagògic, relacional i humà arran dels "límits" objectius que té. En l'emmarcament teòric afirmem que l'escola "petita" ha evolucionat -sempre en termes generals- d'una manera positiva gràcies a la confluència de diversos factors. D'una banda cal parlar del paper assumit per bona part dels "mestres rurals", els pares i mares, els moviments de renovació pedagògica, el Secretariat d'Escola Rural de Catalunya, els sindicats i alguns partits politics, l'administració educativa i darrerament, el Grup Interuniversitari d'Escola Rural. D'altra banda, no podem oblidar que la millora de l''escola unitària i cíclica també es deu, segons el nostre parer, a l'emergència d'un discurs positivitzador així com a la revalorització social dels pobles "petits" (amb pocs habitants) i especialment dels que tenen una estructura rural. En l'emmarcament teòric també afirmem que l'escola unitària i cíclica compta amb un escenari educatiu privilegiat per impartir una educació més flexible i més oberta. Això es deu, entre altres aspectes, a allò que durant molt de temps s'ha considerat límits estructurals o dèficits: nombre reduït d'alumnes, nombre reduït d'unitats o aules, pocs mestres, espai escolar escàs i a més, molt poc fragmentat, etc. Tots aquests elements, que constitueixen els trets bàsics i més essencials de les escoles unitàries i no tant de les cícliques més grans, propicien allò que B. Bemstein anomena: un text pedagògic integrador, una classificació feble del currículum, un emmarcament dèbil de les relacions socials i una pedagogia invisible. La metodologia que s'ha utilitzat per aconseguir els objectius que hem esmentat es caracteritza per ser plural i per combinar els mètodes quantitatius i els qualitatius. L'objectiu nº1 s'ha aconseguit a través del buidatge i de la interpretació de la normativa referida al nostre objecte d'estudi. L'objectiu nº2 s'ha aconseguit mitjançant l'anàlisi global de la normativa anteriorment comentada i a través de dades estadístiques que provenen de diversos censos escolars. L'objectiu nº3 s'ha acomplert mitjançant el buidatge de les Fulls d'Estadística i dels Fulls d'organització pedagògica (elaborats pel MEC pel Departament d'Ensenyament respectivament). I el darrer objectiu s'ha aconseguit mitjançant l'elaboració d'un qüestionari adreçat a tots els directors i als mestres en plantilla de les escoles unitàries i cícliques. També s'ha elaborat una entrevista semiestructurada que s'ha passat a vuit persones relacionades amb l'escola que aquí ens ocupa. I per últim, també s'ha practicat l'observació participant en una dotzena de centres. Les principals conclusions que hem obtingut -seguint l'orde dels objectius i considerant el que hem exposat en parlar de l'emmarcament teòric són les següents: 1) La política educativa teòrica sobre l'escola unitària i cíclica s'estructura, pel que fa a l'àmbit de l'Estat Espanyol, a l'entorn de set períodes: i) 1838-1910. Des de les instancies governamentals s'accepta aquest tipus d'escola per bé que s'estableixen diferències notables entre les escoles "petites" del món rural i les del món urbà. ii) 1910-1931. S'inicia una política educativa poc favorable perquè s'insta a la graduació de les escoles unitàries i cícliques, malgrat ho facin d'una manera poc ortodoxa. iii) 1931-1939. La política de construccions escolars de la República contempla i fins i tot discrimina d'una manera positiva les escoles incompletes. iv) 1939-1955. EI franquisme de la postguerra tolera, almenys de manera oficial, la presencia i la construcció de noves escoles "petites" per bé que a mesura que s'avança només preveu que es construeixin en el medi rural. v) 1955-1970. S'inicia un procés d'asfíxia que acaba prohibint la construcció d'escoles incompletes. vi) 1971-1982. S'aguditza la política del període anterior. vii) 1982-1995. S'enceta . una política educativa sensible amb l'escola unitària I cíclica. Pel que fa a Catalunya, la política educativa teòrica s'estructura en dos períodes: a) 1981-1987. Es projecta una política més aviat grisa i poc ambiciosa, i b) 1987 fins als nostres dies. Desenvolupament d'una política que, en alguns aspectes, es mostra a favor de l'escola "petita". 2) Malgrat que durant molt temps l'escola unitària cíclica, tant en l'àmbit espanyol com en el català, no hagi tingut una política teòrica favorable ha perdurat fins el dia d'avui. Per fer-nos una idea del que ha representat aquest tipus de centres pensem que són significatives les afirmacions següents: i) L'escola unitària i cíclica és l'única escola pública que existeix a l'Estat espanyol fins al final del segle XIX, ii) L'escola unitària i cíclica augmenta de manera progressivament dades absolutes- fins el 1935, iii) L'escola unitària i cíclica és el tipus de centre més representat -considerant la resta de centres- fins al final de la dècada dels 60. 3) Durant el període 1970-1998 constatem que el mapa escolar de les comarques gironines s'ha transformat notablement arran, tal com succeeix en el conjunt de l'Estat espanyol, de l'expansió progressiva de l'escola graduada o completa. Al curs 1970-71 les comarques gironines tenien 34 escoles graduades (que representaven el 10,9% dels centres públics gironins) i 279 escoles incompletes (149 escoles cícliques 1130 d'unitàries que representaven el 89,1% del total). Al curs 1997-98, en canvi, hem comptabilitzat 111 escoles completes (54,7% dels centres públics) i 92 d'incompletes (72 escoles cícliques i 20 d'unitàries que representen el 45,3%). Malgrat aquesta davallada cal fer pal·lès que avui dia l'escola unitària i cíclica és majoritària (representa el 50% o més dels centres públics) en quatre de les comarques gironines: l'Alt Empordà, el Baix Empordà, la Garrotxa i el Pla de l'Estany. 4) Pel que fa al darrer objectiu, així com els dos aspectes principals que hem plantejat en el marc teòric arribem a les conclusions següents: L'escola unitària i cíclica de les comarques gironines si bé és cert que en termes generals ha millorat notablement -ha millorat la infraestructura, ha incrementat el material didàctic, ha incorporat mestres especialistes, etc.- no ha assolit encara la plena normalització. Avui dia encara trobem escoles que per deixadesa de l'ajuntament no tenen telèfon, l'edifici no es troba en bones condicions, el pati no reuneix les condicions mínimes, etc. D'altra banda, més del 90% d'aquests centres no disposen de mestre d'educació especial. També considerem important remarcar el fet que una part considerable dels centres estudiants no tenen serveis paraescolars de primera necessitat: el 50% no té menjador, el 72,7% no té llar d'infants i el 76,2% no té transport escolar. Per acabar, només cal dir que si bé l'escola incompleta de les comarques gironines imparteix una educació de qualitat i renovadora, no totes les escoles exploten al màxim les potencialitats educatives i relacionals que els atribuïm en l'emmarcament teòric. Conseqüentment no totes apliquen una pedagogia invisible en el sentit Bemstenià del terme. Si bé el 75% dels centres utilitzen, de manera parcial, una modalitat de transmissió difusa perquè utilitzen una pedagogia activa, no podem oblidar que només una minoria -que no arriba al 3%- s'atreveix a prescindir -i només en determinades circumstàncies- dels llibres de text. Les relacions de poder, de jerarquia, i control només són difuses en unes poques escoles ja que l'elaboració de les normes i l'aplicació de les sancions corre a càrrec del mestre en el 75,7% i en el 58% dels centres respectivament. Les regles de seqüència són flexibles en el 68% dels centres perquè adapten el ritme d'aprenentatge a l'especificitat de cada alumne, però molt poques escoles, el 12,4%, són les que alteren amb certa assiduïtat l'ordre del currículum.

Por media vida deslumbrados (Dossier: Narradores ecuatorianos de la década de 1950)

En este trabajo se plantea que acaso con mayor intensidad que en Huasipungo (1934) y El Chulla Romero y Flores (1958), es en tres obras poco estudiadas de Jorge Icaza donde puede apreciarse con claridad –tal que deslumbra– su propuesta estética: en la pieza de teatro Flagelo (1936), la novela Media vida deslumbrados (1942) y el cuento «El nuevo San Jorge» (1952). Sin apartarse de la denuncia social, Icaza cierra con Flagelo su propuesta dramática, constituyen una suerte de manifiesto literario, por las repercusiones estéticas que alcanzan a la narrativa del autor. En Media vida deslumbrados se puede apreciar un equilibrio efectivo entre las propuestas del autor y su afán de denuncia social. «El nuevo San Jorge», según el autor de este ensayo, sería la obra que alberga lo más radical, en cuanto propuesta estética, de toda la obra icaciana, destaca los elementos neo-barrocos de la misma, con insistencia en los juegos de máscaras, las intermitencias entre las luces y las sombras, y en el múltiple y a la vez unívoco rostro de quien detenta el poder –algunos de estos elementos comunes a las dos obras comentadas, y a El Chulla Romero y Flores.

Oriented vehicles travelling in spherical space

This paper tackles the path planning problem for oriented vehicles travelling in the non-Euclidean 3-Dimensional space; spherical space S3. For such problem, the orientation of the vehicle is naturally represented by orthonormal frame bundle; the rotation group SO(4). Orthonormal frame bundles of space forms coincide with their isometry groups and therefore the focus shifts to control systems defined on Lie groups. The oriented vehicles, in this case, are constrained to travel at constant speed in a forward direction and their angular velocities directly controlled. In this paper we identify controls that induce steady motions of these oriented vehicles and yield closed form parametric expressions for these motions. The paths these vehicles trace are defined explicitly in terms of the controls and therefore invariant with respect to the coordinate system used to describe the motion.

Designing persuasive third party applications for social networking services based on the 3D-RAB model

The use of social networks services for promoting business, teaching, learning, persuasion and spread of information continues to attract attention as most social networking services (SNSs) now allow third party applications to operate on their sites. In the field of persuasive technology, the ability of SNSs to build relationships among their users and create momentum and enthusiasm through rapid cycles also give it a greater advantage over other persuasive technology approaches. In this paper we discuss the 3-dimensional relationship between attitude and behavior (3D-RAB) model, and demonstrate how it can be used in designing third-party persuasive applications in SNSs by considering external factors which affects persuasive strategies.

Analyzing the persuasion context of the persuasive systems design model with the 3D-RAB model

Research into design methodology is one of the most challenging issues in the field of persuasive technology. However, the introduction of the Persuasive Systems Design model, and the consideration of the 3-Dimensional Re-lationship between Attitude and Behavior, offer to make persuasive technolo-gies more practically viable. In this paper we demonstrate how the 3-Dimensional Relationship between Attitude and Behavior guides the analysis of the persuasion context in the Persuasive System Design model. As a result, we propose a modification of the persuasion context and assert that the technology should be analyzed as part of strategy instead of event.

Prediction of visibility and aerosol within the operational Met Office unified model. I: Model formulation and variational assimilation

The formulation and performance of the Met Office visibility analysis and prediction system are described. The visibility diagnostic within the limited-area Unified Model is a function of humidity and a prognostic aerosol content. The aerosol model includes advection, industrial and general urban sources, plus boundary-layer mixing and removal by rain. The assimilation is a 3-dimensional variational scheme in which the visibility observation operator is a very nonlinear function of humidity, aerosol and temperature. A quality control scheme for visibility data is included. Visibility observations can give rise to humidity increments of significant magnitude compared with the direct impact of humidity observations. We present the results of sensitivity studies which show the contribution of different components of the system to improved skill in visibility forecasts. Visibility assimilation is most important within the first 6-12 hours of the forecast and for visibilities below 1 km, while modelling of aerosol sources and advection is important for slightly higher visibilities (1-5 km) and is still significant at longer forecast times

A maize bacterial artificial chromosome (BAC) library from the European flint inbred line F2

We report here the construction and characterisation of a BAC library from the maize flint inbred line F2, widely used in European maize breeding programs. The library contains 86,858 clones with an average insert size of approximately 90 kb, giving approximately 3.2-times genome coverage. High-efficiency BAC cloning was achieved through the use of a single size selection for the high-molecular-weight genomic DNA, and co-transformation of the ligation with yeast tRNA to optimise transformation efficiency. Characterisation of the library showed that less than 0.5% of the clones contained no inserts, while 5.52% of clones consisted of chloroplast DNA. The library was gridded onto 29 nylon filters in a double-spotted 8 × 8 array, and screened by hybridisation with a number of single-copy and gene-family probes. A 3-dimensional DNA pooling scheme was used to allow rapid PCR screening of the library based on primer pairs from simple sequence repeat (SSR) and expressed sequence tag (EST) markers. Positive clones were obtained in all hybridisation and PCR screens carried out so far. Six BAC clones, which hybridised to a portion of the cloned Rp1-D rust resistance gene, were further characterised and found to form contigs covering most of this complex resistance locus.

Wavelet based detection of changes in the composition of RLC networks

The current work discusses the compositional analysis of spectra that may be related to amorphous materials that lack discernible Lorentzian, Debye or Drude responses. We propose to model such response using a 3-dimensional random RLC network using a descriptor formulation which is converted into an input-output transfer function representation. A wavelet identification study of these networks is performed to infer the composition of the networks. It was concluded that wavelet filter banks enable a parsimonious representation of the dynamics in excited randomly connected RLC networks. Furthermore, chemometric classification using the proposed technique enables the discrimination of dielectric samples with different composition. The methodology is promising for the classification of amorphous dielectrics.

Incoherent scatter radar observations of non-Maxwellian ion velocity distributions in the auroral F-region

Observations by the EISCAT experiments “POLAR” and Common Programme CP-3 reveal non-Maxwellian ion velocity distributions in the auroral F-region ionosphere. Analysis of data from three periods is presented. During the first period, convection velocities are large (≈2 km s-1) and constant over part of a CP-3 latitude scan; the second period is one of POLAR data containing a short-lived (<1 min.) burst of rapid (>1.5 km s-1) flow. We concentrate on these two periods as they allow the study of a great many features of the ion-neutral interactions which drive the plasma non-thermal and provide the best available experimental test for models of the 3-dimensional ion velocity distribution function. The third period is included to illustrate the fact that non-thermal plasma frequently exists in the auroral ionosphere: the data, also from the POLAR experiment, cover a three-hour period of typical auroral zone flow and analysis reveals that the ion distribution varies from Maxwellian to the threshold of a toroidal form.

Enzyme assisted extraction of chitin from shrimp shells (Litopenaeus vannamei)

BACKGROUND: Chemical chitin extraction generates large amounts of wastes and increases partial deacetylation of the product. Therefore, the use of biological methods for chitin extraction is an interesting alternative. The effects of process conditions on enzyme assisted extraction of chitin from the shrimp shells in a systematic way were the focal points of this study. RESULTS: Demineralisation conditions of 25C, 20 min, shells-lactic acid ratio of 1:1.1 w/w; and shells-acetic acid ratio of 1:1.2 w/w, the maximum demineralisation values were 98.64 and 97.57% for lactic and acetic acids, respectively. A total protein removal efficiency of 91.10% by protease from Streptomyces griseus with enzyme-substrate ratio 55 U/g, pH 7.0 and incubation time 3 h is obtained when the particle size range is 50-25 μm, which was identified as the most critical factor. The X-ray diffraction and 13C NMR spectroscopy analysis showed that the lower percent crystallinity and higher degree of acetylation of chitin from enzyme assisted extraction may exhibit better solubility properties and less depolymerisation in comparison with chitin from the chemical extraction. CONCLUSION: The present work investigates the effects of individual factors on process yields, and it has shown that, if the particle size is properly controlled a reaction time of 3 h is more than enough for deproteination by protease. Physicochemical analysis indicated that the enzyme assisted production of chitin seems appropriate to extract chitin, possibly retaining its native structure.

Detection of a New Yellow Fever Virus Lineage Within the South American Genotype I in Brazil

Nucleotide sequences of two regions of the genomes of 11 yellow fever virus (YFV) samples isolated from monkeys or humans with symptomatic yellow fever (YF) in Brazil in 2000,2004, and 2008 were determined with the objective of establishing the genotypes and studying the genetic variation. Results of the Bayesian phylogenetic analysis showed that sequences generated from strains from 2004 and 2008 formed a new subclade within the clade 1 of the South American genotype I. The new subgroup is here designated as 1E. Sequences of YFV strains recovered in 2000 belong to the subclade 1D, which comprises previously characterized YFV strains from Brazil. Molecular dating analyses suggested that the new subclade 1E started diversifying from 1D about 1975 and that the most recent 2004-2008 isolates arose about 1985. J. Med. Virol. 82:175-185, 2010. (C) 2009 Wiley-Liss, Inc.