Federal Highway Administration Finding of No Significant Impact for the Council Bluffs Interstate System Improvements Project, August 23, 2012

FHWA and the Iowa Department of Transportation are proposing geometric and capacity improvements to the Interstate 29 and Interstate 80 mainline in Segment 3 and the I-80/I-29 East System interchange, the South Expressway interchange, the U.S. Highway 275 interchange, and the Madison Avenue interchange to to safely and efficiently of transportation in the City of Council Bluffs, the Iowa DOT is also proposing to eliminate several railroad alignments and to develop new, consolidated tracks in Segment 3.

Federal Highway Administration Finding of No Signification Impact, September 2011

Description of the Proposed Action The Iowa Department of Transportation (Iowa DOT) and the Federal Highway Administration (FHWA) propose to improve a 3.9-mile segment of Iowa Highway 86 (IA 86) from Iowa Highway 9 (IA 9) to near the Minnesota border within Dickinson County, Iowa (the Project). The existing IA 86 has narrow travel lanes and shoulders, steep foreslopes, and poor vertical alignment. Environmental Assessment Availability The Environmental Assessment (EA) for the Project was signed on June 30, 2011, and distributed to selected federal, state, and local resource agencies on July 5, 2011, for review and comment. A Notice of Public Hearing and Environmental Assessment Availability was published in the legal section of the Estherville Daily News on July 5, 2011, and the Ocheyedan Press-Melvin News and Dickinson County News on July 6, 2011. Review and Comment Period A review and comment period was established for receipt of comments on the EA, with an expiration date of August 8, 2011. A public hearing for the Project was held at the Dickinson County Courthouse on July 21, 2011. The public hearing used a combined open forum and formal format. A transcript of this meeting has been prepared and is available upon request.

Understanding Political Knowledge and Its Influence on Voting Preferences in the 2007 Federal Election

In this article we propose a model to explain how voters' perceptions of their ideological proximity to a party affect their propensity to vote for that party. We argue that political knowledge plays a crucial moderating role in the relationship between party proximity and voting propensity. It is necessary, however, to distinguish between institutional knowledge (information about the political system) and party knowledge (information about the parties' left-right positions). An analysis of survey data from the 2007 Swiss federal elections supports our main hypothesis that party knowledge enhances the link between party proximity and voting propensity. Institutional knowledge may have additional influence, but clear evidence for this effect was obtained only for propensities to vote for the Swiss People's Party (SVP). Overall, the impact of political knowledge was found to be substantial, even after controlling for the outstanding influence of party identification and other predictors of voting propensities

Avaliação da educação básica e ação normativa federal

Examina-se a ação normativa federal concernente à avaliação nacional da educação básica, no Brasil, do período de 1995 a 2002, com o objetivo de evidenciar sua extensão e natureza como faceta da regulação educacional, durante os oito anos do Governo Fernando Henrique Cardoso. Verifica-se, nesse período, extraordinária ampliação dos meios e do instrumental de regulação federal da "qualidade" do ensino, conjugando as vias de medida e avaliação. Constata-se intensa intervenção do Poder Executivo, que sinaliza alterações constitucionais e a edição de leis, amplia a regulamentação da área e amplifica a regulação normativa federal. Esse quadro normativo permite entender como se exerce o poder e se concretiza o Estado-Regulador no país.

A violência na ótica de alunos adolescentes do Distrito Federal

Esta pesquisa exploratória teve como objetivo captar as percepções de adolescentes matriculados em estabelecimentos educacionais do Distrito Federal sobre as violências nas escolas e nas comunidades. Considerando que a literatura constata que as violências são comuns às escolas públicas e particulares, embora com diferentes ocorrências, o trabalho focalizou em particular as diferenças entre alunos dos dois tipos de escolas. Para tanto foi utilizada a técnica de grupos focais. Os resultados indicam que, embora se confirme a presença de violências nas escolas públicas e particulares, cada uma é tratada de modo diferente, as primeiras apoiando-se, em parte, no trabalho da polícia, e as últimas mantendo controle preventivo de pessoas e seus movimentos. As conclusões remetem às teorias sociológicas conflituais da Sociologia da Educação e ao seu maior poder explicativo. Enfatizam a necessidade de a escola considerar as sociedades dos adolescentes e o seu protagonismo e dinamismo próprios, abrindo os olhos para as mudanças dentro de si e ao seu redor.

Audit report on the Iowa Federal Family Education Loan Program Division, a Division of the Iowa College Student Aid Commission, for the year ended June 30, 2012

Audit report on the Iowa Federal Family Education Loan Program Division, a Division of the Iowa College Student Aid Commission, for the year ended June 30, 2012

O rendimento da escola no Distrito Federal entre 1922 e 1935

Este artigo tem por objetivo analisar os quadros estatísticos de atendimento e rendimento das escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro entre 1922 e 1935, publicados pela Diretoria Geral de Instrução Pública do Distrito Federal sobre a capacidade de atendimento das escolas e as taxas de repetência e evasão do sistema de ensino da cidade. A discussão central diz respeito à elaboração dos índices de matrícula, frequência e promoção das escolas cariocas durante as reformas dirigidas por Antônio de Arruda Carneiro Leão (1922-1926), Fernando de Azevedo (1927-1930) e Anísio Teixeira (1931-1935). Assim, aborda-se a produção das estatísticas oficiais para compreender a expansão da capacidade de atendimento da escola pública e a contenção da evasão e da repetência.

Informatização da informação: a experiência do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

O Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul vem desenvolvendo, desde 1988, o Sistema de Automação de Bibliotecas da UFRGS _ SABi. Este trabalho apresenta o SABi, enfatizando os recursos utilizados na sua definição e implementação, sua estrutura e sua aplicação no tratamento, recuperação e difusão dos dados bibliográficos de documentos produzidos no âmbito da universidade.

City of Oakville public assistance grants independent auditor’s reports, schedule of expenditures of federal awards, schedule of findings and questioned costs, year ended june 30, 2009.

Audit report on the City of Oakville, Iowa for the year ended June 30, 2009.

Necessidades e expectativas dos usuários na educação a distância: estudo preliminar junto ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina

Apresenta pesquisa que objetiva identificar necessidades e expectativas informacionais de usuários de bibliotecas acadêmicas realizada junto aos mestrandos e professores dos cursos a distância do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina, dando ênfase à qualidade em serviços. Os resultados mostram que os modelos de bibliotecas acadêmicas devem estar centrados na voz dos usuários, pois necessitam de informação para a obtenção de conhecimento, para atualização, produção de artigos científicos e dissertações. Também, esperam que as unidades informacionais disponibilizem produtos nos diversos suportes existentes, isto é, convencionais e digitais.

Correio eletrônico como recurso didático no ensino superior: o caso da Universidade Federal do Ceará

O correio eletrônico é uma aplicação popular da Internet, constituindo-se um incentivo para os professores integrarem esse recurso tecnológico em suas disciplinas, podendo ser utilizado como uma técnica para aprimoramento do ensino-aprendizagem. Algumas disciplinas de cursos de graduação e de mestrado da Universidade Federal do Ceará vêm contemplando os alunos matriculados com a utilização do correio eletrônico, com o propósito de melhorar o intercâmbio das informações entre os alunos e entre estes e os professores. Esta pesquisa teve como objetivo fundamental avaliar a opinião dos alunos sobre o uso do correio eletrônico e o sucesso instrucional proporcionado pela sua utilização. Aplicou-se um instrumento, contendo duas escalas de opinião, em uma amostra aleatória de 123 alunos de disciplinas que usam o correio eletrônico. Observou-se que somente 27,6% dos entrevistados apresentaram alto nível de concordância nos 13 itens da escala referentes à utilização do correio eletrônico como recurso. No entanto, 72,5% dos respondentes à escala com 12 itens sobre o sucesso instrucional e a troca de experiências apresentaram alto nível de concordância.

Desenvolvimento de referencial teórico para um sistema de informações gerenciais (SIG) para parlamentares e assessores na Câmara Legislativa do Distrito Federal: em busca de um modelo conceitual

Procurou-se desenvolver um referencial teórico para o desenvolvimento de um modelo conceitual de sistema de informações estratégico-administrativo de apoio à decisão, com base na análise sociotécnica estruturada. Para tanto, buscou-se analisar os fatores ambientais que influenciam o processo decisório de parlamentares e assessores na Câmara Legislativa do Distrito Federal. Como resultado, foram obtidas as relações entre organização, ambiente e dados, representadas graficamente, em um modelo conceitual de um sistema de informações gerenciais (SIG), para acompanhamento sistemático das informações que influenciam o contexto de atuação dos atores responsáveis pelo processo legislativo local.