Evaluating partial root-zone irrigation and mulching in okra (Abelmoschus esculentus L.) under a sub-humid tropical climate

The field experiments were conducted to compare the alternate partial root-zone irrigation (APRI) with and without black plastic mulch (BPM) with full root-zone irrigation (FRI) in furrow-irrigated okra (Abelmoschus esculentus L. Moench) at Bhubaneswar, India. APRI means that one of the two neighbouring furrows was alternately irrigated during consecutive watering. FRI was the conventional method where every furrow was irrigated during each watering. The used irrigation levels were 25% available soil moisture depletion (ASMD), 50% ASMD, and 75% ASMD. The plant growth and yield parameters were observed to be significantly (p < 0.05) higher with frequent irrigation (at 25% ASMD) under all irrigation strategies. However, APRI + BPM produced the maximum plant growth and yield using 22% and 56% less water over APRI without BPM and FRI, respectively. The highest pod yield (10025 kg ha^-1) was produced under APRI at 25% ASMD + BPM, which was statistically at par with the pod yield under APRI at 50% ASMD + BPM. Irrigation water use efficiency (IWUE), which indicates the pod yield per unit quantity of irrigation water, was estimated to be highest (12.3 kg m^-3) under APRI at 50% ASMD + BPM, followed by APRI at 25% ASMD + BPM. Moreover, the treatment APRI at 50% ASMD + BPM was found economically superior to other treatments, generating more net return (US $ 952 ha^-1) with higher benefit–cost ratio (1.70).

Dairy farms typology and management of animal genetic resources in the peri-urban zone of Bamako (Mali)

Facing growth in demand, dairy production in peri-urban areas of developing countries is changing rapidly. To characterise this development around Bamako (Mali), this study establishes a typology of dairy production systems with a special focus on animal genetic resources. The survey included 52 dairy cattle farms from six peri-urban sites. It was conducted in 2011 through two visits, in the dry and harvest seasons. The median cattle number per farm was 17 (range 5-118) and 42% of farmers owned cropland (8.3 +/- 7.3 ha, minimum 1 ha, maximum 25 ha). Feeding strategy was a crucial variable in farm characterisation, accounting for about 85% of total expenses. The use of artificial insemination and a regular veterinary follow-up were other important parameters. According to breeders’ answers, thirty genetic profiles were identified, from local purebreds to different levels of crossbreds. Purebred animals raised were Fulani Zebu (45.8%), Maure Zebu (9.2%), Holstein (3.0%), Azawak Zebu (1.3%), Mere Zebu (0.5%) and Kuri taurine (0.1%). Holstein crossbred represented 30.5% of the total number of animals (19.0% Fulani-Holstein, 11.2% Maure-Holstein and 0.3% Kuri-Holstein). Montbéliarde, Normande and Limousin crossbreds were also found (6.6%, 0.7% and 0.3%, respectively). A multivariate analysis helped disaggregate the diversity of management practices. The high diversity of situations shows the need for consideration of typological characteristics for an appropriate intervention. Although strongly anchored on local breeds, the peri-urban dairy systems included a diversity of exotic cattle, showing an uncoordinated quest of breeders for innovation. Without a public intervention, this dynamic will result in an irremediable erosion of indigenous animal genetic resources.

Oxford maths zone. Year 3. Lesson plans with answers.

Este programa ofrece una gama flexible de recursos para cubrir todas las necesidades para la enseñanza de las matemáticas. Establece un plan coherente asegurando que se cumplan todos los objetivos de la estrategia Nacional de Cálculo. Contiene una amplia gama de modernos, dinámicos recursos para hace fácil la gestión del aula y muestran a los alumnos cómo usar las matemáticas en el mundo real. Presenta una programación de una semana, para cada semana del año y proporciona el marco fundamental en torno al cual se basan los otros recursos para proporcionar un conjunto coherente. Tiene estos rasgos principales; actividades mentales; enseñanza interactiva con la clase; actividad compartida de resolución de problemas.

Oxford maths zone. Year 3. Copymasters.

Proporciona una amplia gama de recursos fotocopiables de apoyo para acompañar a los tres años de Oxford Mhats Zone. Las páginas se pueden reproducir por aquellos que prefieren ofrecer estas actividades en una base adecuada. La segunda sección ofrece hojas de estímulo para todas las unidades. La tercera sección ofrece fotocopiables que están vinculadas específicamente unidad por unidad. la cuarta sección se ofrecen fotocopiables, en general, que pueden utilizarse en cualquier momento. la quinta sección contiene un conjunto fotocopiable que proporcionan una simple introducción a cada página del libro básico para los niños que requieren apoyo adicional.

Oxford maths zone. Year 3. Core book.

Contiene una amplia gama de recursos destinados a enseñar a los niños cómo usar las matemáticas en el mundo real, su pertinencia y relevancia; también ofrece orientación sobre las principales actividades para cada uno de los niveles. Cumple con los requisitos del National Numeracy Strategy en cuanto a los conocimientos básicos de aritmética que proporciona y a toda la secuencia de material didáctico que le acompaña.

Oxford maths zone. Year 3. Shared activity book.

Recurso para motivar y desarrollar el aprendizaje interactivo de las ideas clave de matemáticas y mostrar a los alumnos cómo pueden usarlas en el mundo real.. Las actividades están diseñadas para promover discusiones matemáticas entre los niños. El equipo permite tener varios grupos de niños que trabajan al mismo tiempo. Aunque las instrucciones están escritas como para dos niños, puede desempeñar trabajo cooperativo.

Oxford maths zone. Year 3. Recording book.

Ahorra tiempo al profesor proporcionando un vistazo a los planes de lecciones, y muestra cómo los niños pueden utilizar las matemáticas en el mundo real.

The zone of proximal identity development in apprenticeship learning. 'La zona de desarrollo próximo de la identidad en entornos de aprendizaje de oficios'.

Monográfico con el título: 'Identidad y educación'. Resumen basado en el de la publicación

Becoming a different person : the zone of proximal development in career guidance. 'Llegar a ser una persona diferente : la zona de desarrollo próximo en orientación para la carrera'.

Resumen basado en el de la publicación

Simulation of delamination in composites under quasi-static and fatigue loading using cohesive zone models

Es desenvolupa una eina de disseny per l'anàlisi de la tolerància al dany en composites. L'eina pot predir el inici i la propagació de fisures interlaminars. També pot ser utilitzada per avaluar i planificar la necessitat de reparar o reemplaçar components durant la seva vida útil. El model desenvolupat pot ser utilitzat tan per simular càrregues estàtiques com de fatiga. El model proposat és un model de dany termodinàmicament consistent que permet simular la delaminació en composites sota càrregues variables. El model es formula dins el context de la Mecànica del Dany, fent ús dels models de zona cohesiva. Es presenta un metodologia per determinar els paràmetres del model constitutiu que permet utilitzar malles d'elements finits més bastes de les que es poden usar típicament. Finalment, el model és també capaç de simular la delaminació produïda per càrregues de fatiga.