1000 resultados para ALGAS DE LAS SALINAS DE HUACHO
Resumo:
El proyecto pretende analizar la definicin de polticas pblicas sobre pobreza y ambiente como instancias de visibilizacin de posiciones y discursividades en conflicto sobre la (des)igualdad. Asimismo pretende entender la formulacin de polticas pblicas como instancias en que los Estados institucionalizan una definicin sobre la (des)igualdad que muchas veces, paradjicamente, resulta en la instauracin de exclusiones y el fortalecimiento de regmenes de dominacin. Entre las diversas hiptesis que guan el proyecto la ms abarcativa sostiene que las decisiones, los modos y campos de intervencin definidos en la poltica pblica constituyen en s mismos un espacio discursivo en el que se establecen definiciones y plasman matrices ideolgicas respecto de la (des) igualdad. Pues a partir de ellos se visibilizan operaciones especficas de inclusin/exclusin, igualdad/desigualdad, prohibicin/habilitacin, etc; se identifican y caracterizan sujetos; as como tambin un determinado orden normativo de relaciones y prcticas. No obstante encontrarse legalmente instituida la igualdad como principio subyacente a todo el ordenamiento de derechos, en la prctica las desigualdades se hacen patentes. stas son especialmente relevantes en tres reas de polticas pblicas: el trabajo, el hbitat y la vivienda, y la cuestin ambiental en relacin a la disposicin de los recursos naturales. Consecuentemente, se propone: 1. analizar el dispositivo de regulacin tal como se materializa en las decisiones, leyes y polticas pblicas del Estado Provincial; 2. Esclarecer las disputas y/o articulaciones de orientaciones y prcticas de distintos mbitos institucionales expresamente referimos al conjunto de actores que se activan y pujan frente al contenido y carcter de las decisiones pblicas; 3. estudiar las prcticas de resistencia frente a las regulaciones instituidas.
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Desde el punto de vista terico, el proyecto intenta estudiar modalidades diferentes de emergencia o constitucin de la identidad poltica. En ese sentido el proyecto se enmarca dentro del campo de los estudio de la subjetividad poltica. A su vez, y siempre en el nivel de implicancia terica, el proyecto postula como hiptesis de investigacin que las modalidades del sujeto poltico dependen de dos factores: los marcos ideolgicos previos y la pertenencia territorial. Siguiendo esa lnea de razonamiento el proyecto postula la posibilidad de encontrar diferentes modos de articulacin de la subjetividad poltica segn fueran el arraigo territorial o la pertenencia ideolgica.
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La relacin del Gobierno de Kirchner con el poder Legislativo implic un proceso de concentracin del poder en manos del Ejecutivo, no obstante lo cual, a poco de iniciado el mandato de Cristina Fernndez, la relacin con el Congreso queda en el medio de una crisis que lleg a poner en duda la propia continuidad de la presidenta. Este proyecto pretende examinar las caractersticas de este proceso delegativo en sus diferentes dimensiones, con el fin de entender el origen de esta crisis y especificar sus alcances. En este marco, la dinmica de la relacin entre el Congreso y el Ejecutivo pareciera corresponder a lo que especifica la Teora del Crtel tal como ha sido reformulada por Jones y Hwang. Esta perspectiva, no obstante, se centra exclusivamente en los aspectos distributivos de la relacin entre el Ejecutivo y el Legislativo, obviando la dimensin electoral y la ideolgicodiscursiva. Dadas las caractersticas del Gobierno de Kirchner, en este proyecto abordaremos el estudio de aquella relacin desde una perspectiva multidimensional, tomando en cuenta no slo los aspectos distributivos, sino tambin los electorales y los discursivos. La pregunta que gua nuestro trabajo es por qu las estrategias de acumulacin desplegadas simultneamente en las tres dimensiones, no lograron (o slo lo hicieron parcialmente) desactivar el carcter condicional de la delegacin de los jefes polticos provinciales al liderzgo presidencial. Nuestra hiptesis general es que, an cuando el Gobierno consigui reforzar sustancialmente su posicin en la dimensin distributiva a partir de la prolongacin de la situacin de emergencia, tuvo un xito parcial en las dimensiones electoral e ideolgico-discursiva. Sin compromiso ideolgico articulado en un discurso comn, y sin una conexin electoral que vincule los intereses electorales a nivel provincial con los del nivel nacional, la estrategia distributiva slo puede contener parcialmente la defeccin de buena parte del oficialismo en el Congreso frente a una crisis de grandes proporciones.
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Existe un discurso muy aceptado en la vida poltica, en los medios y en parte del sector profesional, que determina que las campaas electorales deben estar exentas de contenidos ideolgicos explcitos para ser eficaces. A pesar de la extendida consideracin bibliogrfica, pero mucho ms meditica, respecto a que en la dcada de los noventa el voto ha perdido gran parte de su sustancia ideolgica y se ha orientado a la bsqueda de mensajes e imgenes, las campaas en Amrica Latina (y del mundo en general) han demostrado, entrado el siglo veintiuno, que ello debe relativizarse en parte. En la prctica regional, los eslganes no dan cuenta plenamente de todo el contenido dentro de las propias campaas, especialmente de las posiciones ideolgicas y del uso de la negatividad en el contenido interno de cada mensaje desarrollado. Pero ello no es causal alguna para sostener que las campaas estn despegadas plenamente de planteos ideolgicos que, incluso, suelen presentarse de manera explcita, sea por los propios candidatos, sea por la ubicacin ideolgica que los medios hacen de las propuestas y los partidos, sea tambin por la propia ubicacin que los partidos hacen de sus partidos opositores en trminos de franca diferenciacin. La investigacin intenta ampliar qu se entiende actualmente por ideologa para dar paso a una conceptualizacin del concepto que permita profesionalizar su uso y sistematizar las prcticas discursivas electorales en perspectiva comparada. En esta lnea, problematizar la concepcin de ideologa, es tambin problematizar qu se entiende por comunicacin ideolgica y resolver un proceso metodolgico que permita confirmar o no el predominio de mensajes ideolgicos en las campaas electorales presidenciales en Amrica Latina. En el caso de que las campaas muestren un claro sentido ideolgico en su contenido es muy importante identificar cmo se comunica esa ideologa en las campaas y esbozar una sistematizacin respecto a la forma en que ese discurso se presenta para el electorado, tratando de describir el proceso desde el anlisis de contenido especialmente. El intento es confirmar si en las ltimas campaas presidenciales en Amrica Latina se identifican discursos con claros rasgos ideolgicos, si la ideologizacin viene acompaada de un encuadre de espectacularizacin y si la personalizacin no es un impedimento para que se transmitan mensajes ideologizados..
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Numerosos estudios indican que la amgdala, se encuentra estrechamente ligada a la generacin y modulacin de los procesos emocionales. Aunque el complejo de la amgdala generalmente se define por varios grupos distintos de clulas, los ncleos de la amgdala basolateral que se conectan con el ncleo central y el ncleo de la estra terminal son los que proyectan a las reas del sistema nervioso central involucradas en el control de las respuestas autnomas, los procesos cognitivos y la respuesta emocional. Adems de los ampliamente estudiados sistemas glutamatrgico, gabargico, endorfinrgico, CRH, CCK entre otros, en estas reas de la amgdala se encuentran receptores AT1 del sistema renina-angiotensina cerebral y llegan fibras del sistema de la pre-pro-hormona MCH (ppMCH) de la que se derivan la hormona concentradora de melanina (MCH) y otros dos pptidos biolgicamente activos: el neuropptido glicina (G)-cido glutmico (E) (NGE) y el neuropptido glutamina (E)- isoleucina (I) (NEI). Entre las reas a las que se proyectan los ncleos de la amgdala se destaca la inervacin de ncleos dopaminrgicos a travs del rea tegmental ventral y su influencia sobre la funcin del eje hipotlamo-hipfiso-adrenal (HHA) por la modulacin de la descarga de ACTH a travs de la inervacin del ncleo hipotalmico paraventricular. Este proyecto tiene como objetivo evaluar los efectos de los neuropptidos derivados de la ppMCH y Angiotensina II en la amgdala basolateral, sobre: el estado de ansiedad, conducta de exploracin, activacin del eje HHA y la trasmisin dopaminrgica en las reas de proyeccin de la amgdala. Se emplear un modelo de miedo potenciado en ratas, que provoca una mayor activacin de la amgdala y el establecimiento de un estado de ansiedad por la exposicin previa a una situacin de estrs. En este modelo se desencadenan respuestas similares a las encontradas en pacientes que sufren desrdenes de ansiedad, lo que nos permite estudiar el rol de los neuromoduladores en su fisiopatogenia.
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El proyecto tematiza la identificacin de competencias genricas (no disciplinarias) originadas en las culturas institucionales de la escuela media con potencial significacin para la educacin superior universitaria. La necesidad de identificar competencias genricas en las culturas institucionales de la escuela media encuentra sus antecedentes en algunas investigaciones que, si bien analizan la problemtica desde la perspectiva de la articulacin Escuela Media Universidad, focalizan su inters en explorar cuestiones vinculadas al mbito epistemolgico de las disciplinas es decir, al mbito de las competencias especficas. En este sentido, estos estudios resaltan el dficit en la adquisicin por parte de los alumnos de la escuela media de competencias acadmico-curriculares, particularmente en los conocimientos vinculados con las disciplinas escolares (matemtica, lengua, qumica, fsica, biologa; entre las ms atendidas). El estudio posibilitar identificar competencias genricas construidas en las culturas institucionales de la escuela media con potencial significacin para la educacin superior universitaria. En otra etapa no prevista en esta investigacin - permitir el diseo e implementacin de un plan de formacin para equipos directivos de escuela media y responsables de gestin de educacin superior universitaria.
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Uno de los efectos ms deletreos del actual proceso de globalizacin de los capitales es el conflicto que surge, para poblaciones migrantes, de la necesidad de asimilarse a sociedades ajenas. Este es el escenario donde los derechos de los extranjeros, de los extraos, estn en permanente riesgo de violacin. Adems de la dominante tendencia de las migraciones, con direccin sur-norte, aumentan los desplazamientos entre pases del sur. Las asimetras en el desarrollo sumadas a las crecientes restricciones para el ingreso a los pases centrales, hacen prever que en las prximas dcadas algunos pases de Amrica Latina con Argentina como polo regional de importancia- seguirn consolidndose como destino para los extranjeros tanto regionales como extraregionales. Este trabajo se ocupa de la necesidad de identificar los prejuicios y desconocimientos que sostienen las actitudes discriminatorias y las justifican de manera espuria, en el particular mbito de la escuela. La escuela, como microcosmos donde se reproducen las prcticas de la sociedad en su conjunto, es un espacio frtil para la transmisin de las actitudes prejuiciosas y excluyentes de lo diferente. Los docentes de nivel primario se encuentran en una posicin en la que pueden contribuir a atenuar as como a exacerbar la discriminacin. Esto sucede tanto por su funcin simblica ejemplar como por su rol de mediador de las relaciones entre alumnos. Adems, los prejuicios de los docentes sobre las diferentes potencialidades de los alumnos -ligadas a rasgos tnicos o raciales- tienen altas posibilida- des de incidir en su rendimiento efectivo (efecto Pigmalin). Cuando es considerada en el aula, debe destacarse que la discriminacin reconoce un doble efecto: directo e indirecto. El primero, al tratar de manera diferencial a los alumnos sobre la base de representaciones prejuiciosas (rasgos fsicos, origen nacional o tnico, religin o extraccin social), a veces de manera explcita, pero con mucha ms frecuencia implcitamente se afecta el derecho a la igualdad. El efecto indirecto es la reproduccin del prejuicio entre los alumnos, la posicin simblica de poder- que el docente ocupa, dota de autoridad no solo a sus expresiones, sino tambin a sus actitudes. Desde esa posicin no solo se ensea a travs de las palabras, los prejuicios se transmiten con actos, gestos, silencios, no necesariamente conscientes para quien los protagoniza, pero indudablemente legibles y efectivos.
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Los resultados obtenidos en investigaciones acerca de la formacin docente sealan que los conocimientos y competencias alcanzados por los egresados no responden adecuadamente a los desafos de la cada vez ms compleja prctica profesional. La organizacin del sistema formador y los diseos curriculares, no parecen tener en cuenta la heterogeneidad y las condiciones desfavorables que caracterizan a la mayor parte de la realidad educativa. El Censo Nacional Docente del ao 2004 seala que existen en el pas 55,576 docentes en zonas rurales. Las investigaciones demuestran una ausencia generalizada de contenidos que procuren la formacin para el desempeo en instituciones en contextos rurales, en escuelas que atienden plurigrados. Esto significa que quienes desempean esta tarea lo hacen desde las competencias y conocimientos adquiridos en procesos formativos no diferenciados. La complejidad de esta situacin requiere repensar alternativas para adecuar la formacin docente a las necesidades diferentes de las escuelas y de los docentes. Esta investigacin estudia la adecuacin del trayecto de formacin docente inicial a las necesidades que actualmente demandan los alumnos, las escuelas y la comunidad en el ejercicio profesional en contextos de ruralidad. Intenta evaluar la correspondencia de la propuesta curricular del trayecto de formacin docente inicial con las demandas al ejercicio de la prctica profesional. Escuelas Rurales La investigacin , en esta segunda etapa ,se lleva a cabo a partir de la aplicacin de una Planilla de Anlisis de Tareas a docentes de escuelas rurales de la provincia de Crdoba, y del anlisis de las expectativas de la comunidad y de directivos y supervisores respecto a la capacitacin profesional de los docentes. Este estudio espera contribuir con informacin que posibilite la mejora de la calidad de la formacin inicial de los docentes que se desempean en escuelas primarias en contextos de ruralidad.
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El Proyecto, se presenta como un espacio de investigacin e innovacin, formacin, trabajo en el terreno y dilogo entre los actores sociales e institucionales implicados. Su objetivo principal es el de analizar, a la luz de su desarrollo histrico y su constitucin al presente, el dispositivo conformado por el juego de relaciones existentes entre las polticas de educacin superior de carcter federal, la realidad de las instituciones universitarias de carcter localizado y las dinmicas cotidianas que en ellas acontecen en las ltimas dcadas. El Estado, el Mercado, la Institucin Universidad y los Sujetos, como as tambin el conjunto de regulaciones que se operan entre cada uno de estos componentes sern, a la luz de lo antes expresado, unidades claves de esta investigacin. Pretende contribuir a un mayor entendimiento de los espacios, situaciones de dilogo y concertacin de nuevas oportunidades educativas en el nivel superior. El reconocimiento de la identidad institucional, de las dinmicas de cambio, del juego de desafos a asumir y de las perspectivas que dibujan una prospectiva educativa, se instauran como piedras fundacionales sobre las que apoya el edificio y la construccin de un proyecto educativo institucional: en este caso el de la Facultad de Educacin. Los resultados de trabajo se encuentran orientados principalmente a los tomadores de decisiones institucionales, a los actores directos que conforman la institucin educativa, a la apertura de nuevas lneas de investigacin, como as tambin a brindar una mirada esclarecedora sobre el oficio que la Facultad de Educacin ejerce en el medio social en el que acta.
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La sociedad argentina vive una revalorizacin de la memoria en relacin con los hechos de la ltima dictadura militar; simultneamente, la Iglesia argentina elabora su propia interpretacin autocrtica, tomando conciencia de los motivos que configuraron su comportamiento. En la relacin Iglesia y proceso hay dos momentos: la actuacin y el discurso eclesial durante la ltima dictadura y, concluida sta, la comprensin que manifiesta sobre la misma, su toma de posicin frente a las vctimas, y el pedido de perdn por las culpas del pasado. Investigaciones recientes vinculan la ideologa de la seguridad nacional a una autocomprensin de la iglesia ligada al mito de la nacin catlica. La teologa acadmica argentina, por su parte, prcticamente no ha generado una reflexin a la altura de las circunstancias y del debate general de la sociedad, sobre estos aos. Este silencio es en s mismo una cuestin teolgica a ahondar. El objetivo del proyecto es repensar crticamente, a partir de diversos conceptos y perspectivas de la teologa de Metz, los discursos y las prcticas institucionales de la Iglesia catlica, desde 1981 hasta hoy, en relacin con la memoria de las vctimas. Se procura determinar los motivos teolgicos y prcticos que dificultaron una oposicin efectiva y pblica a la violacin de los derechos humanos; e individualizar los argumentos que impulsaron un discurso y una praxis de reconciliacin que privilegi el olvido de las vctimas y apoy acrticamente los proyectos de olvido, como la ley de punto final, los indultos. Para analizar dichos discursos y praxis se recurre principalmente a Metz quien, vinculado a Ernst Bloch y a Walter Benjamin, sus interlocutores cruciales y, en general, a la Escuela de Frankfurt, propone, en dilogo crtico con Jrgen Habermas, una razn anamntica del sufrimiento ajeno. La originalidad del proyecto es doble, por su contenido y por su enfoque: la confrontacin del servicio de reconciliacin eclesial con la memoria de las vctimas.
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La caracterizacin de nuevas patologas causadas por defectos en la glicosilacin de protenas se ha incrementado exponencialmente en los ltimos cinco aos. Los Desrdenes Congnitos de la Glicosilacin Congenital Disorders of Glycosylation, sigla en ingls, CDG, comprenden defectos en la biosntesis de las glicoprotenas, ya sea en la va de la N-glicosilacin, como as tambin de la O-glicosilacin proteica. La presentacin fenotpica es multisistmica, existen ms de 500 genes que codifican para protenas implicadas en procesos de glicosilacin, poniendo de manifiesto la importancia crucial de la glicobiologa en los procesos celulares. La mayora de los CDG conocidos hasta el momento son defectos de N-glicosilacin (clasificadas CDG-Ia hasta CDG-Im y CDG-IIa hasta CDG-IIf), aunque estn siendo descritas alteraciones de O-glicosilacin, como causa primaria de diferentes distrofias musculares, condrodisplasias, mucolipidosis I y II; Sndrome de Exostosis Mltiple Hereditario (EMH), trastornos de la migracin neuronal e incluso existen defectos combinados de N- y O-glicosilacin. Presentan una mortalidad infantil elevada, de aproximadamente un 25% por infecciones graves o fallos orgnicos. Las principales manifestaciones clnicas son: retraso psicomotor, convulsiones, hipotona axial, estrabismo e hipoplasia cerebelosa, entre las caractersticas ms frecuentes, acompaadas en algunos casos por dismorfias, hepatopata, coagulopata, enteropata, entre otras manifestaciones, sin existir un patrn nico de expresin clnica y pudiendo observarse manifestaciones inusuales de la enfermedad. Existe en nuestro medio un sub-diagnstico de estas patologas, atribuible al desconocimiento de la gran variabilidad fenotpica y a la falta de metodologas para su diagnstico. El estudio de alteraciones de la glicosilacin proteica permitir la identificacin de diferentes clases de CDG como responsables de sndromes clnicos no explicados e incluso el hallazgo de nuevas variantes de estas patologas en nuestro medio. Como Objetivo General, se desea contribuir al desarrollo de un captulo indito en Latinoamrica, en el rea de las Enfermedades Metablicas Hereditarias, desde los diferentes aspectos: clnico, bioqumico y molecular, conjuntamente con la aplicacin de criterios cada vez ms amplios para la deteccin de CDG en nuestro medio y el conocimiento de los aspectos fisiopatognicos propios de estas enfermedades.
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Giardia lamblia es un protozoario que habita en el intestino de seres humanos y otros vertebrados. La forma vegetativa del parsito carece de organelas tpicas de clulas eucariotas tales como mitocondrias, peroxisomas y compartimentos relacionados en el trfico intracelular y secrecin de protenas como el aparato de Golgi y grnulos de secrecin. Dentro del intestino algunos trofozotos se transforman en quistes, la forma infectiva, que se liberan con las heces, responsables de la transmisin de la enfermedad. El enquistamiento se manifiesta como un proceso de adaptacin celular a la falta de colesterol que ocurre en la parte inferior del intestino, aunque no se conocen los mecanismos de transduccin de seales que llevan a la expresin de genes especficos. Este proyecto est dirigido a conocer los aspectos del proceso de enquistamiento de Giardia, como son a) mecanismos de transduccin de seales que se generan ante esta ausencia de colesterol y la regulacin de la expresin de genes especficos, b) transporte intracelular de los componentes de la pared del quiste, en particular la biognesis de las vesculas especificas de secrecin y del aparato de Golgi, organelas presentes en trofozotos en proceso de enquistamiento y c) el ensamblado de la pared extracelular.
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Si bien hay diferencias en cuanto a incidencia y tasa de morbilidad y mortalidad de cada una de las formas de cncer en los diversos pases, se calcula que aproximadamente una de cada cinco personas en el mundo mueren de cncer. Aunque ha habido considerables avances en el tratamiento, incluyendo procedimientos de alta precisin en ciruga y protocolos detallados para radio y quimioterapia, los tumores malignos siguen siendo una de las causas de muerte ms prominentes de la sociedad moderna. Las estrategias para el tratamiento dependen de un diagnstico preciso y temprano. Algunos tumores presentan dificultades para clasificarlos, lo que lleva consigo una incertidumbre en el pronstico y tratamiento. Los tumores slidos tanto de rganos como de tejidos blandos y seo, son un grupo de neoplasias muy diverso, que ocurren en todas las edades. El diagnstico/ pronstico puede ser complicado y el dilema del diagnstico diferencial depende frecuentemente de los mtodos histopatolgicos y radiolgicos. El presente proyecto intenta correlacionar los parmetros histopatolgicos e inmunohistoquimicos con las aberraciones cromosmicas que ellos presentan a los efectos de contribuir en el diagnstico y tratamiento ms eficientes. La deteccin de alteraciones cromosomicas como anillos, cromosomas dicntricos, deleciones, traslocaciones, etc., que estn asociadas con tipos especficos de tumores slidos relacionndolos con su morfologa permitir contribuir a un mejor diagnstico y por ende tratamientos ms precisos, ya que ciertos tumores, a pesar de morfologa similar pueden tener comportamiento diferente
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El presente proyecto plantea la profundizacin de una lnea de investigacin ya existente en el ICDA que cuenta con apoyo del VRMU de la UCC y aval de la SECyT, sobre la identificacin de problemas y necesidades de los gobiernos locales y las ONGs de la Regin de Punilla de la Provincia de Crdoba en torno a la problemtica ambiental y la promocin de prcticas participativas para su abordaje y resolucin. Este proyecto tiene como objetivo inmediato promover el fortalecimiento de los Gobiernos locales y de las ONGs, siguiendo las lneas de trabajo del ICDA a travs de sus centros especializados CIPEAPProfim y CIPACComps respectivamente, en lo referido a gestin sustentable del medio ambiente y la utilizacin y/o conservacin de los recursos naturales, principalemente el agua. La investigacin procura identificar las reas problema en el marco de la gestin socio-ambiental focalizada en la gestin estratgica del recurso hdrico con el fin de sistematizar los aspectos que facilitan u obstaculizan el acuerdo, la gestin asociada y la administracin eficiente de los recursos naturales en la regin. Entre las necesidades prioritarias vinculadas a la gestin socio ambiental se delimitaron los ncleos del problema de la gestin estratgica del recurso hdrico, como principal eje de desarrollo de la regin. En este sentido Punilla enfrenta diferentes niveles de problemticas; en primer lugar, se encuentra la contaminacin de la principal cuenca hdrica que provee agua potable para consumo humano a los mayores centros urbanos con consecuencias directas sobre la salud ambiental; de esta manera el saneamiento y las metodologas a aplicarse, representan un espacio de confrontacin entre los actores tanto gubernamentales como no gubernamentales por implementar prcticas de saneamiento sin una visin de desarrollo integral. En segundo lugar la regin enfrenta la amenaza de la escasez del recurso, como consecuencia de la creciente urbanizacin y de las barreras geogrficas que en muchos casos impiden obras de infraestructura que garanticen el acceso igualitario al mismo. Finalmente las consecuencias y efectos desde el punto de vista de la salud de las personas junto a la disminucin de oportunidades y los problemas del desarrollo socio-econmico de la regin, representan un tercer eje de investigacin en consonancia con las Polticas y Estrategias de Investigacin de la UCC (RR 492/07). Dada la complejidad del proyecto, resulta fundamental el apoyo que brinda la Escuela Andaluza de Salud Pblica (EASP), como socia en la presentacin a la convocatoria realizada para obtener el financiamento por parte de la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo (AECID).
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Enfocado en el modelo de coparticipacin de recursos provinciales y continuando un programa de trabajo que el equipo ha iniciado en 2004, el presente estudio destaca la ausencia de criterios sociales y de gestin en los actuales parmetros de distribucin de recursos desde la Provincia hacia los Municipios y Comunas cordobeses. En consecuencia, resulta atinado afirmar que el actual modelo configura situaciones de profunda injusticia distributiva. Esta investigacin se orienta a la formulacin de una propuesta de accin directamente vinculada a la problemtica que aborda, al formular un nuevo modelo de distribucin de recursos entre la jurisdiccin superior de gobierno y las jurisdicciones inferiores que contenga criterios vinculados al nivel de desarrollo actual y potencial de cada comunidad y a resultados objetivos y verificables de las gestiones locales. La implementacin de un nuevo rgimen de coparticipacin sobre la base de criterios sociales y de gestin incluyendo parmetros poblacionales-, persigue como objetivo fundamental posicionar un poderoso instrumento de polticas pblicas como medio para contribuir a reparar situaciones de injusticia distributiva. As, el proyecto innova al plantear una nueva perspectiva de anlisis de las desigualdades regionales que enfatiza en las dimensiones financieras y de gestin.
