Towards Web 3.0

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Come bien, mastica bien : educación bucodental en el niño de 0-3 años.

Guía que pretende informar y sensibilizar sobre la importancia de promocionar la salud bucodental desde edades tempranas, dirigida a profesionales, cuidadores y padres. A través de pequeñas informaciones teóricas ilustradas con fotografías se ofrece una relación de las patologías más frecuentes a estas edades y las pautas para la correcta higiene bucodental que las previene, evitando los malos hábitos en alimentación e higiene.

Prevalencia de factores de riesgo cardiovascular en niños de 3 a 17 años

Introducción: Los factores de riesgo de la enfermedad cardiovascular (FRECV) pueden estar presentes desde la infancia y predicen la enfermedad cardiovascular del adulto. Objetivo: Evaluar la prevalencia de FRECV en niños de 3 a 17 años hijos de Enfermeras de la Fundación CardioInfantil - Instituto de cardiología (FCI). Métodos: Estudio de corte transversal analítico. Resultados: 118 niños, edad promedio 7,4 años, desviación estándar 3,86, la mayoría eutróficos 72,0%. Presentaron FRECV como malos hábitos alimenticios 89,0%, sedentarismo 78,8%, exposición a tabaco 19,5%, historia familiar de riesgo cardiovascular 16,1%, sobrepeso 15,3% y obesidad 12,7%. No se encontraron diferencias entre factores de riesgo entre niños y niñas.El sedentarismo en niños con sobrepeso u obesidad fue del 90,9% y en niños eutróficos del 36,5%. Los malos hábitos alimentarios en niños con sobrepeso u obesidad fueron 84,8% y en niños eutróficos 42,4%. Los adolescentes presentaron una mayor exposición a tabaco en comparación con los preescolares y escolares, al igual que una mayor proporción de malos hábitos alimenticios en comparación con ambos grupos. De la totalidad de la población de estudio, el 97,5% presentó al menos un FRECV, y el 42,4% 3 o más FRECV. La presencia de ≥3 FRECV fue mayor en obesos al compararlos con los niños en sobrepeso y eutróficos. Conclusiones: Los resultados del estudio indican que los niños de 3 a 17 años evaluados presentan una alta carga de FRECV, en especial en aquellos con sobrepeso y obesidad.

Desarrollo de un programa de intervención psicomotriz para la 3.ª edad en la zona rural de Salamanca.

Desarrollar un programa de intervención psicomotriz para la tercera edad en la zona rural de Salamanca. La tesina de investigación está dividida en tres partes fundamentales: la primera, está dedicada al estudio teórico de la vejez desde distintas ciencias sociales como la antropología, sociología y gerontología psicoeducativa. En ésta se indican los cambios y los trastornos psico-corporales más frecuentes en el proceso del envejecimiento, alguno de ellos tan decisivo que puede dar lugar a pérdida de autonomía e incapacidad. En la segunda parte, se ha estudiado el marco teórico-conceptual de la intervención psicomotriz en la vejez: evolución del concepto y precisiones terminológicas, objetivos que se llevan a cabo, bloques de contenido, así como los problemas que plantea una sola metodología de intervención. Finalmente, en la tercera parte, se ha desarrollado la práctica del programa en una asociación con la que se trabajó; es aquí donde se ha indicado los objetivos, contenidos, temporalización, desarrollo metodológico, recursos e infraestructura de las distintas aportaciones con las que se ha contado. En la vejez es necesario un estudio interdisciplinar como en cualquier otra etapa del ciclo vital. Envejecimiento no es sinónimo de enfermedad; así que es preciso reemplazar los mitos existentes en torno a la vejez por estudios sólidamente fundamentados. La soledad, el sentimiento de pérdida, los cambios psico-físicos, la jubilación, afectan a la personalidad del anciano, por tanto, es necesario enseñar y ayudar a envejecer a las personas que así lo necesiten. La intervención psicomotriz controlada y planificada supone efectos positivos sobre el organismo del anciano. El psicomotricista deberá prepararse en la teoría, la práctica y en otros aspectos que aluden a su calidad humana, responsabilidad, esfuerzo y serenidad. El envejecimiento es un hecho biológico, social y psicológico. En la actualidad, la psicología evolutiva muestra la nueva concepción interaccionista del desarrollo como algo que ocurre a lo largo de toda la vida, hasta la muerte.

Periodo de adaptación escolar : descripción del proceso y su supuesta universalidad cuando los menores ingresan a los 3 años.

Resumen tomado de la revista

Factores predictores del periodo de adaptación escolar : la familia y las características de los menores cuando ingresan a los 3 años.

Resumen tomado de la revista

Psicomotricidad y vida cotidiana : (0-3 años).

Resumen tomado de la publicación

Health and social care. Student book. Entry 3-level1.

Recurso preparado para ayudar al alumno en el curso BTEC, nivel 1 en salud y asistencia social. El programa BTEC, es un programa de estudios que permite obtener una cualificación profesional o laboral. Su contenido incluye las unidades: investigando los derechos y responsabilidades en el trabajo; la gestión de su salud en el trabajo; salud y necesidades de atención social; cuidado personal en atención sanitaria y social; actividades creativas para niños; experiencias de aprendizaje para niños y jóvenes; actividades creativas y de ocio para adultos en la atención sanitaria y social; promoción de una alimentación saludable; información a los adultos y niños en salud y asistencia social; oportunidades de trabajo y proyecto de grupo sobre salud y asistencia social.

Programación de las ciencias naturales de 3õ de bachillerato : una experiencia realizada por el seminario del I.N.B. 'Calderón de la Barca' de Madrid.

La asignatura de Ciencias Naturales de 3õ BUP optativa con cuatro horas lectivas sigue un programa que consideramos, en cierto modo, incoherente para el nivel de los alumnos. Se mezclan en el tres tipos de materias dispares: Anatomía, Fisiología Humana, Anatomía y Fisiología de las plantas y algunos temas incoherentes de Geología. Este programa es un ejemplo que plantea la necesidad de una reordenación de los programas de esta materia. En conjunto uniformes, con una separación de las distintas materias de esta asignatura en los distintos cursos. Sería útil mantener la asignatura en los tres cursos con tres horas semanales; Un primer curso de zoología y botánica y microbiología descriptiva; un segundo, de geología básica, ecología y evolución paleontológica; un tercero, de biología general y anatomía y fisiología humanas. El temario oficial lo dividimos en cinco partes para coincidir con las evaluaciones. 1. Química e Histología animal. 2. Funciones de nutrición. 3. Funciones de relación y reproducción. 4. Geología. 5. Botánica.

El agua en la Región de Murcia : otra forma de desarrollar el currículo de física y química de 3õ y biología y geología de 4õ de ESO.

No consta publicación.- En el CD se incluye la memoria en Word y anexos con los documentos de los alumnos (material entregado) archivo fotográfico y vídeos informativos

Matem??ticas y literatura de 0 a 3 : un cuento de cig??e??as

Resumen basado en el de la publicaci??n

Does reactive surface area depend on grain size? Results from pH 3, 25 circle C far-from-equilibrium flow-through dissolution experiments on anorthite and biotite

Laboratory determined mineral weathering rates need to be normalised to allow their extrapolation to natural systems. The principle normalisation terms used in the literature are mass, and geometric- and BET specific surface area (SSA). The purpose of this study was to determine how dissolution rates normalised to these terms vary with grain size. Different size fractions of anorthite and biotite ranging from 180-150 to 20-10 mu m were dissolved in pH 3, HCl at 25 degrees C in flow through reactors under far from equilibrium conditions. Steady state dissolution rates after 5376 h (anorthite) and 4992 h (biotite) were calculated from Si concentrations and were normalised to initial- and final- mass and geometric-, geometric edge- (biotite), and BET SSA. For anorthite, rates normalised to initial- and final-BET SSA ranged from 0.33 to 2.77 X 10(-10) mol(feldspar) m(-2) s(-1), rates normalised to initial- and final-geometric SSA ranged from 5.74 to 8.88 X 10(-10) mol(feldspar) m(-2) s(-1) and rates normalised to initial- and final-mass ranged from 0.11 to 1.65 mol(feldspar) g(-1) s(-1). For biotite, rates normalised to initial- and final-BET SSA ranged from 1.02 to 2.03 X 10(-12) mol(biotite) m(-2) s(-1), rates normalised to initial- and final-geometric SSA ranged from 3.26 to 16.21 X 10(-12) mol(biotite) m(-2) s(-1), rates normalised to initial- and final-geometric edge SSA ranged from 59.46 to 111.32 x 10(-12) mol(biotite) m(-2) s(-1) and rates normalised to initial- and final-mass ranged from 0.81 to 6.93 X 10(-12) mol(biotite) g(-1) s(-1). For all normalising terms rates varied significantly (p <= 0.05) with grain size. The normalising terms which gave least variation in dissolution rate between grain sizes for anorthite were initial BET SSA and initial- and final-geometric SSA. This is consistent with: (1) dissolution being dominated by the slower dissolving but area dominant non-etched surfaces of the grains and, (2) the walls of etch pits and other dissolution features being relatively unreactive. These steady state normalised dissolution rates are likely to be constant with time. Normalisation to final BET SSA did not give constant ratios across grain size due to a non-uniform distribution of dissolution features. After dissolution coarser grains had a greater density of dissolution features with BET-measurable but unreactive wall surface area than the finer grains. The normalising term which gave the least variation in dissolution rates between grain sizes for biotite was initial BET SSA. Initial- and final-geometric edge SSA and final BET SSA gave the next least varied rates. The basal surfaces dissolved sufficiently rapidly to influence bulk dissolution rate and prevent geometric edge SSA normalised dissolution rates showing the least variation. Simple modelling indicated that biotite grain edges dissolved 71-132 times faster than basal surfaces. In this experiment, initial BET SSA best integrated the different areas and reactivities of the edge and basal surfaces of biotite. Steady state dissolution rates are likely to vary with time as dissolution alters the ratio of edge to basal surface area. Therefore they would be more properly termed pseudo-steady state rates, only appearing constant because the time period over which they were measured (1512 h) was less than the time period over wich they would change significantly. (c) 2006 Elsevier Inc. All rights reserved.